极左浅议高中英语词汇教学策略14

2021年1月16日发(作者：钱美华)
浅议高中英语词汇教学策略
词汇是语言学习的基础，离开词汇, 语言就失去了实际意义。英国语言学家威尔金斯曾经说
过, 没有语法人们表达的事物会寥寥无几, 而 没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇贫乏、
词义含糊,会阻碍学生对英语语言的理解与表达。如何在 有限的时间内，行之有效地学习和巩
固词汇，对许多学生来讲是一大难题。

笔者结合多年的教学经验，在引导学生学习词汇方面有了几点心得：

一、单词的循环记忆法

经常有学生问：“为什么我就记不住单词呢？为什么我背了单词后又 总是忘掉呢？”原因就在
于有些学生习惯突击性地进行英语词汇学习，导致他们所记忆的英语词汇具有暂 时性；还有
一部分同学一直处于“背了忘，忘了背，背了继续忘”的循环中。按照记忆专家艾宾浩斯的说
法：“多记多忘多留下，少记少忘少留下。”一般来说, 重复的次数越多, 记忆就越牢。有些同
学放弃，有些同学坚持，坚持下来的人无疑是最后成功的。

现在以每天背三十个新单词为例，其方法如下：

Day 1：第一步：背第一组单词10个 需大约10分钟，在背第二组前先返回到第一组单词快
速复习一遍，此时对单词的记忆程度在90%以上 ，所以第二遍的复习仅需几十秒。第二组同
上。用此法背完3组单词后，大概过了30分钟，到达了第二 个记忆周期，此时立即再从第
一组开始复习。由于之前已经背过两遍，因此仅需大约3分钟复习。第二步 ：睡前再复习。
此时是第三个记忆周期，要充分利用这个黄金时间来复习今天背诵过的单词，因为据科学 研
究表明，人的记忆力在睡前能处于非常好的状态。Day 2：早上起床先复习第一天的三组单词，< br>然后再如上法背诵新的三组。这样复习加背诵新单词直到第五天。Day 5：早上先把前四天的
单词全部复习一遍。而后每隔四天复习前四天所背单词。

背 单词是一个需要坚持的事情，如果不勤加复习，用得较少的词汇就会被我们慢慢遗忘了。
所以应该每天抽 出一点时间来巩固单词，并且注意把掌握得不牢固的单词作上标记，作为下
一遍重点复习的单词。而且对 于重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。

二、有效的单词记忆习惯和方法

目前高中学生在英语词汇学习中,缺乏有效的学习策略和指导, 他们往往孤立地学习和记忆词
汇, 快速地遗忘所学词汇。这样不仅学生会失去学习的信心, 而且会降低他们学习词汇的有效
性。只有拥有 了正确的单词记忆习惯，才能事半功倍，提高记忆效率。

1.按照“音—意—形”的记忆习惯。

传统的记忆方法，就是每天不厌其烦地死记硬背，先 记字母组合，再记汉语意思，忽视了英
文单词的读音及读音规则。其实，这种记忆方法是有很大缺陷的的 。就像几个月大的孩子，
虽然他还不明白“爸爸、妈妈”的具体含义，但是他完全靠着单纯的模仿就可以 正确地叫出来。
这就说明人体接收新事物的顺序应该先是声音，然后才是更深的理解和形态。我们要记忆 单
词，也应该遵循这个原则，即先接收发音，然后是中文意思，最后才是它的拼写。只有掌握
了 正确的记忆顺序，才能使接下来的学习更加有效迅速。最后你可以找一两个例句大声朗读
出来，因为例句 中会出现这个单词，这也是对拼写的一种强化。按照这个顺序反复练习，可
能一开始比较慢，但是这样记 忆比较扎实，也不容易忘。

2.坚持“词不离句, 句不离文”的原则。