patches怎样激发农村中学生英语学习的兴趣

2021年1月9日发(作者：嵇绍)
怎样激发农村中学生英语学习的兴趣
摘要：如何提高农村中学生的英语水平？一直以来都 是英语教学研究中的一项
重要的课题。我认为应从调动学生学习的积极性、激发学生学习英语的兴趣入手 ，
具体做法如下：每一节课要在任务的驱动下，通过谈论学生熟悉和喜爱的话题；
运用现代化教 学手段和创设丰富多彩的活动课，形成师生互动、生生互动，精心
创设情境，利用比赛展开竞争，调动学 生学习英语的兴趣，为学生创设表现自己
的空间，让他们体验成功的愉悦，从而巩固学习兴趣。
关键词：学习兴趣、创设情境、展开竞争、英语学习
怎样激发农村中学生英语学习的兴趣？一直以来都是英语教学研究中的一项
重要的课题。由于受到各方面 条件、环境等因素的影响，越来越多的学生对英语
的学习失去了兴趣，本文就如何提高农村中学生英语学 习的兴趣，简单谈谈我的
一些做法及体会。
一、农村中学生学习英语的现状
农村中学生在学校学习的时间是有限的，用于英语课的学习时间更是有限，
而需要学生学会的知识则相对来说是‘无限的’。
1、家庭原因
（1）相对城市而言，农村中学生的家长受教育的程度比较低，他们对孩子
学习外语也无法提供学习上的 帮助。（2）农村家庭的经济条件一般不宽裕，有
些家庭无能为力为孩子提供外语学习所需要的辅助设备 ，更不能像城市家庭那样
请家庭教师辅导。（3）不少留守儿童在学习上缺少父母应有的督促和管教，在
情感、性格、毅力等方面也有不同程度的欠缺，这也影响其英语学习。
2、学校原因
（1）有些农村大班级教学加大了英语教学的难度，不利于教师因材 施教。
（3）现行教材部分内容与农村实际生活脱节，与农村中学生的生活经历和文化
背景相距 太远，学生不易产生共鸣和接受。（4）学校教学设备简陋，很多农村
中学没有多媒体教学设备和语音室 ，一些中学甚至连教师用书、挂图、简笔画、
阅读材料、磁带等辅助教材都没办法购齐，图书室也很少， 缺少中学生阅读的英
文报刊。这不利于师生开阔视野，了解国外的风土人情，影响了学生理解和巩固英语知识。
3、教师原因
（1）部分教师观念 陈旧，死守固有经验，不重视教改。（2）教师对现行英
语教材的理解片面化，教学方法不当，仍以教师 为中心进行满堂灌。过分强调学
生的有意记忆，忽视学生的无意学习，重视词汇和语法规则的讲解和背诵 ，忽视
对英语初学者的鼓励，导致学生既难以体验英语学习的成功感，也缺乏积极参与
语言实践 的机会。这是农村中学英语成绩两极分化严重的重要原因之一。
4、学生原因
（1）农村学生的英语基础参差不齐。（2）部分农村中学生不善于交流、见
识少、知识面窄，其交际能力、理解能力、记忆力、思维能力和迁移能力等比较
差，成为其英语学习的 障碍。（3）因缺乏必要的指导和训练，部分农村中学生
的英语学习方法不妥当，自学能力差。
二、如何激发农村中学生学习英语的兴趣
1、更新教育理念，实施成功教育
教师要特别注重给学生成就感。厌学英语的学生一般成绩比较差，在学习上