江西省高考分数录取线高中英语老师家长会发言稿(共9篇)

2021年1月17日发(作者：装饰色彩)
高中英语老师家长会发言稿(共9篇)


篇一：高中英语老师家长会发言
各位家长好！
很高兴见到大家.，今天，我想利用这个 宝贵的机会，把我过去
的一些经验结合这两个月对学生英语学习情况的了解来与各位家
长分享和 探讨。
从上次家长会后反馈的情况看，我们的家长都非常重视孩子们的
英语学习。大家都意 识到英语学习不论是对我们的日常生活还是
升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们高 中
阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运
用英语进行交际的能力以及跨 文化意识。因此，我的课堂也是围
绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这
两个多月的教学，我发现班主任杨老师都特别负责，班风、学风
也很好而且特别重视高一语数外这三门 基础科目，最重要的是绝
大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但
同样也 发现了以下问题：
1、学习态度不够端正。部分学生对于学英语是抱着无所谓的态
度，甚至 会说“只要美术专业好就行了”，还有同学以各种理由拖
欠作业的情况。
2、学习习惯不够 好。英语学科有他的语言独特性，课堂40分钟
认不认真是学好英语的关键，所以我要求学生在上课的时 候做到
“眼到口到手到心到”。但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天
花板，盯着窗户读的都 有，甚至还有的同学发呆，这样就没有效
果。还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出
来就有人小声抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问
他们“你还没看题怎么知 道不会做？遇到困难首先想到的不是解
决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。
3、少数 同学基础不好。刚入学还有相当一部分同学48个音标都
没掌握，这样造成单词不会拼，更不会记。这类 同学造成最大的
问题是上课跟不上，基本听不懂。开学第一周进行了音标，及音
标记单词强化训 练，现在情况要好很多。还有少数几个，现在每
天下课后正进行单独辅导。
4、阅读能力欠 佳。阅读在今后的升学考试，包括高考、研究生
考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。但 我们的
学生对于阅读暂时还没有概念。我要求他们把阅读材料读三遍，
第一遍泛读，也就是浏览 ；第二遍精读，把生词划出来，根据上
下文理解单词的意思；第三遍回答问题，但是很少有同学能够严< br>格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。原因有两个：畏
难情绪严重，还有就是词汇量太少 。
针对以上问题，我也调整了一些方法和策略，正在实施。加强课
堂的规范，关注每个学生 ，盯紧少数几个课堂容易走神的同学，
进一步加强课后听写、背诵以及作业的检查。针对两级分化严重< br>的情况（上次期中考试最高分127最低27分），进行分层教学，
不同层次的学生给一些不同的 任务，对于一部分基础薄弱尤其是
课堂跟进都有困难的同学准备通过课外阅读的方式，把初中的词
汇语法进行复习与巩固。
需要各位家长的配合和支持的就是要做好孩子的心理准备工作。
高一英语是整个高中阶段的基础，学的好与不好直接决定着学考
与高考的成败。要学生从
思想 上高度重视，而不是畏难放弃。督促学生在家的英语学习，
这个阶段英语除上课时间每天至少还要要保证 40分钟左右的英
语学习时间。
另外两点建议：希望家长与老师的教育能保持一致， 给孩子少
表扬多鼓
励，少批评多指导。
总之，我和各位家长有着共同的心愿， 都想尽自己最大的努力去
培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还
没有得 到充分的发掘。今
后，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们
及时沟通。 最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心！
篇二：高一家长会英语教师发言稿
尊敬的各位家长，大家下午好！
你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更
大的进步。我先作个自我介绍：我叫 黄燕燕，是本班的英语教师。
我的发言分四个部分:汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨
提示。
一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状
1. 班级学生现状
我们班总共 名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语
考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分 分，优生 人，
优生率 %。排名前十名的有 ；与九月份第一次月考相比，进步
较大的学生有。 通过高中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，
深知英语学科在整个高中课程的重 要性。
2．存在问题:
1）早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上
精神状态不好。
2）部分学 生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段，从不自
觉主动地去学习（从他们对作业的认识和处理方式上 就可以看出
来）
3）部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业
3、分析期中考试成绩
4、正确看待、冷静分析这次考试成绩
二、其次，想跟大家交流四个问题
1.首先和大家交流一个问题：孩子上了高中以后，总有一部分家
长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分，初中也能考到七
八十分，为什么到了高中，成绩 不令人满意，甚至有些失望呢？
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多
与课本有关，因此考试分数自然会很 高。初中则是以普及教育为
主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，高中教
育， 特别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的
了，所以，考试难度与深度会有很大的提升， 得分率自然就会下
降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分
数来衡量孩子 们高中的学习，是不科学的。
其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科
目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主动地去学习），
即变“要我学”为“我要学”，再也 不能像初中甚至小学那样靠老
师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。
2.第二个问题，为 什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么
大？成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子 为
什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要
的是与孩子的心态、学习方式 及学习习惯密切相关。学生的学习
方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到
高三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在高一、高二时没有
养成良好的学习习惯，没能改变自己的 学习方式以适应高中的学
习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必须努力学习。
在此 ，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是
情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主 要取决于情商，其
次才是智商，两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重，
就必须 爱英语，以十足的干劲学好英语。 1
3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次， 当孩
子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一
起帮助分析原因，而不要盲 目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，
望女成凤”是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯< br>的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教
育教学规律。
4.有 些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，
希望家长们高度关注。高中学习科目多而难， 时间紧，主要靠学
生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而
不像初中那样 盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还
需培养。
订正的习惯，督促学生建立错 题集，当堂发现的问题，当堂订
正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点
的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正
的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快 乐中追求成功！
四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。
1、温馨提示1
（1）帮助孩子确定适当目标
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。
孩子是家长的希望，教育好孩子是老 师的希望。父母对孩子期望
值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值一定要有，
而 且要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到
满足，但孩 子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达
不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自 弃；
期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，
孩子会缺少外在精神支 持，认为不重视、无所谓。
适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，
否则可能大家都失望。
（2）帮助孩子增强自信心
（3）关注孩子成绩的变化（即名次的升降）而不是绝对名次
（4）沟通---多倾听孩子的诉说
（5）多和老师尤其是班主任联系，及时了解情况，积极配合班
主任和老师做好孩子的思想工作
只有有效的家校联动（沟通与合作），才能教育好学生。
（6）注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的
学习习惯
2、温馨提醒2
给家长的几点建议：
每天付出多一些……
多一些问候（在孩子累了的时候）
多一些帮助（在孩子需要的时候）
多一些关心（在孩子软弱的时候）
多一些鼓励（在孩子泄气的时候）
多一些宽容（在孩子犯错的时候）
——家是孩子心中最温暖的地方。
5）教育子女相信自己、相信学校、相信老师。
2
4、温馨提醒3
1）高一是基础，希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关
注 ，尽快想法提高学生的成绩，到了高二、高三要想提高就很难
了，因为一方面学习任务越来越重，另一方 面学生的自信心和兴
趣应尽早树立（他们中有一部分人的自信心在初中已经受到打击）
2）我的联系方式：
我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我
们欣喜 地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所
做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您 的支持和理解，
我们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进
步！
我的发言到此结束，谢谢大家!
3
篇三：高中英语家长会发言
尊敬的各位家长：
大家上午好!我是高一四班英语老师。
首先感谢各位家长能在百忙之 中抽空来参加这次家长会。能来参
加家长会就说明你们非常重视和关心你们的孩子在学校的表现，
那么下面我就英语学习来与各位家长探汇和报讨。
对于文科班的学生来说，最吃力，同时最拉分的 两门学科就是数
学和英语，英语在包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、
六级考试中都 占有很大的分值，特别是初中底子就没打好的学生
学起英语来更是难上加上，经常有学生就跑来跟我哭诉 ，“老师，
我其他科目都很好，就是英语不想学，不知道怎么学，我初中英
语课根本没听过”， “老师，为什么我昨天刚记得单词今天就忘光
了，单词该怎么记啊？”,的确英语这门学科需要基础，不 然一篇
几百字的文章全是不认识的单词，不懂的语法，根本就看不懂，
就跟学语文一样的，字都 不认识，怎么学课文呢，那么对于基础
薄弱的学生来说，老师肯定是没有时间讲初中的东西，毕竟要考< br>虑到其他学生，只能说在平时讲课的时候讲的更基础些，更细些，
更多的是靠学生自己下去花时间 ，多读多记多问。记单词是英语
非常重要的一步，也是英语学习的基础，由于学生基础有限，要
他考130,140分肯定很有难度，那么我们就是目标定在80,90，100
分，也就是说我们不搞 别的，就抓基础，所以在记单词，读课文
方面，我抓的很严，单词必须过关，一遍不行来两遍，两遍不行
第三遍。而且记单词的方法我也经常跟他们说，先要会读然后再
去记，今天记来了，第二天第三 天在花点时间巩固一遍。一年下
来，从先开始20.30个人不过关，到现在只有3-4个人不过关。
在就是英语学习需要耐心，比如有一段时间，一个学生学英语很
认真，但考试成绩进步不大， 他就会灰心丧气，“老师，为什么我
这么努力学英语，成绩还是上不去”，我就告诉他，英语是一个慢< br>热的过程，你只有脚踏实地，慢慢来，才会把他学好。
我通过平时每个学生的表现以及他们从 去年到今年每次考试的
情况来分析了一下子，英语进步比较大的学生为
其中特别值得表扬的是
总之，老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力
去培 养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能
还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各 位家长保持联系，
如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。我的电话号码是：
********* **。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心
篇四：高一英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：下午好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，就本月的
英语学习情况与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，
用好
英语，为今后的英语学习打好基础。
一、英语学习的现状
可喜的是我看到了大部分进入高中以后，喜欢学英语，许多同学
都能完成老师布置的背诵和预习作业.成绩：一班平均分79.22
（117
117.5），四班69.51（109132.5）
问题：学习态度不够端正，放任散漫。
懒惰，主动地性较差，不爱问问题
作业完成质量较差。
高一的英语着重打基础，是关键的一年，因为起到了承上启下的
作用，我们要在高一一打下良好的基础，培养学生良好的朗读和
书写
习惯.让孩子对英语学习感兴趣，两年后的高考打下坚实的基础。
怎
样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，
有着
不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学
校，
配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦
的话
说：我们要和孩子共同成长。
关键-----重视良好的学习习惯的培养
首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。
英语是一种交际工具，是孩子长大以后一直要用的工具，它是一
种语
言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定
可以
学好的。
其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，
良好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯
呢？
良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂
良好
习惯表现为：能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好
必要
的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和考
试中
遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，“都是上课不听惹
的
祸”，现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听，我会留出
时间
给孩子们记笔记，并且我会检查他们的课堂笔记。课外良好的习
惯表
现为：1.能完成老师布置的背诵作业和预习作业2.能按时，保质
保
量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工
作；能
自觉阅读和运用英语书 籍（包括时代英语报、英语字典）。要关
注孩子的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等成绩出来
了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。我们每天都有英语听
写，
你可以每天问一问孩子的英语听写，错的订正完并背下了吗，一
口吃
不成胖子，一天养不成好习惯。刚开始孩子往往兴趣很高，但是
随着
难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。因为孩子的兴趣中最
主要
原素是好奇心，是最原始来得快，去得也快。只有通过认真，踏
实、
勤恳地学习得到成功地体验，才能形成更高层次的兴趣。兴趣有
了，
自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。
家长们可以关注孩子的几点具体做法，
1、关于单词和句子的背诵和默写。
每课的单词要求学生能默写，要求学生回家背诵并默写。当天教，
当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，
这样
课堂上默写的时候，学生就有底气，默写正确率高，也是一次小
小得
成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。
这一
点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然班级总有这
样几
个需要特别关注的孩子，需要家长督促孩子背诵和默写。我想和
你们
家长形成合力,让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中,
让
他们也能尝到成功的滋味.
2、关于课文朗读和背诵
要求每个单元第一篇阅读能熟练朗读和重点段落背诵。
3、关于作业。孩子们应该是每天有回家作业的，常规的作业有
背
诵当天所学单词，句子，对话和课文，默写课文中出现的单词、
词组、
句子。每单元结束后都要进行单元测试，作为学生每一单元学习
效果
的一个反馈，每张试卷都能配合家长及时了解您孩子的学习情
况，要
求学生认真订正，找出自 己的不足，及时对自己的学习进行调整。
能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默
写，完成课文的朗读，孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿
望。
4、听读部分
家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，听纯
正的录音，听几遍、听清楚了 以后，跟着说。每个单元从头听到
尾至少3遍。
英语学习成绩的提高，基于平日的多读、多 背、多默，只有平时
熟能生巧，才能一步一个脚印，收获成功的果实。最后我想说：
您的孩子已 经六年级了，让她养成自觉学习的好习惯，成为学习
的主人，老师作为学习的引领者，家长作为督促者， 真正让孩子
相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！孩子是每个家庭的重心
和希望，有一位家长 说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”
是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的 回报！
篇五：高中家长会英语教师代表发言稿
高中家长会教师代表发言稿
各 位家长你们好，很高兴今天能作为教师代表在此发言，对各位
家长的到来表示感谢！那咱们就利用这个机 会好好了解一下我们
学生们的学习，生活情况
周末回家孩子肯定会给你们说说班里的情况， 相信你们对我们班
有所了解，现在我可以告诉大家，能在这个班学习是一种值得骄
傲的事情，因 为咱们班是一个值得所有老师，所有家长，所有学
生都骄傲的班级。班级团结，学生们上进心很强，而且 非常努力，
班主任耿老师不仅教学经验丰富，而且班级管理非常严格，任课
老师都是咱们年级的 优秀教师！所以在这一学期中凡是有活动，
考试等咱们班都是第一，大家可以看看我们后面黑板上的奖状 ！
这是最好的证明！用咱们学生的话总结就是“咱班第一 已经成为
一种潮流”！所以我想对你 们说，你们的孩子真的都很棒，即使他
可能在某一学科有偏科现象，他也一直在努力，尤其在这样一个< br>优秀的重点班级，你不努力，别人就会超过你！所以今天回家各
位家长都要表扬一下自己的孩子！ 同时我作为班级英语教师，
也给大家说一下咱们学生的英语学习情况！俗话说“亲其师，信
其道 ”，只有让学生喜欢上你的英语课堂，才会主动去学习英语，
这种潜力是无限大的，我觉得我和学生们都 做到了！因为我们一
起努力了4个月，4次考试，4次年级第一，而且2次单科第一都
出在咱们 班，这真的太不容易了！我觉得让刚入高中的学生以一
种这样自信的状态，这样优秀的成绩揭开高中学习 的第一页，对
他们以后的学习奠定了很好的基础！相信我的学生们永远都是英
语课堂的粉丝！
谢谢大家！
篇六：高三家长会教师代表发言稿
高三家长会教师发言稿
尊敬的各位家长、亲爱的同学们，上午好！
首先请允许我代表我们全体高三老师对你们 的到来表示热烈的
欢迎，你们的到来给了孩子们一个极大的鼓舞，也是对我们学校
工作的极大支 持，衷心感谢你们。