阿根廷足球教练人教部编版一年级语文上册口语交际“我们做朋友”教学设计及课后反思

2021年1月17日发(作者：夏禹)
人教部编版一年级语文上册口语交际“我们做朋友”

教学设计及课后反思

教材分析：

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学
生的口头语言，
要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说
一说，以此来增进同学之 间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语
交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言 习惯，
以及语言交际能力。
同时，
本教案设计还注重发展学生的想象能力和
判 断能力。

教学目标
：

1
、激发学生交流的兴趣与愿望 ，使学生积极主动地参与口语交
际活动，感受交际的乐趣。

2
、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3
、 在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并
了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在 交流中发展口语交际能
力。

教学重点：

能讲清楚想和谁交朋友及 原因；能在交际中准确表达自己的情
感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。< br>
课前准备
：

1
、多媒体课件。
(
教师
)
2
、学生自备彩色 卡纸自制交友卡
(
名片卡：写上姓名和一个优
点
)
。
(学生
)
教学过程：

一、创设情境，导入课题

师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、
爱学习的好孩子。
那么，
我可要考考你们喽！
请听题：
从入学到今天，
你都取得了哪些进步？

来，我们分享一下！
(
课件出示：和你分享我
的进步
)
1
、分享小朋友成长的快乐。

(1)

学生们根据自己 开学以来的表现，说一说自己取得了哪些
进步。
可以说学到的知识，
可以说学会的本领 ，
例如：
踢毽子、
跳绳、
排球……分享自己的点滴进步，
做到声音洪 亮，
说话流利，
不能重复。


1
生
1
：我学会了拼音。

生
2
：我学习了很多生字，还会写呢！

生
3
： 体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特
别高兴！

生
4
：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。

(2)

师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩
服你们，所以我特别想和你们成为好朋 友。谁能说好这句——“我们
做朋友”，谁就是我的好朋友了。

2
、板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。

课件出示要求：

(1)

正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)

声音要洪亮。

生
1
：我们做朋友。

生
2
：我们做朋友！

3
、说话训练。
(
课件出示：我和老师做朋友
)
师：接下 来，我可
要加大难度，
谁能把这句话里的
“我们”
换成
“我和老师”
再说一遍？
并说说愿意和老师交朋友的原因。

生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。

师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！

生：我和老师做朋友，我喜欢老师。

师：能成为你的朋友，我真荣幸！

师
(
环顾四周
)
：谁还想说？
你们都想说？

师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。

生齐：我和老师做朋友。

师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。

设计意图：
认知 心理学家皮亚杰认为，
儿童道德发展的根源在于
主体与道德环境的积极的交互作用——活动或实 践。
课堂教学是一个
动态的过程，这个过程是由教与学的双边活动构成的。严格起来说，
课堂上的每时每刻师生都处于活动之中，
教师通过层层递进的感情交
流，激发学生学习的欲望 ，进而水到渠成地引出话题，亲切自然，使
学生消除课堂上的紧张情绪。这是口语交际课首先要达到的教 学氛
围。

二、说优点，介绍自己

1
、谈交友标准。

过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会

2
和身边的小伙伴成为好朋友。

课件出示一个平时较为羞怯的学生的
照片。

师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？

学生举手。

师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？

生
1
：他特别愿意帮助别人。

生
2
：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。

师：他也是 老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思
考问题的样子特别可爱。

那么，
你想和什么样的同学成为好朋友呢？

学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：

生
1
：我的朋友要爱学习、会思考问题。

师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。

生
2
：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。

师：你想和有爱心， 乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个
有爱心，乐于帮助他人的好孩子。

生
3
：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。


师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。

生
4
：我觉得，我的朋 友上课时应该认真听讲，下课时还不能在
教室里打闹。

师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！

生
5
：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。

师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？

生
5
：是的。

……

师结：哇！好高的交友标 准！其实每个同学都有可爱的、让人喜
欢的地方，
有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，
有的同学有圆圆的脸、
翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有
的同 学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生……

2
、找自己的优点。

师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优 点。在老师
的心目中，
我们班的每个同学都有自己的优点，
接下来就让我们进入
今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶
快找找自己的优点，好好介绍自己 。
(
课件出示：自我介绍
)
3
、说话训练。

师：
我相信每个同学都找到自己的优点了，
请你对照自己的优点，
完成句式练习。< br>[
课件出示：你好，我是一年级
(1)
班的
(


)
，我

3