高中数学必修1集合典型例题-2018一遍过高中数学必修五答案
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关于高中数学学习过程评价的探讨
作者:贾良才
来源:《科技资讯》2019年第30期
摘 要:数学学习过程的评价,其主旨在于学生对知识技能的掌握能力的提升,在这个过
程中我们既要
重视情感态度,还要重视价值观念的转变。对于学生的学习水平,教师要有一定
的甄别能力,在这个基础
上重视学生学习过程中的主观能动性发挥,这样才可以使学生对定量
形成认识、对定性进行分析。总之,
教育者对学生的评价和学生之间的自评、互评不可相互参
半,应该统一提升认知,只有这样才可以使评价
贯穿数学学习的过程,只有重视评价的甄别和
选拔才能更好地突出评价的激励和发展功能。
关键词:高中数学 学习过程 过程评价的探讨
中图分类号:G633
文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)10(c)-0233-02
笔者通过阅览CNKI(知网),学习多篇名师论文后自身颇有所得,与所思著写该文。该
文主要就数学
学习过程中的评价做出探讨,悉心营造优质的教学环境,对数学课程中教于学的
过程做出调控,以达到教
师和学生共同成长的目的。
1 教师应该重视学生学习数学过程的评价
笔者认为,结果虽然很重要,但过程一样很重要。如果教师只重视结果,那是在走应试教
育的老路,教师
一定要遵循《新课程》提倡的“重视学生学习过程中的情感态度发展”这一纲要
准则,把重视学生学习过
程放在一定的高度上认真对待。结果和过程,从逻辑思维上考虑是先
有过程再有结果的。相对而言,过程
才更可以反映出学生的发展变化,过程是学生学习发展的
历程。
高中数对数
学学习的评价包括学习动机和学习态度、自主学习能力和合作探究能力等、自
信心和认知发展等方面。具
体表现如下。
(1)在课程中,学习数学的过程评价。教师要充分发挥引导作用,要
使学生正确认识数
学的意义和价值,让学生养成良好的学习态度以及正确的学习动机。
(2)自主学习能力是任何科目都十分重视且经常强调的问题,数学也不例外,自主学
习、自主思考、自
主动手等能力都是数学学习的要求特点之一。在评价过程中,教师应该重视
学生的思维能力,倡导学生自
主思考、自主学习。
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