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篝火如何背诵英语课文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-16 12:56
tags:英语课文, 英语学习, 外语学习

惊弓之鸟的故事-形容人的成语

2021年1月16日发(作者:汪祖美)
如何背英语课文

方法一、其实很简单,背诵一篇英语文章时,首先要明白文章的大 致意思,然后
分层次逐个击破,可以分为好几段,从一段中分好几句,一句话中分几个部分{比如分成< br>主胃宾},从一句话顺着意思背,然后被上几句,连起来成段,用汉语翻译一下在从新背
诵着一段 ,就背下来了,而且比一直重复通篇背快哦!

方法二、背诵英语文章,首先得了解文章的 意思,然后一个段落一个段落分开来,每个段落分层来
背!

一、关键词提示背诵法:即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度
< br>二、翻译背诵法:即先把课文翻译成汉语,再根据汉语倒议回英语。这种方法对于理解英汉差异,自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助

三、关键句背诵法:即将所学课文 中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。这种方法可
以最大的节省时间,高效的进行学习 ,是时间紧张者学习英语的好方法。

方法三、我是一名英语老师,希望我说的话对你有帮助,
第一步,把不认识的单词默下来,
第二步,把里面的短语和句型背下来,
最后开始分几次背,如果想不起来可以偷看,
试试看,一定可以的。GOOD LUCK!

方法四、我们初中老师教我一个方法 ,其实蛮不错的,把你要背的短文的中文意思翻译出来写在纸上
(自己翻译),然后读课文,每句话都弄 清意思,再看着中文翻译去背课文,再一点点的对照,看哪块背错了,哪
块有多种说法.
提问者评价
把意思弄懂,确保每个单词都会读,多读几遍读熟,要不了多久,然后放下课本, 心理想想你刚才读了写什么,
再分段读,背诵,最后把文章串起来,就可以了,还有,背得越多,以后你 就会发现越来越简单,做什么事都没
有捷径,背书也是,别人的经验总是别人的,也是别人刻苦得出来最 适合他的,你有这个努力的准备,会有更
适合自己的经验和方法
先认真理解文章的中文意思, 把英文读得滚瓜烂熟,再把汉语意思记得差不多,脑子想着汉语说出英语,
很好用的,不信试试!(注意 :要把英语读熟,这样想着汉语就不会说不出英语了)!
方法五、古人云:“数诵以贯之,思索以通之 。”意思是背诵能帮助思考,思考需借助背诵。背诵是
学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效 途径,它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知
识,而且可培养大家丰富的语感,进行听、说、读、 写各项活动。在学习过程中,同学们一定要掌握科
学的方法,提高背诵的效率。
一、树立理解背诵的观念
随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不 但费时费力,而且容易产生厌倦的情
绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的 基础上进行背诵,以提高背诵速度,
增强学习效果。
二、扫除语音障碍
单词读 不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的
信心。为 此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,
还要注意句 子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。
三、抓关键词语
背诵时,有些同学习惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。我们知< br>道句子是短语构成的,不同的短语构成不同的意群,读的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
四、排除语法上的困难
课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,同学们可以< br>先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。同时,还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思,背诵起来就容易多了。
五、把课文分层进行背诵
根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最 后,通背全文,查找不熟的地方,进
行强化背诵。


方法六、如何巧背英语课文
English is good for you.英语是有用的。
You must recite its lessons because English is very useful.
背诵英语课文也大有好处。
那么,如何巧妙地背诵英语课文呢?
1.树立信心。
背诵课文时, 树立信心很重要,因为只有积极的思想才能创造良好的情绪,产生毅
力,加深对课文的理解。因此,在背 课文前,一定要树立“我能记住”的信心。
2.多听课文录音。
听,是学习外语的 前提和基础,是吸收语言信息的必由之路。英语课文的编排是按
照由浅入深的原则,从简单的日常用语、 交际对话开始,逐步过度到短文或篇幅较长的
英文原著(节选)。课文的录音要反复听,这不仅有助于正 确模仿语音、语调和语速,同时
又可加深对课文内容的理解。

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