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语文园地一
教学导航
[
教学目标
]
1.
细细体会优美生动的语句，
积累<
/p>
优美生动的句子。
[
< br>教学重难点
]
体会优美生动的
语句，
积累优美生
动的句子；学会按部首分类识字；学会
2.
学习读一读，记一记，学会按部
辨析近义
词，
掌握近义词在不同语言环
首分类识字。
境中的运用。
3.
学会辨析近义词，
掌握近义词在
不同语言环境中的运用。
4.
积累古诗《忆江南》
。
教学过程
第一课时
一、学习“交流平台”
。
（板书）
<
/p>
1.
课件出示《燕子》课文片段，互相交流。
1.
阅读选段，完成练习。
<
/p>
一身乌黑的羽毛
,
一双
< br>[
教学课时
]
2
课时
[
教学准备
]
多媒体课件
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那
剪刀似的尾巴，
一对轻快有
小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
< br>（
1
）学生用自己喜欢的方式反复朗读。
力的翅膀，
凑成了那样可爱
的活泼的小燕子。
（写一写
（
2
）读了这句话你体会到什么？（小燕子飞行的
自己读后的体会。
）
轻盈。
）
（
3
）背诵积累。
2.
课件出示《荷花》课文片段，互相交流。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂
似的。
（
1
）学生用自己喜欢的方式反复朗读。
2.
我忽然觉得自己仿佛就
是一朵荷花，
穿着雪白的衣
（
< br>2
）读了这句话你体会到什么？（我仿佛看到了
裳，站在
阳光里。
荷花马上就要开放的样子，能体会到作者独特的感<
/p>
受。
）
（
3
）背诵积累。
这句话中的
“仿佛”
是
好像的意思，<
/p>
作者并没有真
的变成荷花。
为什么会有这
3.
课件出示《昆虫备忘录》课文片段，互相交流。
种“自己仿佛就是一朵荷
瓢虫款款地落下来了，
折好它的黑绸衬裙——
花”
的感觉呢？是什么引起
膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
（
1
）学生用自己喜欢的方式反复朗读。
了作者的这种想象呢？
（
2
）读了这句话你体会到什么？（<
/p>
“落”
“折”
“收
拢”这些细致的动作描写，形象生动，让小瓢虫仿
佛飞到了我的面前。
）
（
3
）背诵积累。
4.
教师小结：
3.
荷叶挨挨挤挤的，像一
个个碧绿的大圆盘。
（
1
）
“书读百遍，其义自见。
”
（板书）因此，遇到
< br>这句话把荷叶比作碧
有没得语句，一定要反复品读，就会很自然的了解
绿的
，突出了荷
其表达的意思。
叶又
又
又
的特
（
2
）品读优美得句子应该在重点字词上下功夫，
点。词语
的意
再品读句子的过程中，抓住重点词语，可以用去掉
思是一个紧靠着一个，
说明
重点词语，调换重点词语的方法体会重点词语的表
荷叶密密层层，
。
达效果。
这句话写出了荷叶旺盛的
（
3
）句子中
的修辞给表达的效果增添了色彩，通
生命力。
过对修辞句子的品读，更加能够体会作者的用意和
情感。
5.
互相探究交流本单元学习积累的优美生动的语
句。
（
1
）小组交流。
（
2
）小组代表发言，全班交流。
（
3
）教师评议并小结。
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细
雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，
红的白的黄的
花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成
了灿烂无比的春天。
（
“轻风”
、
“吹拂”是说春风轻
轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。
“千条万
条”
写出了柔柳的枝条不是一条两条
，
而是千万条，
写出了柔柳枝条的多。
“柔”写出了柔柳的姿态。
“都像赶集似的聚拢来”是把柔柳
、花、草、叶等
当做人来写。表现了春天的勃勃生机。
）
②“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”<
/p>
（这句话中
的：
“冒”字用得好，荷花不
是偷偷地钻出，也不
是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中
< br>“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的
生命力。
）
……
二、学习“识字加油站”
。
1.
课件出示。
y
uán
zhì
lāo
援（救援）
掷（投掷）
捞（打捞）
f
ù
liáo
luò
缚（束缚）
缭（缭乱）
络（网络）
z
ī
gong
dài
资（资产）
贡（贡献）
贷（贷款）
4.
写出带有下面部首的字，
并组词语。
扌
（
）
（
）
（
）
讠
（
）
（
）
（
）
2.
学生
用自己喜欢的方式认读生字，读一读生字组
辶
（
）
成的词语。
3.
小组同学互相交流，看看能发现什么。
4.
小组派代表发言，全班交流。
（
）
（
）
艹
（
）
5.
根据
学生发言教师相机小结：巧用偏旁解字义
（
）
（板书）
（
）
（
1
）提手旁的字和手或手上的动作有关
,
例如
:
拥、
雨
（
）
抱、推、拉、提、扎、打、扑、扔等。
（
）
（
2
）绞丝旁的字大都和丝、编织、纺织过程和结
（
）
果，以及有关联的事物有关。例如
：结、纤、纱、
木
（
）
线、绣、绳、缆、纺、织等。
（
）
（
3
）贝字旁的字一般都和钱币财富有关，因为古
（
）