参谒英语期中家长会发言稿

2021年1月16日发(作者：骆根兴)
英语期中家长会发言稿


【篇一：英语教师期中考后家长会发言稿】

英语教师期中考后家长会发言稿

一、各位家长，大家好！

感谢你们能 从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。借这次
期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希 望家长们多了解
孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子学得更好，成
长得更好。教 育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和
配合。

二、 考试方面

大了讲，先给大家简单介绍一下中考改革后的各科目考试情况：

1）. 中考总共考13科，总分600分。

语数外：每门120分。

物理：80%

化学：50%

体育：50%

历史、思想品德

、地理、生物、信息技术：合格-- 10分；不合格的乘以10%；音乐、
美术：a. 优秀；b. 良好；c.合格 记5分；

d. 不合格 p. 补考合格不计分。

小了讲，祥和实行月考制。每学期总共会有五次考试： 10月初第
一次月考, 11月期中考， 12月初第三次月考， 一月初第四次月考，
也就是期末考前的复习考试，最后一次是1月中旬的期末考试。

三、 面临的一些问题：

1）、偏科：凭兴趣学。学科增多，有的孩子应接不暇，忙了这门 忙
那门，今天这个老师批评了就忙这门，明天那个老师批评了就忙那
门，这样被动学习的结果可 想而知。在开始就多强调下让孩子正确
对待每一门，一门不能落下。

尤其像我们这 样的班级，男生多，这对英语学科是一个大挑战，对
孩子自身也是挑战，孩子天性就是贪玩的，英语作为 一门语言，首
先没有语言环境，其次要记要背的内容很多。所以部分同学就开始
厌学甚至直接放 弃。

2）、两级分化严重

由于学习的科目内容多，进度快，难度又大，才经过两个多月的学
习，学

生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲
头足， 形成了良性循环的好 势头。而一部分学习意识和自觉性较差
的学生已经跟不上。期中考的成绩前个周就已出来了，这个势头不
仅是我们班我们学校，整个的情况也会是这样的。所以发现自己孩
子学习已经跟不上的家长也不 要给孩子太大压力，骂或者打解决不
了问题，我们应该合作起来找到解决的办法。

四、面对这样的状况，我对在座的各位家长可以这样做：

1. 让学生多听录音

我们要创造条件让孩子多听，多听单词，多听课文，跟着说，跟着
读。

2. 让孩子多读多背课文。建议每天留出20分钟左右时间让孩子读
读英语，不管后一天有无英语早读 。我们要鼓励孩子大声地朗读、
对话

3. 多记单词。这次成绩低的学生重点就 是单词不过关，单词记得半
生不熟。对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。孩子不够自
觉 ，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平
时多督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每 天学习的单词记会。听写
是英语必备的。每天都会听，所以希望各位家长督促好。

4. 请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该
说的说、该写的写、该记的记，及 时巩固，养成良好的习惯。

这也是我作为咱们九班的英语老师对在座的各位的一些希望和要 求。
家长其他科目的还可以手把手教一下还勉强做得来，但英语相信很
多还是怕的，教不来。但 其实，手把手地教不是我们的目的也不应
该是解决的办法。天天教我们自己也有工作也要谋生哪有时间天 天
围着孩子转，但是现在这个过渡时期，孩子学习的自觉性还很弱，
适应中学的学习习惯也还没 养成。跟紧是必须的，只是现在就着重
培养好学生的习惯后面就相对会轻松些，不用说、不用唠叨学生自
己就知道该做些什么、该怎么做了。

再次感谢你们的到来！如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。

【篇二：期中考试后英语教师家长会发言稿】


期中考试后英语教师家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！今天， 我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和
你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水 平有限，不当
之处，敬请批评指正。

一、首先说说这次期中考试的情况。这次考试 ，六年级的考题不算
太难，平均分为99之上。满分100分每班接近20人。有1个学生
没有 及格。通过从这次考试能发现，哪些学生平时学的比较扎实，
而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退 步了。

接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你
以前的英 语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，
如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是 不难想象的。因为
现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词
汇量与语法 是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才
不会导致英语越学越难在、越学越差。

这次六年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考
到书写单词，但是一些单词 需要认读，不仅要会认还有会读，会写，
笔试的选词填空，首字母写单词。大部分学生做的不错，六年级 的
单词长，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我
总是在课前布置学生预习单 词，有些学生课前就把单词的拼写记得
差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后
再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一
听写已学单词。就这样反反复 复巩固练习，有

的学生还是不能掌握。对于这样的学生，孩子不够自觉，没有养成
良 好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、
检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词 记会。（如：薛江江，王杰，
王荣荣，朱孝勇，吴贝贝，王锦华，张朝，张涛涛，柳洋洋，李春
林，朱艳，冯川，张贝贝，牛成西，王欢，康新宇，周小梅，邵显
挺，李冰冰，王艳勇。王新龙，贺娜， 王乐乐等同学。）这些同学，
平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出
现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头
作业根本不完成单词不会读不会写，如 此一来，学习自然成了件头
痛事，麻烦事。

学生们都是在六年级同一起跑线上起跑 的，经过半年多学习，学生
与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头
足 ，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环
的好势头。他们的学习习惯好，在听、说 、读、写方面都能齐头并