couture浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

2021年1月9日发(作者：戚庆才)

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣-英语论文

浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣
文/康燕玲
【摘 要】学习英语，兴趣为先 。学生学习英语在很大程度上受制于学习兴趣的
程度。缺乏兴趣，很难想象怎样培养学生的兴趣。作为英 语教师，既要传承传道、
授业、解惑，主要是传授技能，又要保持学习的兴趣，获得事半功倍的效果。
关键词 兴趣；成功；传统；主动；素质教育
学习英语的兴趣是学好英语的直接动力，在多 年的英语教学中，教师要提高学生
的英语水平，就必须结合课堂内外，设法调动学生的积极因素，创造条 件，开设
各项第二课堂，“英语角”，让学生体会到成功的喜悦。如此坚持不懈，学生的
兴趣才 能提高。当然在英语课堂教学中，单纯的教学方法或技巧只能够让学生越
来越被动，乃至感到枯燥乏味。 只有采取多样化、丰富化的教学方式，才能使课
堂教学更加活跃，从而使学生由对教师教学内容感兴趣， 主动学习。在课堂实践
中我充分利用“唱”、“演”、“画”、“玩”等教学手段来激发学生的学习兴< br>趣。
一、英语教师应该创设生活化的情境，激发学习的兴趣
伟大的物理学家爱因斯坦 曾经说过：“兴趣是最好的老师。”他对于学习数学的
浓厚兴趣，让他成为了一名伟大的自然科学家。一 个学生对学习的学科有兴趣，
学习就有了动力。俗话说：“勤学出真知”，学习英语的兴趣作为学习者诸 多要
素中情感变量之一。英语本身的词汇量大，当前新教材词汇量尤其突出，再加上
某些句型和 短语也需要记忆，教师和学生沟通就有一定的难度，当然要学好那就
是难上加难了，因此需要我们的教师 多给学生以表扬和鼓励性的暗示。对学生要


充满耐心和爱心。英语教学有着独特的 信息交流作用，能归纳出语言与事物之间
的本质联系。只要教师对全体学生都倾注真心，献出爱心，工作 耐心，学生的学
习一定会充满信心，英语课堂教学就能收到意想不到的教学效果。
教师必须要 有亲和力，能够得到学生的认可，学生的学习才能够有动力。这样学
起来才有动力，反之上课开始，学生 对老师的印象就不好，甚至敬而远之，老师
又怎能教好，学生又怎能学好呢？怎样树立教师的形象和威信 呢？关键是看教师
良好的师德，像雨滴中的甘露一样，“随风潜入夜，润物细无声”，要对学生的
品德形成具有潜移默化的作用。英语教师还要具备扎实的英语水平和无止境进取
的精神。在一种平等和 谐的师生关系中去学习好英语，教师无形中就成为学生学
习英语的火焰，照亮全体学生。
二、利用多媒体技术激发学生学习的兴趣
随着现代科学技术的发展，语言媒体已经打破了传 统的教学方式。可以把视觉、
听觉、说话多方面结合起来。倒如：“小汽车”这个单词，教师就可以出示 多媒
体提问：“What′s this?”电脑回应：“It′s a car.”然后全体学生反复 指着黑板
多说几遍“car”，这时学生一看就会明白，然后教师还可要学生拿出自己先画
好的 “小汽车”卡片来进行两人间的问答练习。还有就是教师在黑板上画物品，
让学生猜谜语，也许学生可能 会有多种不同的答案。虽然学生猜到的不一定正确，
但在无形中提高了学生的学习能力，调节了课堂气氛 。新课程展示的“Come
and See My Family”以及“Fly”等优雅柔和的曲子 ，不仅使学生得到一种视
觉的盛宴，更是美的享受。例如教学字母时就可以设计“What′s
missing?”“字母接力”、“找左邻右舍”等游戏。这样学习上是主动的，而
不是被动的，不 仅轻松记牢所学的词汇和句型，还有画龙点睛的作用，促进学生