dogfooding问路初中英语口语教案

2021年1月6日发(作者：支清彦)
问路初中英语口语教案


【篇一：如何组织初中英语课堂上的口语教学】

如何组织初中英语课堂上的口语教学

英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发学生的学

习英语的兴趣，提高初中学生的英语水平呢？显然，搞好口语教学

是英语教学的关键。初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如：

问路、看病、打电话、购物等，口语篇幅贯穿于教材的始终，突出

了英语最本质的功能——交际性。那么，如何进行口语教学呢？我

想从以下四个方面谈谈：

一、关爱学生，帮助学生端正学习态度，明确学习目的。

许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语

就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重

要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，

没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个

英语教师首先应让学生明确这一点。

爱心与耐心是学生转换的又一个前提。英语的词汇量大，尤其是

新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来

本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。

我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教

师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就

能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到

学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上

学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？

【篇二：初中英语课堂上加强口语训练的有效方法】


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初中英语课堂上加强口语训练的有效方法 作者：王霞

摘 要 ：初中英语的教学目的是培养学生对英语基础知识的学习兴趣，
并将其运用到英语交际中的能力。作为一 门语言，口语训练是其必
要的基础，但现阶段，我国初中英语口语的训练较少。加强对英语
口语 的训练，不仅能够培养初高中学生的英语口语运用能力，同时
还对其听力以及阅读写作方面能力的提高具 有重要的作用。对加强
初中英语口语训练的有效方法进行了探讨。

关键词：初中英语；口语；训练；方法

英语教学的目的是培养学生对英语基础知识的学习兴 趣，并能够在
不同场合进行基本的语言交流。加强对初中英语口语的训练，不仅
能够培养初中生 的英语口语运用能力，同时对其听力以及阅读写作
方面能力的提高也具有重要的作用。因此，加强初中英 语课堂上的
口语训练，提高学生的英语口语的能力是广大英语教师的重要教学
任务之一。

一、初中英语口语教学的现状

首先，传统考试方法使大多数的教师在授课的 过程中，偏向于对单
词、语法等的讲解，对学生的英语知识和运用基础知识进行口语交
际的实际 能力并不重视。导致学生的口语能力仅仅停留在书面的学
习上。其次，许多初中教师在进行英语口语教学 时，方法比较单一，
比较枯燥无趣，且不利于培养学生的学习兴趣和创新思维。

与 此同时，学习的素材较少也是英语口语能力得不到提高的一个原
因。我国大部分地区的教学环境较差，学 习素材有限，且师资力量
薄弱。初中英语课堂教学在进行口语训练时，没有充足的学习素材，
对 于单词在各种不同语境中存在的细微发音差别很难把握。另外，
学生学习英语口语的积极性不高。在进行 初中英语口语学习的过程
中，学生因为内向羞涩不敢开口大声朗读、发音不准确或者学习能
力比 较差，很容易对英语口语学习产生厌倦和排斥情绪，学习积极
性降低。

二、初中英语课堂上加强英语口语训练的方法

1.创造初中英语课堂中口语训练的机会

在初中英语课堂教学中，加强英语口语训练的首要 有效方法是创造
口语训练的机会。短短四十分钟的英语课堂教学中，教师要时刻注
意为学生创造 进行口语训练的机会。如，进入上课时间后，师生交
流时最大限度地使用英语，使学生在长久的口语交流 氛围中养成主
动开口的习惯。其次，每堂课前请一位学生进行简短的一个口头小
作文，加强学生 的语言组织能力和口头

【篇三：中学生英语口语表达困难及其对策】


中学生英语口语表达困难及其对策

元坝区明觉乡小学王海玲

摘要：中学生英语口语表达困难的原因：心理障碍、词汇贫乏、考
试制度、班级大语言环境；及提高策略 ：走出应试误区、培养学生
兴趣、语言基本功的训练、组织多样的课堂活动。

主题词：中学生英语口语表达