一年级上册人教版雨点儿

1

．读好问话的语气。

2

．懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

【课时安排】

2

课时

【教案准备】

词语卡片，笔画、偏旁 卡片，

PPT

课件，歌曲《小雨沙沙》。

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第一课时

一、谜语导入

师：小朋友们，老师知道你们喜欢猜谜语，咱们先猜一个谜语。

1

．教师出示课件，同时说谜语：千条线，万条线，落在水里看 不见。

2

．学生猜谜语，老师点击课 件，出示课题。

二、揭示课题。认识“点”字

1

．认识生字：点。

（学生记忆，教师适时提示：把“上”的横换成< /p>

“口”，下面加四点底）

2

．教师板书：雨点儿

3

．读课题，指导学生读好儿话音。

学生一个字一个字地念：雨点儿。

老师指出后面有个“儿”字，读成儿化音“点儿”。

老师范读：雨点儿。

学生读．：雨点儿。

过渡：那么雨点 儿之间发生了什么样的故事呢？请打开课本第

105

页，自

己把这个故事读一遍，请注意要读准字音。

三、读课文，随文识字，理解课文内容

过渡：看！雨点儿这么多，课文中用了一个什么词？

点击课件出示：数不清。

学习“数、 清”。

（与你的同桌说一说怎么记这两个字）

师：谁来记一记？

1

．生：我们上数学课，用数学书，“数学”的“数”又念

sh

< br>ǔ。

师：你很会学习，你平时能够注意观察，是个爱学 习的孩子。

（提示

“数”是多音字）

2

．生：“清”就是“青”加三点水还念清，“清楚”的“清” ，“数不

清”的“清”。

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师：课文说什么数不清？还有什么数不清？

（落叶、雪花……）

这些数不清的雨点儿从哪儿来？怎么来的？

点击课件出示：云彩、飘落。

3

．学习“三撇”。

师：你们看“彩”是“采”加“三撇”，今天学习的“彩”在什么时候

用？

（彩色、彩旗、彩虹、五彩缤纷）

颜色多，好看！

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4

．小组合作学习“飘、落”。

5

．汇报：“飘”是“漂”去掉三点水加上“风”，有风才会飘起来 。

（飘

落、飘扬）

< br>“落”上面是草字头，下面是三点水和“各”。

（下面也念洛）

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教师小结：“彩、飘、落”这三个字都有半边表示字音，再加一个偏旁。

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．师：“飘落”是什么意思？还有什么东 西可以飘落下来？

创设情境，练习用“飘落”说话：秋天到了 ，风一吹，树上的叶子就飘落

下来。

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．师：读第一自然段，什么样的雨点儿？它们飘落下来又是什么样？

< br>（读

一读，读出雨点儿多，飘落的感觉）

8

．师：这么多雨点儿有大有小

（板书：大雨点、小 雨点）

，它们在空中相

遇

（点击课件出 示）

，做了什么事情？

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