six英语专业的职业规划

2021年1月16日发(作者：师顽)

英语专业的职业规划一 一、自我分析 1、关于职业兴
趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。 市场营销等工作，
具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。
2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。
3、个人特质方面适 合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文
字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己 可以胜任英
语翻译类工作。 4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，
周边环境，发展前景等。 5、我的优势能力是语 言能力，组织能
力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，
抽象思维能 力等。 专业为师范英语，是以培养英语教师为基本
方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同 时也注重培养专业技
能。 实践经验以英语教师实习 6、社会环境分析在当今中
国的 社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何
倍数增长，但工作岗位却没有相应增加， 就业政策目前则是先就业，
再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。 竞争对手为所有
同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向
从事英语方面工作的人。 7、职 业环境分析英语专业目前存在人
才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。 职业分析英语教师工作内容即教授学
生英语技能，工作要求培养二十 一世纪英语人才，发展前景较为稳定。
二、职业定位 内部环境因素优势因素本人有较强的叙 述表达能
力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。 外

部环 境因素因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是
新时代人才必备技能，英语人才在很多领 域尤其是外企都有需求性，
机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。
三、计划实施 短期计划 2008年至2012年，大学毕业时要
达到英语专业四级 通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证
书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。 大一要打
好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六
级，专业英语四级 ，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，
并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大 四考过英语专
业八级。 在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应
适应社会人才 需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培
养职业素质，提高日后竞争力。 大一以适应大学生活为主，大
二以专业学习和掌握职业技能为主。 中期计划 2013年至< br>2018年，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种
可能出国读研，目前计划 赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教
育学或是心理学硕士学位，随即回国，进入企业进行对外翻译 类工作。
与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，
钱脉三脉积 累，做好应对各种变化的准备。 长期计划 **
年以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相 对稳定的时期，家庭上
已经结婚并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家
庭未 来的宏观微观考虑。 总结我会一直按此职业生涯规划进行，
并依据实施结果的情况以及相应变化进行及时评估与修正。 进

入企业进行对外翻译类工作。 与此同时进行各向社会技能训练，
尽快适应职 场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化
的准备。 英语专业的职业规划二 一、领导思维 为了
造就适用人才，适应市场需要，本学期把教学工作重点将放在课程建
设 与实践实训上，提出以课堂训练为平台，以课外活动为载体，的实
践实训方向，以期到达职高教学学用联 合、实用为主的目标，力求使
学生综合实践白话技能得到有效提高。 二、斗争目的 1．全
面提高我校的英语教学程度。 组织组内教师搞好各级各类公然
课和示范课,并当真做好评课工作,扬长避短,相互学习,互相提高。
组织教师彼此听课每人至少听16节课、共同探请教学方式。
2．通过全组老师的独特尽 力，争夺使英语教研组成为配合学习、团
结向上、拼搏进取的群体，使组内青年先生尽快、健康地成长。 三、
工作规划 本学期咱们将以持续完美和深入学科教学惯例，进行
课改研究活动;抓好集 体备课，进一步提高课堂教学效益。 为此,
我专业部做出如下多少点工作规划 1、学期初检讨各位任课教师
的课程教学进度表；汇总、审核、上交各门课程的课程教学进度表。
加强教导实践学习，提高本组教师理论素质,抓日常教学管理，提高
治理意识。 加强实际 环节教学工作，增强教师之间的接洽，战
胜所有艰苦，充足调动教师积极性，完本钱学期教学工作义务。
本学期人均12课时，每周14节课的老师有五位。 2、迎新工作。
加强迎新宣扬力度，组织新生专业先容活动。 同时组织好军训
活动。 3、依据教务处的支配进行各班补考出卷、评卷和上分工