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2021年1月16日发(作者：关君蔚)

初一英语上半期学习总结
初一英语上半期学习总结篇1
作为一名教师 ,在进入课堂教学之前,就要做好充分的、丰富
的备课准备工作。这一堂课上的成功与否,关键取决于备 课的准
备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。
那么,教师要充分站在学 生的立场上思考教学和备课。有一句话
这样说: 备课就是备人 。不可否认,如果一个老师没有站在学 生
的角度上去了解他们,没有正确按照学生的水平和阶段来有针对
性的去备课的话,那么他在课 堂教学上是没有目的的,在教学的过
程是不成功的,教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细,不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来,哪
怕是标点符号。来学习的学生们渴 望知识,老师们要时刻记住,自
己有这一份责任去教好学生,为他们负责,也为自己的工作负责。
教师应按规定制定短期的教学工作计划。在认真学习教育
教学理论和专业理论的基础上,教师备课要做到 八备 ,即:备课
程标准,备教材,备学生,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、
态 度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准,
理解课程标准的指导思想,用创新的思维 和理念指导教学实践。
同时,教师应明确重点章节和重点课文,做到全盘统筹,安排和实
现好授 课计划。
教案要按课时来编写,教师上课必须有教案,并且要独立完
成,写教案要详细,而 且教案必须要包括下列的内容:教学目标、教
学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等 。教
师要全面的理解学生,理解所教年(班)级学生的生理和心理状况,
理解学生的学习目的、 学习态度、知识基础,智力状况和接受能
力等,在这些基础上,研究分层次教学。
就英语来 说,涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的
整理、归纳和总结。在此当中,所有的知识点大部分都 归纳在语
法的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态
来备好这一节课。如果 光是依照课本笼统的提到的句型或词汇,
表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调,学生会

学不到系统性的知识,从而对课堂产生厌倦感,甚至讨厌学习英
语。那么,老师应该怎么做呢?
这时,老师就需要查阅相关的英语资料,像课内辅导书、语法
书和课外的英语书籍等。但前提 就是,查阅的书籍要 符合老师目
前的教学阶段和水平,绝对不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容,为了让学生吸收更好的更全面的
知识,为了更好的巩固教学效果,为 教学负责。
初一英语上半期学习总结篇2
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级 上学期(第一
学期)的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的
教学有了如下体会 。
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目
的、意义、方法等。教师可用汉 语进行教学。教师要努力创造友
好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，
使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重
较大。围绕 问候 、 介绍 ，说明人和物等 题材教学日常用语，
只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要
求听、说、 读、写 四会 掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌
握音和形 ，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母
的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母 音形联系比
赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑
板上的 示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时
的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严 格要求学生认真
观察，要使学生养成看 想 写三们一体，或动眼、动脑、动手一
休化的良好习惯。