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语文趣味阅读练习
1.
我忽然觉得自己仿佛（
fú
< br>fó
）就是一
朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一
阵微风吹过来，我就翩翩（
pià
n
piān
）起
舞，雪白的衣裳随风（飘扬
飘动
）。不光
是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。
我停止了
舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过
来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游
过，告诉我昨
夜做的好梦。。。。。。
过了一会，
我才记起我不是荷花，我是在
看荷花呢。（《荷花》）
1
、在文中的括号里选择正确的拼音和词
语，
打上
“√”
。
2
、在文中有一个
AABC
式的词语
（翩翩
起舞），请你照着写两个这样的词。
翩翩起
舞
3
、用
“~~~~”
< br>画出文中的一句
“
打比方
”
的
句子，并仿写一句比喻句。
4
、
“
我
”
为什么会忘记自己是在看荷花
呢？
2.
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地
游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才
能学会游泳，鸭子说
：
“
不用学。鸭妈妈带
我们下水，也并
不教，只喊一声
?
跳
?
，我们
扑通扑通往下跳，就会了。
”
< br>
“
啊，太好了！只要有勇气就够了，这么
容易！
”
鸡认为自己领悟了奥（
à
o
）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，
“
扑
< br>通
”
一声跳入水，天哪，它一不会换气，二
不会动作，三不能保持平衡（
hé
ng
），没用
多大工夫就灌（
guà
n
）了一肚子水！幸亏鸭
子及时将这
“
落汤鸡
”
救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩
（
tān
）
上
，
总结道：
“
。
”
1
．联系上下文，展开合理想象，将
获救
后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
2
．写出与下面词语意思相近的词。
领悟
──
（
）
奥秘
──
（
）
3
．鸡学游泳却变成
“
落汤
鸡
”
的原因是它
一不会
，二不会
，三不
能
。
4
．
“
只要有勇气就够了
”
，你同意鸡的看
法吗？为什么？
3..
海底动物常常在窃窃私语，只
是我们听
不到而已
。
（
）
你用上特制的水中听
音器，
（
）能听到各种各样的声音：有的
像
一样嗡嗡，有的像
一样啾啾，有
的像
一样汪汪
，
有的像
在打呼噜
……<
/p>
它们
的时候发出一种声音，
的时
候发出另一种声音，
的时候还会发出警
报。
1
、
用<
/p>
“~~~~”
画出这段文字的中心句。
2
、
在括号中填上合适的关联词。
3
、
根据
课文内容在横线上填空
。
4
、
“
窃
窃私语
”
在本文中的意思是：
5
、
<
/p>
海底动物还能发出什么声音呢？仿照
课文内容写一句话。
还有的像
一样
4.
海底动物各有各的特点。海参靠
肌肉伸
缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小
时能游几十千
米，攻击其他动物的时候，比
普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前
方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝
类自己不动，但能巴在轮船底下做免
费的长
途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光
器官，游动起
来像闪烁的星星。
1
、联系上下文理
解下列词语。闪
烁：
免费：
2
、这段话是围绕哪句话写的？用
“——”
画出来。
3
、文中
“
海参
”
的活动特点是
<
/p>
而
“
梭子鱼
”<
/p>
的活动特点是
4
、在这些海底动物中，我最喜
欢
（填动物名称）的活动，因为：
5.
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉
的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大
脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。<
/p>
1
、在文中找出与
“
吃
”
意思相同的词。这
个词是（
）。
2
、用
“~~~~”
< br>画出写霸王龙样子的句子。
3
、我知道吃植物的恐龙有（
）、
（
）、（
）、（
）。恐龙的亲戚
有（
）和（
）。
4
、写词语：（
）无比、（
）无比。
5
、这段文字主要采用了（
）和（
）
说明方法来介绍恐龙的。
6.<
/p>
小学的学习生活给我留下了许许多多美
好的回忆。我忘不了那美丽
的校园；忘不了
那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的
教诲
。
记得有一段时间
，
由于我连续几次考出
好的成绩，受到老师和同
学的称赞，有些飘
飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课
不
专心了，作业也马虎了。
有
一次上活动课时我们正玩着拐脚捉
人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我
到操场边坐下
“
怎么，最近是不是有些自满
啦？
”
郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了
头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，
肯定要被郑老师批评一顿
了。谁知道郑老师
不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了
“<
/p>
龟兔赛跑
”
的故事。她还教导我说：
“
智慧是
宝石，如果用谦虚镶边，就会更加
灿烂夺
目。中国有句古话：
?
满招损，
谦受益
?
，要
记住这句话。不要忘记兔
子是怎么输给乌龟
的呀！
”