韩版想你吧提高小学生英语诵读能力的方法

2021年1月17日发(作者：乌青体)
提高小学生英语诵读能力的方法
［摘要］
诵读是架起文本与阅读之间的桥梁，是英语学习的 传统
方法，也应是现代英语学习的一个关键环节。提高小学生的 英语诵读
能力对于学好英语具有十分重要的意义。
［关键词］
小学英语诵读
诵读是学好一门语言的基础，正所谓：“读书百遍，其义自 见。
诵读在语言习得的过程中占有十分重要的位置，在英语学 习的过程中
亦是如此。诵读有助于发展学生的思维，丰富学生的 想象，形成语
感，激发情趣，增强理解力和记忆力，提高英语口 语交际能力。通过
课题研究，并结合自己的教学实践，总结出几 点提高小学生英语诵读
能力的方法。
一. 多种形式强化诵读，激发诵读兴趣。
1.
教师范读优美准确，激发学生的诵读兴趣。
作为英语教师要以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶 学生，
英语教师的诵读水平对学生产生直接影响，教师声情并茂 的诵读会给学
生以美的享受，从而引起学生的诵读欲望。我们在 指导学生诵读时要教
会他们正确运用升调或降调，注意重音、节 奏、连读和失去爆破等，做
到不增不减，不误不倒。
2.
角色扮演式的诵读方式，带给学生诵读的乐趣。
为了使英语诵读变得更形象化、生动化，增加英语学习的兴 趣，根
据小学生表现欲强的特点，结合课文内容，开展角色扮演 式的诵读。这
种诵读是在学生熟读课文的前提下进行的，学生通 过表演课文中的角色，
发挥了自己的想象力，也使他们拥有了一 片运用英语、表现自我的天地，
为课堂教学增添了活力。
3.
集体诵读的方式
这种方式的优点在于诵读能力好的学生能给诵读能力差的 学生形
成榜样的带动作用。对于一些英语成绩不是很好的学生来 说，对自己的
诵读能力没有把握，也不喜欢英语诵读，让他们在 集体之中来感受诵读
的快乐，就能激发他们的学习兴趣。集体诵 读首先打消了他们的顾虑，
对于不敢确认的读音，在集体诵读的 提示下，很快就能学会，使他们依
靠集体的力量提升了学习英语 的信心。
4.
在游戏中诵读的方式
喜欢玩游戏是孩子的天性，如果能在英语诵读教学中使用 游戏，
那将极大地提高学生诵读的积极性和兴趣。如课堂中老师 用的拍手读
单词，
hide and seek
等游戏都是学生非常熟悉和喜欢 的游戏，孩子们
在愉快的游戏当中就能不知不觉地学会诵读。
5.
开展课外活动，培养学生的诵读兴趣。
各种丰富多彩的诵读活动，对学生的心理有潜移默化的作 用。当
诵读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表 现出对诵读
的极大兴趣。例如：在班级中设立“英语诵读明星”、 “每周诵读一
星”等。这样一年下来，学生对英语的诵读有了独 特的兴趣，诵读水
平也有了很大的提高。对于学习落后的学生， 可以评选出“诵读进步
明星”，“勇敢诵读学生”让班级全员参 与，不放弃任何一个学生，
班级的诵读气氛热烈，也促进了英语 成绩的提高。
6.
开展小组学习法，为后进生创造诵读环境。
小学生诵读习惯的培养离不开对后进生的辅导，后进生是最 需要老
师关心的群体，后进生大多诵读有困难，帮助他们纠正错 音，对个别难
读的句子，多领读几遍尤为重要。我的班级采用了 “一帮一”诵读法，
后进生的同桌安排的是语音语感很好的学生, 这样每次新课跟读录音后
的自读时间，他们的效率才能达到最 高。就是诵读能力一般的学生，同
桌“互帮”提意见，时间长了， 诵读水平均见长。当然，对于学生的点
滴进步，要及时肯定和表 扬，使他们树立信心，获得初步的成就感，产
生进一步学好英语 的动力。
二. 培养小学生良好的诵读习惯。
1.
注重晨读