communications初中英语教师培训心得体会

2021年1月9日发(作者：龚建章)

初中英语教师培训心得体会
这 学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培训活动，通
过这次培训，使我对我县的自主教育课堂教 学改革以及新课改都有了
一定的认识。教学改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次
难 得的机会。通过这次培训，我有了以下几点认识。
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的
“知识灌输” 或是“知识移植 ”的过程。真正的教学过程，应当是
学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程， 这种
教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教
学。过去在英语教学中 总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学
生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我 们要转变
这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
其次，教学要体现课程改革 的基本理念，在教学中充分考虑英语
的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习
需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英
语的基础知识和基本技能以 及它们所体现的思想方法，发展应用意识
和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形 成积
极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
最后，要积极探索践行我县的自主教育 课堂教学改革。在教学中
应把时间和空间多留给学生，并且精心设计教学环节，激发学生学习
的 主动性，还要能够创造性地运用教材，要让课堂“活”起来，学生
“动”起来。


总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，通过观摩优秀教师的
示范课以及聆听同行们的报告， 不但开阔了我的知识视野，同时也吸
取了不少新的教育方法和理论。在今后的教学工作中，我会努力要求
自己做到与学生共成长，不断追求新的自我，不断充实自己，并且及
时总结和借鉴经验，使英语 教学工作更上一层楼。




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初中英语教师培训心得 体会
这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课
程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下
几点认识。首 先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”
或
是“知识移植” 的过程。真正的教学过程，应当是学习主体
(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这 种教
学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境
中的教学。要想有效的实施英语 课堂课程资源的开发，我认
为可以从以下几个方面来考虑。一、 明确目标我们以往的
英语教学 中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目
的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学 生学
习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成
有效的学习英语策略，发展自主 学习的能力和合作精神”放
在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学
生的口语 能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致
用的目的和增强学生的实践能力。


二、 改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，
学生记。教师是课堂的 主角，学生是听众，学生自由练习很
少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂
上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生
在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢可以 从以下四方面
入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习 前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合
作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨 论交
流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学 生自主学习
的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配 ，直接反映这个教师的教学观。探
究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须
有 充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

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2、精心设计教学环节，激发学生学 习的主动性。学生学习
的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就
需要老师精心 设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、
口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生
的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学