mist科普版小学四学年英语下册知识重要解析

2021年1月16日发(作者：岑家梧)
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科普版小学四年级英语下册
知识重点解析




四五班 周凯文
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科普版小学四年级英语下册知识
you in Grade Four!
are new. 我们是新生。
2.表达“几年级几班”，则需译为“Class×，Grade× ”，英文表达方式与
中文相反，英文需先说小单位，再说这个小单位所属的大单位，即由小到
大 ，不能颠倒。如：
三年级（3）班 Class 3, Grade 3.
问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”
提问。
way, please.请往这边走。
4. glass的用法
1) glass作为眼镜讲，应用复数形式，如：The old teacher has two
pairs of big glasses.
在英语中手套gloves裤子pants，剪刀scissors均用复数形式。
2）glass作玻璃杯讲时则可用单数形式或复数形式，如：
I want a glass of tea.
I want two glasses of milk.
3) 而作为物质名词玻璃讲则要用作不可数名词，如：
The boy broke two panes of glass.
5. Look! They are on your nose. 看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”, 也可以说“ The
glasses are on sb’s nose.
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Lesson 1 你是在四年级吗？
说一说
比尔，吉尔：打扰一下！
露露：什么事？
比尔，吉尔：我们是新生。我们找不到自己的班级。
露露：你们是四年级的吗？
比尔，吉尔：是，我们是的。
露露：你们在哪个班？
比尔，吉尔：我们在三班。
露露：三班？请走这边。
趣味阅读 奶奶的眼镜
我找不到我的眼镜了，它在哪呢？
奶奶找不到她的眼镜了。
伊芙：在盒子里吗？
奶奶：没有，不在盒子里。
伊芙帮她找。
伊芙：在桌子上吗？
奶奶：没有，不在桌子上。
伊芙：在闹钟后面吗？
奶奶：没有，不在闹钟后面。
伊芙：在床底下吗？
奶奶：没有，不在床底下。
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看，在你鼻子上带着。
哦，是啊
you from America?
1. I’m from England. What about you? 我来自英国，你呢？
What about … 和 how about … 是英语口语中常用的两个省略句型，
它们的意思和用法基本相同，常常用在以下场合。例如：
1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you? 我来自北京，你呢？
2)向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk? 出去散散步好吗？
What about another cake? 再吃块蛋糕好吗？
3)征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin? （你认为）她的小提琴拉的怎么
样？
What about the TV play? 那个电视剧怎么样？
4)询问天气或身体等情况。例如：
What about the weather in your home town? 你们家乡的气候如何？
How about your uncle now? You can’t leave him by himself. 你
叔叔近来身体好吗？你们不能让他单独生活。
5)对所陈述的情况做出反诘，常给予对方一种暗示。例如：
---My memory is good. I’ve never forgotten anything. 我的记忆
力很好，从不忘记什么。
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---What about that time you left your key to the office at
home? 那次你将办公室的要是忘在家里算是怎么回事呀？
2. Mr. Fisher’s Family费什一家



















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Lesson 2 你来自美国吗？

说一说
露露：汤姆，这是简。
汤姆：你好，简。
简：你好，汤姆。
汤姆：你来自美国吗？
简：不，我来自英格兰，你呢？
汤姆：我来自美国。
我也来自美国。
我不是从美国来的，我来自英格兰。
阅读 费什尔一家
费什尔先生：我来自美国，我是一位教师，我在学校里工作。
费什尔先生来自美国，他是一位教师。
费什尔夫人：我来自英格兰，我是一名护士，我在医院工作。
费什尔夫人来自英格兰，她是一名护士。
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。我上五年级了。
鲍勃11岁。他是一名小学生，上五年级。
吉尔：我是吉尔，我四岁。
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吉尔只有四岁，她不是小学生。
咪咪：我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
are you from?
Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。
welcome是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将其用
法分述如下：
1） 用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。例如：
Welcome to Beijing！欢迎来北京！
Welcome back home！欢迎回家！
注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。又
如：Welcome here！欢迎到这儿来！
2）用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见) ”，其后通
常带有宾语。常用于下列句型中：
①welcome＋sb.
②welcome＋sth.
③welcome＋sb.＋介词短语／副词 例如：
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢
迎布朗博士。
They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。
They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。
3）用作形容词(adj.)，意为“受欢迎的”，在句中多作定语或表语；
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句型sth. is welcome to sb.则表示“某人愿意／欢迎做某事”。例如：
Miss Green is a welcome teacher.格林小姐是位受欢迎的老师。
You are always welcome at my house.随时欢迎你来我家。
This plan is welcome to us.我们都愿意接受这个建议。
另外，我们已学过“You are welcome.”在口语中多用来应答对方致谢
时的客 套语。意为“不用谢；别客气”，相当于“Not at all.”例如：
---Thank you very much！非常感谢你！
---You are welcome.不客气。
4)用作名词(n.)，意为“欢迎”，常与give构成短语“give sb. a
welcome”，意为“欢迎／迎接某人”。例如：
They give us a warm welcome.他们热情接待我们







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Lesson 3 你来自哪里？

说一说
露露：看那个女孩。
东东：她的上衣多漂亮啊！
露露：她是谁？
东东：对不起，我不知道。
露露：你好，请问你来自哪里？
女孩：我来自云南。你来自哪里？
东东：我来自北京。
露露：你是新生吗？
女孩：是，我是。
东东：欢迎到我们学校来。
女孩：谢谢。
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阅读 我们是一个大家庭
你来自哪里？
我来自新疆。
你擅长什么？
我擅长唱歌。
你来自吉林吗？
是的。
我想你很擅长跳舞。
是的。
你们也来自吉林吗？
不，我们来自黑龙江。我们是赫哲族人。
你们擅长什么？
我们擅长捕鱼。
他们来自哪里？
我想他们是从西藏来的。
他们也擅长捕鱼吗？
不，我想他们擅长骑马。
我来自四川，我喜欢爬树。
我们是一个大家庭。 让我们一起唱歌玩耍吧。

these elephants?
1. 名词复数的规则变化
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情况 构成方法 读音
1. 清辅音后读/s/;
例词
1. map-maps
2. bag-bags
car-cars
bus-buses
一般情况 加 -s 2. 浊辅音和元音后读
/z/;

以s, x ch, sh,等结尾的词
加 -es

watch-watches
读 /iz/
box-boxes

以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词
加 -s

以辅音字母+y结尾的词

读 /iz/

blouse-blouses
orange- oranges
baby-babies
family-families 变y 为i再加es 读 /z/
2. 其它名词复数的规则变化
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接
加s变复数：如： monkey ---monkeys holiday---holidays 比
较： 层楼：storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词，变复数时：
a.加-s，如： photo---photos piano--- pianos radio---radios
zoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c.均可，如： zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：
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a.加s，如： belief---beliefs
gulf---gulfs；
b.去f, fe 加ves，如：
roof ---roofs safe---safes
half---halves knife ---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife ---wives life---lives thief---thieves；
c.均可,如： handkerchief---handkerchiefs / handkerchieves











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Lesson 4 这些是大象吗？

说一说
这些是大象吗？
是的，他们是。
那些是熊吗？
不，他们是熊猫。
看！那些是大猫。
不，他们不是猫，是老虎。
趣味阅读 我的热狗在哪？
我是史密斯先生，这是我的商店。
我有很多好东西，请来买吧。
看！这些是热狗。 很好吃。
那些是蛋糕。 很大。
我想要一个热狗。
好的。 但是……我的热狗在哪呢？
他们在这里面。
many birds can you see?
1. some和any的区别
1）两者修饰可数单数名词时，表“某一个；任何一个”； 修饰可数复
数名词和不可数名词时，表“一些；有些”。
2）一般的用法：some用于肯定句；any用于疑问句，否定句或条件
句。如：
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I am looking for some matches.
Do you have any matches? I do not have any matches.
3）特殊的用法：
(a)问句有时也用some，表示期望对方的肯定回答。如：
Will you lend me some money? (=Please lend me some money.)
(b) 而any用于肯定句，表示任何或任何一个。如：
Come any day you like.
4）some和any后没有名词时，当作代名词， 此外两者也可做副词。
Some of them are my students.〔代名词〕
Is your mother any better? （副词）。








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Lesson 5 你能看到多少只鸟？
说一说
伊芙：你看见了什么？
汤姆：我看到一些鸟。
伊芙：你看到多少只？
汤姆；我看到3只。
伊芙：你看到一些蛋了吗？
汤姆：是的，我看到了。
伊芙：你看到多少个？
汤姆：1，2，3……11，12。哦，我看到12个。
阅读 13还是14？
这是一个农场。 你能看到一些母鸡吗？
是的，我能看到。
你能看到一只红母鸡吗？
是的，我能看到。
你能看到多少的鸡蛋？
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1，2，3……14。我能看到14个。
现在你还能看到一些鸡蛋了吗？
看不到了。
在母鸡身边你能看到什么？
一些小鸡。
你能看到多少只。
我能看到13只。
哦，不对，我在这。 不是13，是14。
on1.
在right家族里,有三个相貌极相似的兄弟,它们分别是: “That’s right.”,
“That’s all right.”和“All right.”。在日常交 际中,初学者总是很容易
把它们张冠李戴。你呢?有没有类似的情况?没关系,下面这则顺口溜就是帮< br>你开窍的:
right短语三兄弟,各自用法不统一。
That’s right“对”来，All right“好”。
That’s all right更多劳：
应答致歉“没关系”，
回应感谢“不客气”。
总之三者虽形似,细心定能觉其异。
现在再来看一看它们个字的用法吧!
● That’s right.
只表示同意对方的观点、看法或判断,意为“正确、对”。有时, 可以用
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“You are right.”代替,口语中也可以省略成“Right.”。
● That’s all right.
用于应答别人的道歉,意为“没关系”，或用于回应别人的致谢,意为“不
客气”。
● All right.
主要表示赞同对方的建议或主张,意为“好吧、行”。另外, “all right”
还可以表示身体健康,相当于fine, 即“身体好”之意。如:
---How are you? ---I’m all right/fine.

2. One little pig runs about too fast. I can’t count it at all. 有一
头小猪跑得太快了，我就根本没有办法把它数上。
not… at all是副词性词组，表示程度，意思为“ “根本不、一点儿也不”
（at all在这里加强语气）。例如：
I like football a lot. Tom likes it a little. Joan doesn't like it at all.
▲Not at all.用作对别人的感谢、道歉进行回答时，意思是“不用谢”、“没
关系”。例如：




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Lesson 6 复习
读一读 演一演 布朗先生的猪
这些是我的猪。他们很胖。我喜欢我的猪。
布朗先生是一个农民。 他有一些猪。
我每天都数我的猪。 1，2 ，3……18，19，20。我有20只猪。
布朗先生每天都数他的猪。
我今天不太舒服。 去数一数我的猪，彼得。
好的。
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1，2，3……18，19。1，2，3……19。
彼得数了一遍又一遍。
我的猪怎么样？他们都好吗？
我不知道。
为什么？
我只能数到19。有一只小猪跑得太快，我根本没办法把它数上。

watch is it?
1. 英文书信的结构：
1)信头(Heading)：包括写信人地址 和写信日期。位置在信笺的右上
角。地址从小到大，按单位换行，比如第一行写门牌号和街道，第二行写
城市和省（州），第三行写国家和邮政编码。日期按照下列格式：June
1,2000(美国)，1 June,2000（英国）
2)封内地址(Inside Address)：如果是比较正式的信函，信笺上还要
写上对收信人的称呼和他的地址。它一般位于信 头的下方，信笺的左边顶
格的位置。
3)称呼(Salutation)：封内地址低两 行，靠左边顶格自成一行。如果
是公函，则称呼对方的职位，如果是一般朋友则可称呼为My dear XX，
如果是比较熟悉的朋友则可以用Dear XX。
4)正文(The body)：有什么写什么即可。但注意五项基本原则。他们
是：consideration, conciseness, clarity, courtesy, correctness。即：
体贴、简明、清晰、礼貌、正确。