-
一
.
应试技巧
以
WHAT
为提问词引导的问句
1.
问
”
什么含义
”
What
does
the
man
imply?
What
does
the
woman’s
answer
suggest?
What
does
the
woman
say
about..(
共出现
32
次
)
2.
问
”
从对话中能获得什么信息或结论
”
What
can
we
learn/know
about
the
man?
What
do
we
know
from
the
woman’s
reply?
What
c
an
be
inferred
about
…(
共出现
37
次
)
3.
问
”
做什么
”
What
does
the
man
promise
to
do?
(
共出现
14
次
)
4.
问
”
对某人或某事有什么看法
’
How
does
the
man
feel
about… <
/p>
(
出现
4
次
)
小结
:
在短对话部分
,
考查最多的是
WHAT
类的提问
,
其中细节
的考查相对较
少
,
推断型的相对较多一
些
.
二<
/p>
:
常见考题类型
1
原因与结果题
特征
:1.
至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果<
/p>
,
通常有好几个选项的
事实能导致同一结
果
2.
选项中可能出现
can’t,
not
be
able
to,
too….to,
have
to
等词或词
组
.
3.
文章承上启下的作用的信息句
a.
表示
文章顺序与层次的句子
,
一般由
fir
st,
second,
in
the
end,
in
a
ddition,
furthermore,
finally
< br>引导
.
b.
表示意思转折的句子
,
一般由
but,
however,
on
the
contrary,
inste
ad,
unfortunately,
however,
yet,
although,
nevertheless
等词引导
c.
表示
因果关系的句子
,
一般由
becaus
e,
since,
for,
thus,
as
a
result
等引导
2.
职业与身份题
特征
:
大部分情况下
,
选择项是有固定格式的
,
要么是
4
个不同的职业
,
要么是<
/p>
4
个不同身份的人
短语
:a
little
out
of
the
way
有点远
三
.
长对话应试技巧
注意
:
问答形式的对话是考试重点
,
往往落在其答语上
.
并且不是每一组问答都
< br>是重点
,
作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的
.
换句话说
,
第一
个问题考查了文章的主旨
,
第二个
问题开始分别考查对话中所呈现的几
方面问题
.
其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查
.
并且部
分长对
话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式
,
就是在对话的开头部分一
定会出题目
方法
:1.
话题与场景的判断
----
第一句话中的核心词汇揭示答案
在长对话中
,
寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用
,
很可能是
对话的主题所在
,
也是回答主旨
,
话题以及场景题的依据
,
正确的答案往
往是核心词汇的重现
,
同义词
,
或者是由该单词所得出的自
然的推论
.
2.<
/p>
细节题
---
听到什么选什么
与短对
话的区别就在于
,
短对话中一般采用的原则是听到什么就不选<
/p>
什么
,
而长对话恰恰相反
,
它考查的重点是那些含有实际意义的问答内
容
,
尤其是特殊疑问句
3.
根据结尾处的核心词汇锁定答案
长对话中一个出题规律就是在结尾
处
,
针对将要做什么
.
或者提出什么
建议进行提问
.
因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词
四
.
场景分析
1.
教务场景
解题思路
< br>:
教务人员描述各项事务的细节问题
,
< br>时间
,
地点
,
< br>计划推迟或变更的
原因等往往是考查的重点
2.
选课场景
解题思路
:
学生觉得课程太难
,
负荷太重
3.
补课场景
解题思路
< br>:
场景人物一般是同学之间的补课
,
在补课过程中
,
一方会有一些问
题
,
而另外一方将一一给予澄清
4.
论文场景
解题思路
:
场景人物一般是教授与学生
,
或者学生之间进行讨论
.
< br>论文的题目
难以确定
,
资料太难
找
,
题目太偏
,
查不到资料
,
题目太大
,
要找的资料太多
,
太
杂<
/p>
.
5.
体育场景
解题思路
< br>:
目的不在于比赛
,
而是好玩<
/p>
,
健身
,
交友<
/p>
.
一些运动
,
如
CYCLING,
往往
是以
TEAM,CLUB
或者
ASSOCIATION
的形式存在的
6.
租房场景
解题思路
< br>:
学生一般倾向与找价格地的房子
,
所以房子的条件一般比较差
.
经
常
会出现一些毛病
,
由于房子紧张
.
找房子
,
租房子的过程往往很不容易
7.
吃饭场景
解题思路
< br>:
往往在吃饭过程中
,
遇到等待
时间过长
,
饭菜不如意等提出投诉
,<
/p>
得
到赔偿等
8.
工作相关类
解题思路
:
应聘者介绍自己的情况
,
如
:
教育背景
,
特长等
,
聘方人员
一般要介绍
工作的性质
,
工资待遇以及
上下班时间
9.
采访座谈类
解题思路
:
被访者在某一方面或几方面比较成功
,
访问者就其某一方面的成就
提出问题
.
并由被访问者谈体会或经验
,
提出以后的计划等
.
应试技巧<
/p>
:
注意重复的词语
,
他们通常会给你一些线索
,
还会帮助你回忆你在
题目中听过的名称
,
注意各个选项中的不同点
,
注意一些不同的名字
,
< br>地点
,
以
及不同的动词
五
:
命题研究
方法
:
注意集中精力听好短文开头
.
因为
4
级喜欢把
中心置于文章的开头
.
文中反
复出现同
一单词或同一类单词
,
也值得注意
,<
/p>
包含与这类单词的选项能较好
的体现中心
,
通常是正确答案
.
文中一旦出现以因
果连词
(because,
so,
due
to,
等
)
和转折连词
(
如
but,
however,
though
等
)
引导的句子也要格外留心
< br>,
这些
地方往往是考点
.
抓数字时间
1.
出现年代
,
时间
,
数字中的任何一种
,
文章中的数字时间
肯定是考试重点
2.
文章中出现
2
个以上的数字时间
,
该句肯定含有答案
3. <
/p>
数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位
2
种形式
4.
数字时间和比较级最高级组合在一起的时候
,
< br>或是数字时间出现在文章的
开始和结束时
,
答案肯定在附近
.
注意<
/p>
:
推理判断题的问法有
:What
does
the
speaker
most
concerned
about?
六
.
复合式听写应试技巧
特点
:
名词的单复数问题一直是复合式听写考
查名词的一个重点
方法
:
第一遍
:
全文朗读
,
填空处无停顿
,
以听为主
< br>,
借助文字材料理解和把握全篇内
容和脉络
,:
顺便填写有把握的单词
,
记一点笔记
第二遍
:
尽量记住所听的句子的各个意群
,
并快
速记下
.
第三遍
:
着重弥补为听清的部分
,
并检查有无错
误
,
要写完整的句子
,
而不是单
个词或短语
注意<
/p>
:1.
某个单词为听清
,
或拼写不出
,
没有把握
,
可换词或改变表达方式
.
要尽量忠
实的表达文章的意思而不出现语言错误
.
句子较
长而无法准确抓住
每个词
,
应力争听懂
句意
,
记下要点和关键词语
,
然后试着用自己的话
表达
,
关键词一般为实词
,
如名词
,
动词
,
形容词
,<
/p>
副词等
.
2.
转折引起的作者态度及谈论重点的变化
回答通常是
:Sounds
great,
Sounds
a
lot
of
fun,
but…..
3.
< br>尾词对于解题起着很大的干扰作用
,
答题时应多加小心<
/p>
听力的提问方式的常见
4
种类型
1.
主题思想题
例如：
what
is
the
best
title
for
this
passage?
方法：听好短文的
开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这
类词汇的选项能较好的体现中
心思想，其通常为正确答案。
2.
事实细节题
考查细节包括：具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。
方法：出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（
because,
so,
due
to
等）和转
折连词（如
but,
however,
though
等）
引导的句子也要格外注意。
3.
对错判断题
一般情况下，
not
一词会重读。
4.
推理推测题
例如：
what
does
the
speaker
most
concerned
about?
方法：要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是
根据自己的观点来推断。
听力组成部分
第一部分
:8
个小对话
,2
个长对话
.
每个长对话后有
3-4
个题
.
第二部分
:3
篇小文章
.
第三部分
:
复合式听写
方法
:9:55
—
10:00
之间收答题卡一和最后试音时间时可以
预览听力部分的选项
,
充分利用这段时间扫描
< br>Passage
部分的选项
,
弄
清三篇文章的主题
,
短文对
话的第一题
的
4
个选项在播音前
6
秒看还来得及
.
注意
:
听力测试
3
个
Section
前没有指令
,
直接播放题目
Section
A
长对话部分
:
重点一般都是在问答的答语上
,
通常
,
出题的顺序和文
章
的一致
Section
B
短文部分
:
抓住文章的开头和结尾
,
文章出现的时间
,
数字
,
地点信息
,
原因和转
折句特别容易考到
.
Section
C
以听为主
,
以记为辅
.
遇到一些
冠词
,
助动词时可先省略不记
,
比如遇
到一些较长的词组
,
< br>可先记下每个单词的头一个字母
,
或者较长的
单词只记前
3
个字母等
.
听力常考十大场景
:
学习
,
天气
,
医院
,
打工
,
租房
,
娱乐
,
餐馆
,
选课
,
论文
,
图书馆
场景
.
快速
阅读
方法
:
先略读
,
目的在于快速了解文章的中心思想
.
首先看下标题
,
接着读第一段
,
抓住中心思想
,
在浏览一下其他段落的首句和
末句
.
最后读完结尾段
.
接着进
行寻读
,
重点在于有
目标的去找出文中某些特定的信息
.
注意
:1.
快速阅读如果没有小标题
,
就需要快速浏览第一段的第一句话和最后一句
话
,
以及后面每个段落的第一句来了解文章主要内容
.<
/p>
2.
命题点包括
:
时间
.
人物
,
地点
,
因果关系
< br>,
比较关系
,
条件关系
,
目的
,
方式等
.
3.
时间关系的
词或者短语
:meanwhile,
prior
to
等
目的关系的词或者短语
:so
as
to
等
<
/p>
方式
,
条件关系的词或者短语
:through,
though
等
比较关系的词或者短语
:be
like,
contrary
to,
by
contrast
以及形容词和副
词的比较级与最高级等
因果关系的词或者短语
:owing
to,
result
from,
be
responsible
for
等
4.
对于
句子填空
,
在准确定位后
,
仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织
答案
,
注意内容和形式的准确性
.
5.<
/p>
一般设置答案都为
3
个
< br>Y,3
个
N,
一个
NG.
理解
:NG
题
:NOT
GI
VEN,
即文章中给予的信息不够充分
,
无法作出判断
.
N
题
:
与原文信息不符
,
根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致
,
而
NG
是原文根本没有相关信息的支持
.
(
注意
:
作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念
< br>,
或者与原文根
本不相干
.)<
/p>
方法
:
常见的是非判断标准
1.
与文章主题相符的陈述
,
判断一定为<
/p>
Y,
反之一定为
N,
不可能为
NG
2.
偏离文章话题的句子
,
判断为
NG
3.
符合常识的陈述
,
只能判断其不是
N,
仍需要进一步判断文章是否谈及
,
如谈及则
Y,
否则
NG
4.
不符合常识的陈述
,
只能判断其不是
Y,
如果
文章提及则是
N,
否则为
N
G
5.
原文所涉及的范围概括广泛
,
题目中则将其具体化
,
判断为
NG
6.
现实与观点
2
者不可混合
,
如果原文和题目分别对应的是
观点和事实
,
则只能判断为
NG
篇章词汇理解
形容词的选择和使用
1.
在
BE
动词或系动词后，可以选择使用形容词做表
语，即
be/link
v.
adj.
2.
副词可以修饰形容词，
如果空格前是副词，
也可以考虑空格处
是否应为形容词。
例如：
however,
weather
experts
are
still
not
completely
-----
what
leads
to
it
or
what
affects
how
strong
it
will
be.
解释：本句缺少的是
ARE
的表语，因为空格前有副词
comple
tely
，可排除空格
处为名词的可能性，空格处应为形容词或
动词的分词形式。
副词的选择和使用
如果空格处所在的
句子有完整的主语和谓语，这时应该考虑此处是否需要一个
副词，可以被用来修饰该动词
的一种程度状态。如果空格处所在的句子结构完
整（不缺少必要成分），所需的只会是定
语或者状语之类的辅助成分。例如副
词可以作为辅助成分。
分词的选择和使用
1
．过去分词可以用作形容词，表示其修饰的那个名词是一种被动发生或者已经
发生的事情。
2
．现在分词可以被用作形容词，表示其修饰的名词为一种主动的或者正在发生
的事情
。
上下文语境巧记活用
1
．利用篇章主题确定词义范围与色彩
例如：
after
intensive
research,
scientists
have
concluded
that
politicians
lie.
In
a
study
described
in
Britain’s
Observer
newspaper,
Glen
Newey,
a
polit
ical
scientist
at
Britain’s
University
of
Strathclyde,
concluded
that
lying
is
an
important
part
of
------in
the
modern
democracy.
解释：根据上文提到的内容与
politician,
political,
democracy
< br>等词，可推断本
话题是“政治”，“政治制度“等。如果词库提供的名词有
politics,
journalists,
affairs,
mechanism,
< br>risk
等，很明显，与主题密切相关的应为
polit
ics.
2.
利用各句之间的逻辑关系确定词义范围与色彩
并列关系
:and
also,
likewise,
similarly
递进关系
:additionally,
furthermore,
moreover,
in
addition
因果关系
:since,
thus,
hence,
consequently,
accordingly,
due
to,
now
that,
su
ch….that
转折关系
:otherwise,
whereas,
nevertheless,
by
contrast,
unfortunately
让步关系
:nevertheless
条件关系
:in
case
(of)
四步解题
1.
浏览全文
,
抓住中心
2.
阅读选项
,
词性分类<
/p>
例如：动词：
participate,
illustrate,
donate
捐献
reject
拒绝，反对，否定
droop
枯萎，低垂
hie
匆忙赶去
count
有重要性，有价值，计算
glow
发热，高兴，热情洋溢（名词时）
喜悦，满足的心情
touchstone
试金石，标准
calm
使平静，使镇定（名词时）平静，镇定（形容词时）平
静的，镇定的
exist
存在，生存
estimate
估计
strike
打击
notify
通知
retail
零售
generate
产生
insult
冒
犯，侮辱
purchase
购买
形容词：
financial,
productive
生产的，多产的
credible
可信的，可靠的
<
/p>
controversial
有争议的，爱争论
< br>的
tight
紧的
astonished
惊讶的（动词时）使
…
惊讶
sufficient
充分的
ingenious
机灵的，巧妙的，有创
造
性的
difficult
tropical
完全的
stable
稳定的
destructive
破坏性的
extreme
极度的，最高的
affordable
买得起的
voluntary
自愿的
excessive
过多的，过分的
副词：
reluctantly
不情愿的
completely
完全的
deliberately
故意的
technically
技术上的
really
真正的
primarily
首要的，主要的
名词：
potential
潜能，能力（形容词时）可能的，潜在的
in
dividual
个人，个体（形容词时）个人的，独
自的，个
体的
intellectual
知识
分子，
（形容词时）智力的，理性的
florist
花商，花店
replacement
替换，
替代品
privilege
特权
store
商店
manners
礼貌，风格，方式，方法
figures
数字，外形，外貌，人物（尤
其指名人
）
（动词时）描绘，塑造，表示，认为，演算
eagerness
热心热诚
phenomenon
现实
strength
力量
starvation
饥饿
exhaustion
疲惫，筋疲力尽
scale
尺度，天平
gap
差距，间隙
介词：
b
eyond
多于
…
，超过
3.
照应前后
,
灵活选择
问题：
Many older Americans find
their job skills are still----once they leave the
paid work force.
为什么应
该填入构成被动被
动语态的过去分词？
4.
复读全文
,
谨慎调整
方法：只要选项里有出现课本上的单词或词组，选它。
真正的有效的背单词的办法是从文章中
,
课文中
,
大量的阅读中去记住单词
注意
:1
名词和动词的一词多义现象
,
对一个单
词只掌握一种相对呆滞的一个意思是非常影响阅读质量的
2
词汇的近义
,
反义词的掌握
,4
级考试中正确答案往往是原文的同意改写
3
形容
词和副词的意思
,
以及褒贬性
,
这直接有利于我们判断作者的态度及文章主旨
,
段落大意
4
重点掌握住一些固定词组搭配
5
对单词字义的揣测
,
一般只通过单词所在句或者前后句内容就能猜出
.
完形填空
方法：
1
了
解大意
注意：文章的开头
1
，
2
句话都是完整信
息，这些句子揭示文章的背景只是或主题思想，仔细阅读，为后扫
除障碍。
2.
初选答案
注意：
s
各种各样的
incredible
难以置信的
assignment
作业
bring
about
导致，带来
dubious=
doubtful (
有贬义
,
否定语气的
)
heat
加热
charge
收费
advantage of sth.=make
sure of sth.
3.
完
形中的同性元素是指具有相同的含义，同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项。选项中一旦
出现同性元素，他们必定不是正确答案。
3.
寻找线索
注意：完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手。
4.
回头补缺
5.
核实答案
补充：
out of film
胶卷用完了
,
其中
photo,film
同意交换。
the hangof it=not give up
3.I don’t care much for
desert=doesn’t appeal
4.
听力的答案听到的越多，
错误的可能性越大，
即答案太具体，
易做错答案，
概括的笼统的爱做正确答案。<
/p>
5.
听力中
当女生请男生帮助时，男生要学习时就没法帮助女生，学习最重要。
6.
听力对话中的最后一个词常作错
误答案的陷阱。
behalf
of=you’ve come in his pl
ace(
联系原文，意思相同
)
。
8.
对话所述事情总是向不好的方向
发展。
要求
:1.
重视首句
,
把握开篇
2.
速读全文
,
掌握大意
3
瞻前
顾后
,
灵活答题
阅读理解
1.
事实细节题
注意：
每年必考地方是列举处，
有
first, second, in addition..<
/p>
的地方，
还有举例和打比方的地方，
即有
as, such,
for instance
等出现的地方
应考规律：
1.
选项中照抄或者似乎抄原文的一般不是答案
，而同义词替换的是正确答案。
2
.
选项中表达意义较为具体，也就是句子较长的一般不是答案，而概括性的抽象的是答案
。较全面、有针
对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。
3.
选项中有绝对语气词的比如
：
must, never
, merely,
always, the most, all, only, have to,
any, no,
very
completely,
none, hardly
等不是答案，
而不十分肯定语气词的
是正确答案，
比如
could, might,
possible , can,
may, should, usually, m
ost(
大多数
)
，
< br>more or less, relatively, be likely to, whether or
, not necessarily, often
等。
4.
选项中表达意义较具体的、
肤浅的
(<
/p>
字面意思
)
一般不是答案项，而概括性的
、
抽象的、含义深刻的是答案
项。
5.
选项中较符合常识的
,
易明白的一般不是选项；
而似乎不太合理，
一时较难理解的往往是正确选项。
例如：
n
evitable
一词，语气太绝对化。此外，在作者态度题中，象中立态度
(neutral)
一般不是选项。在四个选项
中，忽然有一个选项特别长或特别短，则此选项往往是正确选项。在两个选项中，如果除个别字外，其他
部分完全一样，其中往往有一个是正确选项。
往
往是用作干扰项。
6.
抓住文章的主题
,
然后根据题干中的中心词迅速返
回原文定位到一句话或者是这话的前后那
2
句
< br>,
最后根
据同义改写的原则
,<
/p>
选出正确答案
.
2.
推理判断题
方法：
1.
选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如
tend to,
offten
一般是答案。
2.
符合常识逻辑的一般是答案。
3.
各类题型干扰项特点
观点态度题正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的
(
如
positive,
support,
useful,
interesting,
admiring
等
)
要么是否定、批评、贬义性的
(
如
disgust, critical,
negative, disappointment
等
)
而又以否定、贬义性居多。
所以此类题型中的中性词
(
如
indifferent,
ambivalent, neutral, humor
,
disinterested, impassive)
一般均为干
扰项。
4.
作题理想步骤
浏览
—
带着
题干略读全文
—
摸清问题位置
—
开始答题
针对主
旨大意题只读段首
,
段尾句
.
作文
1.
亮点句型和词汇