hymn【英语教学论文】如何做好初中英语学科的“有效备课”

2021年1月9日发(作者：班超)
如何做好初中英语学科的“有效备
课”

英语教学改革的主要任务是实施课 程改革和优化课堂
教学模式，而课堂教学的前提和基础在于教师的备课，面
对新课程新教材，教 师该如何有效备课。我认为，教师必
须先对教改形势和社会需求有一个正确的认识，善于从国
际 化、全球化的角度来审视我们的教学，才能从一个较高
的起点把握教学、备好课。教师同时也要努力提高 自身的
综合素质，尤其是自己的英语专业知识，才能顺利高效地
备好课。在近几年的教改实践中 ，我对如何备好课有了以
下的认识和体会：
一、“备课”是教师重要的教学行为，应该注重效益。
1、备课的目标要实效。
2 、备课的形式要实际3、备课的研究要花气力二、新
课改形势下英语教学备课要备到哪些内容（一）提升 教师
素质教师首先要有丰厚的专业素质和广博的综合素质。只
有具备了这样的素质，才能高屋建 瓴，准确地把握住教学
的重点和难点，把握住知识与情感的结合点，把握住知识
与实践的切入点 。因此，要经常查辞典、查资料，不断地
吸收借鉴，不断地充实自己。厚实的专业素质和广博的综
合素质是教师备好课的两大支柱和根本，也是教师应具备
的教学能力。有了这种能力，教师才能熟练地 掌握教材，
灵活地运用教法，恰当地指导学法，娴熟地驾驭课堂。因
此，教师需要终身学习、研 究与思考，不断提高自己的专
业素质和综合素质。
（二）优化课堂“课型”
在新的教改大背景下，英语教师应该树立新的备课
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观，教师需要在新 理念的引领下不断学习和探索。只有当
教师在备课时充分注意到各种课程的不同要求和特征，自
觉按照新的课程标准边学习、边备课，方能备出各种课型
的特色来，并在实施教学活动的过程中有所创新 和突破。
（三）提炼“教材”重难点教材是教学活动中不可或缺的
重要载体，注重分析教材、 处理教材是优化备课的重要环
节。教师在备教材时应把握以下几点：
1.认真学习《英语课程 标准》，仔细研究所用教材英语
教材是教师备课的依据。教师应认真通读各年级英语基础
课程教 材，熟悉教材的编排体系，尤其要反复熟读自己任
教年级的教科书，对教材中的每个知识要点、每个句子 乃
至每个单词都应了然于胸，并且应当善于发现、研究、分
析教材中的重难点，这样才能真正把 教材钻深钻透，进而
能准确熟练地驾驭教材。
所以，教师在备教材时要具备现代教材观，善于 结合
教学实际需要，充分运用自己的聪明才智，调动自己的知
识积累、文化积淀，在不影响教材 的完整性和系统性的原
则下灵活、创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序
等进行适当的取 舍或调整。
2.研究、确定教材中的重点英语教材中的重点若按其语
言知识体系来看，通常被 认为是由各个“知识点”构成的。其
实知识点并不都是重点，因为英语是一门工具学科，按照
新 的教学理念，英语课的重点应放在培养学生运用英语进
行交际的能力上。因此，英语课备课的重点应是将 语言知
识的学习融合进语言实践。按照教材内容和学生的学习状
况，有的课可重点备知识点，但 更多的课应着重备教法和
学法。备课备重点就是要抓住教材的重点内容，即教材中
最主要、最基 本的内容。学习这些内容的意义不仅仅限于
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