-
人教新课标六年级（上）期末语文试卷（
1
）<
/p>
一、填空题
1
．
（
15
分
）根据拼音写出正确的汉字。
zh
ì
ji
ā
ng
qi
à
o
ni
ǔ
<
/p>
二、择优录取．
（
4
分）
2
．
（
2
分）下列词语中，注音完全正确的一组是（
）
< br>A
．阻挠（
l
á
o
）
竣工（
j
ù
n
）
要挟（
y
à
o
）
B
．旗帜（
zh
ì）
胸膛（
t
á
ng
）
身躯（
q
ū）
理
来
丽
动
真
专心
泥
硬
新
门
扣
陡
按
C
．泥浆（
ji
à
n
g
）
瑶台（
y
á
o
）
<
/p>
脂膏（
zh
ī）
D
．巍峨（é）
花影（
y
ǐ
ng
）
着陆（
zh
ǎ
o
）
3<
/p>
．
（
2
分）下列
词语中，书写完全正确的一组是（
）
A
．陶醉
香蕉
静谥
捎丽
B
．魁梧
威胁
演奏
报歉
C
．控制
日冠
乐谱
凄凉
D
．瀑布
致敬
刺猬
雄鹰
三、给加点字选择恰当的解释，
将序号写在括号里．
（
9
分）
4
．
（
3
分）勉：
①
努力；
②
勉励，使人努力；
③
能力不够而尽量做。
（
1
）是什么力量使他们这么勤勉
地帮忙呢？
．
（
2
）这项工作我还能勉
强坚持下来。
．
（
3
）老师对那位同学说：
“有则改之，无则加勉
。
”
．
5
．
（
6
分）失：
①
失掉，丢掉；
②
没有把握住；
③
找不着；
④
没有达到目的；
⑤
改变（常
态）
；
⑥
违背，背弃；
⑦
错误，过失。
（
1
）在大森林里，
我迷失
了方向。
．
（
2
）答应别人
的事，就应该照办，不能失
信。
．
（
3
）他失
神地望着公安人员。
．
（
4
）遇到困难
，我们不能失
去信心，应当努力克服。
．
（
5
）智者千虑，必有一失
。
．
（
6
）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失
望。
< br>
．
四、解
答题（共
1
小题，满分
10
分）
6
．
（
10
分）诗句积累。
<
/p>
（
1
）诚者，天之道也；
。
（
2
）有所期诺，纤毫必偿；
。
（
3
）
，毎于寒尽觉春生。
（
4
）
，虫声新透绿窗纱。
（
5
）落红不是无情物，
。
五、解答题（共
< br>1
小题，满分
12
分）
7
．
（
12
分）句子乐园。
（<
/p>
1
）荆州最美爱心少年姜陈上了中央电视台。
（缩句）
（
2
）我们不得不去收起遗像。
（改成肯定句
）
（
3
）诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
（
用适当的关联词
把两句话合成一句话。
）
（
4
）爸爸
说：
“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”
（改成转述句）
（
5
）高远湛蓝的空中，鸟儿，云儿，好一
幅美丽和谐的画面！
（补充成拟人句）
六、口语交际．
（
< br>4
分）
8
．
（
4
分）
小丽的爸爸爱打鸟。
今天，
他又背上了猎枪准备出门，
小丽想劝阻爸爸不要打鸟。
如果你是小丽，你会怎样说服爸爸？请你用
对话的方式写出来。
小丽：
爸爸：
小丽：
爸爸：
小丽：
爸爸：
“爸爸以后再也不打鸟了”
。
七、解答题（共
1
小题，满分
16
分）
9
．
（
16
分）课外赏析
走进书里去
①<
/p>
有人说现代的儿童普通有个共同倾向，
就是把大部分时间花费在看
电影和看漫画书上，
而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏
博）
，但缺乏深入思考的（奈
耐）
心，知识虽多但流于肤浅，反应
虽敏捷却未经推敲思索。
③
造成这种
现象的原因很多，影视器材的进步使人们（豪
毫）不费力地坐在（荧
影）
屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松地在短短的时间内欣
赏完一部文学作
品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、泛味、寂寞的事了。因此，能、够
静下心来聚精
会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④
小朋友可能读过
《顽童流浪记》
，
也可可能看过它的影片或卡通，
两相比较，在读小说
所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影<
/p>
片和卡通，
虽然也给你感觉艺术
之美和另一种震撼，
但欣赏的过程却是瞬间的、
粗略的。
⑤
如果把阅读比喻成细嚼
慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷
的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然
是求学问的主要方法。更是文学欣赏的最佳途径。但愿你确实养成良好的习惯，走进书
里去。
（
1
）阅读
①
～
③
段，划掉括号里不正确的字。
（
2
）从文中找出下列词语的反义词。
粗略﹣
瞬间﹣
（
3
）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
< br>
（
4
）读小说和看影片有什么不同？
（
5
）作者把
比喻为
的宴席，把
比喻为
的快餐。
（
6
）文学欣赏的最佳途径是什么？<
/p>
（
7
）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
八、作文．
（
30
分）
10
．
（
30
分）题目：美好回忆。<
/p>
激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的赞
扬或信任……你可能终
生不忘，球房、教室、操场、游泳池里、小河边……可能都留下了
你美好的回忆，请你
选择某一健康的内容，有顺序地写，注意突出主要内容，说清楚为什
么这是美好的回忆，
表达自己的真情实感。
参考答案与试题解析
一、填空题
1
．
（
15
分）根据拼音写出正确的汉
字。
zh
ì
ji
ā
ng
qi
à
o
ni
ǔ
理
智
将
来
俏
丽
扭
动
真
挚
泥
浆
僵
硬
窍
门
纽
扣
专心
致志
新
疆
陡
峭
按
钮
【考点】
2B
：看拼音写汉字．
【分析】
看拼音
写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字
的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
【解答】
答案为：
zh
ì
ji
ā
ng
qi
à
o
ni
ǔ
理智
将来
俏丽
扭动
真挚
泥浆
僵硬
窍门
纽扣
专心致志
新疆
陡峭
按钮
【点评】
本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完
成的关键
是要在平时学习中重视生字词的掌握。
二、择优录取．
（
4
分）
2
．
（
2
分）下列词语中，注音完全正确的一组是（
）
A
．阻挠
（
l
á
o
）<
/p>
竣工（
j<
/p>
ù
n
）
要挟（
y
à
o
）
B
．旗帜（
zh
ì
）
胸膛（
t
á
ng
）
身躯（
q
ū）
C
．泥浆（
ji
à
ng
）
瑶台（
y
á
o
）
脂膏（
z
h
ī）
D
．巍峨（é）
花影（
y
ǐ
ng
）
着陆（
zh
ǎ
o
）
【考
点】
2A
：汉字读音．
【分析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼
音正确拼
读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】
A
组：
“
挠”的正确读音为
n
á
o
；
B
组：全部正确。
< br>C
组：
“浆”的读音错误，
[j
i
ā
ng]
：
1
．较浓的液体。
2
．用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使
干后发硬发挺。
[j
i
à
ng]
：同“糨”
（
ji
à
ng
）
，泥浆的正确读音为“
ji
ā
ng
”
。
D
组：着：
[zhe]
：
1
．表示动作的持续。
2
．表示状态的持续。
3
．用在动词或表示程度
的形容词后面，加强命令或
嘱咐的语气。
4
．加在某些动词后面
，使变成介词。
[zhu
ó
]
：
1
．穿（衣）
。
2
．接触；挨上。
< br>3
．使接触别的事物；使附着在别的物体上。
4
．着落。
5
．公文用语，表示命令的口气。
[zh
á
o]
：
1
．接触；挨上。
2
．感受；受到。
< br>3
．燃烧，
也指灯发光（跟“灭”相对）
。
4
．用在动词后，表示已
经达到目的或有了结果。
5
．入
睡。
[zh
ā
o]
：
1
．
下棋时
下一子或走一步叫一着。
2
．
同
“招
3
”
3
．
．
4
．
放；
搁进去。
5
．
用
于应答，表示同
意。
“着陆”的正确读音为“
zhu
ó
”
。
故选：
B
。
【点评】
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明
，学生读错音节或读不
出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或
是读错了声母、韵母
或声调。
3
．
（
2
分）下列词
语中，书写完全正确的一组是（
）
A
．陶醉
香蕉
静谥
捎丽
B
．魁梧
威胁
演奏
报歉
C
．控制
日冠
乐谱
凄凉
D
．瀑布
致敬
刺猬
雄鹰
【考点】
28
：错别字．
【分析】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具
体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】<
/p>
A
．俏丽：美丽俊俏漂亮。故“捎丽”错误。
B
．抱歉：对不起。内疚。故“报歉”错误。
C
．日寇：即侵华日军，通常指
1945
年日本投降之前的旧日本军队（即日语中的“大日
本帝国陆军、海军”
）
，日军当时自称“皇军”
。
故“日冠”错误。
D
．书写全部正确。
故选：
D
。
【点评】
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
< br>
①
义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否
正确。
②
形辨法。通过形声字的特点
来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨
析字形提供了有利条件。
③
语境辨析法。借助词语语境来判断用字是
否正确，特别是同音词语，只有结合语境或
词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的
形态。
三、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里．<
/p>
（
9
分）
4
．
（
3
分）勉：
①
努力；
②<
/p>
勉励，使人努力；
③
能力不够而尽量做。
（
1
）是什
么力量使他们这么勤勉
地帮忙呢？
①
．
（
2
）这项工作我还能勉
< br>强坚持下来。
③
．
（
3
）老师对那位同学说：
“有则改之，无则加勉
。
”
②
．
【考点】
39
：词语的理解与辨析．
【分析】
同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中
同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
<
/p>
【解答】
（
1
）
勤勉在本句中是勤奋、努力的意思，勉的意思选
①
。
（
2
）勉强在本句中意
思是能力不足而强为之。勉的意思选
③
。
（
3
）有则改之，无则加勉意思是
对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果
没有，就用来提醒自己不犯同样的
错误。勉的意思选
②
。
故答案为：
（
1
）
①
；
（
2
）
③
；
（
3
）
②
。
【点评】
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面
义，深刻
体味其内涵。
5
．
（
6
分）失：
①
失掉，丢掉；
②
没有
把握住；
③
找不着；
④
没有达到目的；
⑤
改变（常
态）
；
⑥
违背，
背弃；
⑦
错误，过失。
（
1
）在大森林里，我迷失
了方向。
③
．
（
2
）答应别人的事，就应该照办，不能失
信。
⑥
．
（
3
）他失
神地望
着公安人员。
⑤
．
（
4
）遇到困难，我们不能失
去信心，应当努力克服。
< br>
①
．
（
5
）智者千虑，必有一失
。
⑦
．
（
6
）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失
望。
< br>
④
．
【考点】
39
：词语的理解与辨析
．
【分析】
考查了一词多义，一词多
义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有
不同的解释，解答此题的关键在于知
道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据
语境选择相对应的解释。
【解答】
（
1
）迷失的“失”意思是找不着。故选
③
。
（
2
）失信的“失”
指违背，背弃。故选
⑥
。
（
3
）失神的“失”指改变（常态）
。故选
①
。
（
4
）失去的“失”意思是失掉，丢掉。故选
⑤
。
（
5
）必有一失的“失”意思是错误，过失。故选
⑦
。
（
6
）失望的“失”指没有达到目的。故选
④
。
故答案为：
（
1
）
③
；
（
2
）
⑥
；
（
3
）
⑤
；
（
4
）
< br>①
；
（
5
）
⑦
；
（
6
）
④
。
【点评】
做题
时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，
句不离词”的原
则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意
思确定多义词的义
项。
四、解答题（共
1
小题，满分
10
分）
6
．
（
10
分）诗句积累。
（
1
）诚者，天之道也；
诚之者，人之道也之道也
。
（
2
）有所期诺，纤毫必偿；
有所期约，时刻不易
。
（
3
）
造物无言却有情
，毎于寒尽觉春生。
（
4
）
今夜偏知春气暖
，虫声新透绿窗纱。
（
5
）落红不是无情物，
化作春泥更护花
。
【考点】
4I
：名言警句．
【分析】
考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，
经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】
（
1
）诚者，天之道也，诚之者，人之道也之道也。出自《孟子?离娄上》
。意思
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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