粽叶在英语教学中如何培养学生的自信心

2021年1月9日发(作者：胡文虎)
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在英语教学中如何培养学生的自信心

在学生的学习心理因素中，学生的自信心最重要。导致
初中生自信心不足的原因有个 人的先天生理缺陷所造成的
不良心理暗示，也有后天不恰当的评价而造成的心理障碍。
教师应该 努力研究培养学生自信心的方法。
一、运用课本进行学习目的性教育，激发学生的学习
动机
教师要让学生了解学习目标， 激发学生的潜能，唤起
学生的积极性。教师要教导学生：学会了英语就像打开了世
界之窗，会让 自己和世界联系更加密切，要将自己的学习目
的和自己的生活紧密联系起来，让英语学习成为自己生活的
一部分。这样才能增强学生的主体意识。
二、重视情感因素，实现教师和学生的情感互动
心理学家认为，情感对学生的个性心理特征和行 为动
机有很大的影响，它影响着学生的学习行为和学习效果。积
极的学习情感会对学生产生积极 的影响。教师应该培养学生
形成乐观向上和活泼开朗的个性，教育学生要积极参与语言
学习，获 得更多的学习机会。消极的情感影响着学生学习潜
能的发挥。如果学生受到消极情感的影响，就会影响语 言行
为。教师应该创设好的学习氛围，提供教师和学生积极互动
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的条件。教师应该关注学生，用赏识的话语或者赞赏的表情
带领学生积极上进，激发 学生的求知欲望，增强学生的信心。
首先，教师应该信任每一个学生，不能只重视那些思
维活跃、性格外向的学生或者学习成绩好的学生，要对内向
的学生和学习有困难的学生给予更多的关注 。教师要根据学
生的社会家庭状态、身心发展规律、学习特点的差异，培养
学生好的学习习惯、 好的学习爱好，发展学生的个性。学生
都有自己的学习能力，教师应该相信学生，善于挖掘学生的
学习潜能，放手让学生成为学习的主人，成为活动的主人。
其次，教师要采用积极的语言，为 学生树立学好英语
的信心。信心能产生克服万难的力量、技巧和精力。教师对
于学生成功的语言 行为要及时给予鼓励和肯定，要采用积极
的，维护其自尊的，树立学生学习自信心的积极的言语。
再次，教师要准确表达自己的情感，认真倾听，面带
微笑，积极关怀，帮助学生强化参与的 意识，给学生更多的
关爱和鼓励，给学生具体的指导和帮助。在课堂上，教师应
该给学生更多开 口的机会，提高学生说英语的勇气。让学生
的学习从简单到复杂，教师应该对学生的点滴进步给予表扬< br>和肯定，帮助学生获得成就感，产生上进的动力。当学生遇
到困难的时候，教师应该帮助学生克服 心理障碍，确立好的
学习态度，提高学生的学习自尊心和自信心，促进学生参与
学习。教师应该 给学生更多的锻炼机会，鼓励学生，肯定学