-
新四级应试技巧
四级改革后的变化和趋势
:
新四级
由四大部分构成：
1.
听力理解时间
35
分钟，包括两个部分：听力
对话占
15%
，含
8
< br>个短对话
共
8
道多项选择题和<
/p>
2
个长对话共
7
道多项选择题；听力短文占
20%
：含
3
篇短文理解共
10
道多项
选择题和一篇短文复合式听写共
8
词
3
句。听力理解占总分的
35%
，合计
249
分。
2.
阅读理
解时间
40
分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间
25
分钟，占
25%
，含两个小部分
(
< br>篇章阅读理解
包括
2
篇文章
10
道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章，考法是<
/p>
15
选
10
的选
词填空
或简答
)
；快速阅读理解时间<
/p>
15
分钟，占
10%
，包括是非判断
7
题及句子填空或其它
3
题。阅读理解
占总分的
35%<
/p>
，合计
149
分。
3.
完形填空或改错时间
15
分钟
，
1
篇文章，
20
道多项选择题或改错，
占总分的
10%
，
合计
70
分。
< br>
4.
写作和翻译时间
35
分钟，
分为两个部分：
写作时间
30
分钟，
占
15%
，
共
106
分；中
译英时间
5
分钟，占
5%
，共
36
分。合计
20%<
/p>
，
142
分。通过
对比
，我们发现：新四级
60%
的题
型沿用了老四级题型，加入了
40%
的新题型。题型增加，题量
加大，速度要求加快；但同时
每种题型的难度降低。
答题时间共
125
分钟，顺序是：写作、快速阅
读、听力、仔细阅读、完型填空和汉译英。考生首先在
答题卡
1
上完成写作部分。
30
分钟后，监考员
发试题册，考生在接着的
15
分钟内完成快速阅读理解
部分的试题。
然后，
监考员收回答题卡
1
。
考生在答题卡
2<
/p>
上完成其余部分的试题。
在答题过程中
，
考生必须在答题卡上作答，在试题册上作答无效。所有选择性试题务必用
2B
浓度的铅笔划线作答；
所有非选择性试题
(
即写作、填空等
)
务必用黑色字迹签字笔作答。
技巧
:
一
写作<
/p>
:
就用词而言：你的作文关键词要会换用，不要老用重复的词，比
如说曾经考过一篇如何在面
试中成功的作文，很多同学写面试者，作文里面全是用了
interviewee
，你不妨用
job
applicant
代替，
作文基本要注意这样子，
不在意他考什么样的题型，
你只需要把一些表达常见概念的一些句型和用词
把握住了，就差不多了。此外，也尽量不要使用意义太宽泛的词，比如不要说一个人很<
/p>
good,
要尽量
具体地指出这个人到底
好在什么地方，说
kind, generous
还是
warm-hearted
等等。
从句子的层面说：适当用被动代替主动，这样能更客观的反映事实
,
句子开头不要总是用
we
/
I
(
比如写结尾时不用
we
should pay attention
to
而用
Attention should be paid
to. )
举个经典
结尾
2004
年六月六级作文的最后一段：
It is, therefore,
high time that some applicable
approaches were implemented
by the service industry
like
that. Thus
，
its competitive
edge
will be sharpened effectively.
最后再补充一点，建议大家善于使
用插入语，比如说把副词、连接词等，作插入语放在中间，一
般放在主语、
动词或者助动词后，
两边分别加上逗号。
如
however
/
therefore
/for
example/I
believe
做插入语放在中间，一般放在动词，助动词后
，两边分别加上逗号。比如说：
Other individuals,
however, take the attitude that
…
二
快速阅读：字数未超
1200
平时练习当中不能依赖文章小标题，而是应该学会随机应变，灵活解答，掌握有小标题和没有小
标题
的不同解答方法，才能够知己知彼，百战百胜。至于
10%
的新题型，我们主要说一下最难的快速阅读
部分。关键就是绝对
不要试图去读完文章，因为
15
分钟之内读完
< br>1500
字文章并且做完
10
道
题对中
国学生是完全不现实的。我们需要做的就是先看文章的大小标题，确定文章描写的
内容，然后直接去
看题目！从题目中找到关键的名词动词或形容词，迅速返回原文去找答
案，只要能找到基本上就能做
对。而且题目顺序和文章是完全一致的，只要能找到第一题
，以后必定是依次出现考点。所以做题的
关键就是一个字——找！然后进而判断对错还是
Not Given
。建议大家去找一个新四级的样题研究一<
/p>
下，会发现对于新题型的阅读，只要知道它的考试本质是——寻找信息，做起来其实非常简
单。
三、听力篇
改革后的四六级考试听力部分分值
将由
20%
提高到
35%
。与老题型相比，主要有如下两项不同：
第一是出现了长对话，第二是段落题
与听写题将同时出现，而不是现在的每次只考其中一种。考生在
复习时，应着重从以下几
点入手：
1.
小对话部分：考生重点
需要关注的是小对话的场景词汇。因为
四六级考试虽然发生了改革，
但考生人群仍是在校大学生，
因此考试的内容也就不会脱离校园生活的
范畴。掌握了校园各场景词汇后，无论题型发生何种变化，所考的核心单词与词组考生都不会感到陌<
/p>
生，也就自然可将题目解出。
2. <
/p>
长对话部分：这部分题目虽然没有在四六级考试中出现过，但是
在
托福考试中却是一直存在。因此，考生可以找一些往年的托福考题进行操练。
3.
段落题与听写题部
分：这两部分的复习方法与老题型大致相同，重点仍
是提高自己的理解力，短时记忆力与速记能力。
一、
短对话部分：（
11-18
题，共八题）
短对话一直是学生们比较稳定
的得分点。在最新公布的新
四级中，短对话的题目数量由过去的
10
道减少到
8
道。但是短对话作为最
基本的类型话听力题目的
事实没有改变。在
11-18
题中，单从选项就能够看出，
11/12/18
属于动作行为题；
14
是传统的人物
关
系题，而
16
则是更加传统的对话地点题。大部分题目都可以按
照过去题目的套路解决。例如动作
题目注意情态动词后的谓语，人物关系题注意职业特征
词汇，地点题目抓住核心地点词汇，等等。
二、
长对
话部分：（
19-25
题，共七题）
长
对话是四级题目中最新的面孔，之前从未出现过。
前四题是一个稍长的长对话，后三题基
于一个稍短的长对话。根据最新样题的例证，长一些的长对话
设计为
17
句，即八个短对话的长度，短一些的长对话为
12
句，既六个短对话的长度。其实，可以把
它认为是短对话和听力短文
的结合。
因为长对话在四级的表现就是听力短文式的问题设置用短对话的
形式进行表现。听长对话的时候，首先，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与
结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。第二、边听边看，尽量在听的时候确
定哪个
选项能够最大程度的吻合，这是做短文听力的宗旨，同样适用于长对话。第三、长
对话的源头应该是
托福听力，所以，我们可以大胆预测诸如校园、找工作、租房、图书馆
等等高频场景将再度和考生见
面。
三、听力短文部分：（
26-35
题，
共十道）
听力短文是传统题目，样题中问题的套路和过去一致。
从此次的设计来看，三篇均为说明文体。（最后一篇为
2003
年
6
月听力短文第三篇文章）历史上所
有文体无外乎两种：故事和说明文。说明文包含了简单说明文、科技说明文和人物传记。
考生普遍
对短文类题目有畏难情绪，实际完全不必，作为一种长
久出现的问题形式，它已经和小对话一样有了
很明显的通用解题技巧。第一、迅速从选项
辨别文体，若为故事，结尾和对话需要非常小心，若为说
明文，首尾必然有题要出；第二
、在整个过程中保持绝对的注意力，多数题目中的准确答案实际就是
和听力原文能够最大
限度吻合的选择项。
千万不要因为有不懂单词和不懂的句子出现就放弃，
其实那
些都是假象；第三、注意短文的长考点，诸如首末句，转折关系，逻辑关
系，最高级等等，这些都被
证实几乎是屡考不爽的考点了。
四、复合式听写：（
36-45
题，共
十道）
复合式听写历来是考生们最头疼的四级“绝杀”。因为完全
没有选择，需要真刀真枪的写出所有答案，在过去的年份中，考生们也是能躲就躲。但是，在新四级
当中，
由于作为固定模式出现，
复合式听写将永恒
存在。
十题中，
前七空需要写出七个单词，
实际上，
这些单词中大部分都属于能够听懂，但是容易写错的单词。所以，平时的功
夫就很重要了。在此建议
考生，对于那些经常出现，但是总让自己的拼写出现困难的单词
，考生们一定要多加注意。而对于分
数设计较高的最后三个空，也就是长句子听写，笔者
建议考生一定按照考试说明的要求，用“按照自
己的话把题目要点写出来”而尽量不要“
完全按照听到的写下来”，
因为后者的难度实在太大，
另外，<
/p>
也没有必要。在应用前者方法的同时，考生需要注意，在第一遍记录完大致的主语以及谓语
后，第二
遍时，请一定注意听完，在脑海里稍微用自己的思路组织一下，再动笔进行书写
。因为只有这样，才
能够按照“由长到短，由难到易”的方向进行长句的转化。
在四级听力中，
常见的场景有：
（
1
）
作业场景；
作业包括
assignment
，
paper
，
essay
，
presentation
，
exp
eriment
等形式，作业一般很多，很难。（
2
）课程及考试场景；课程（
course
）一般很
难，
very
challenging
，好让有志于赴美读书的各国青年才俊们三思而后行。（
3
）
授课场景；教授的课（含
lecture
，
presentation
等）讲的极为枯燥，很难听懂但是学生却对教授评价甚高
；（
4
）考试场景；
考试一般很难，女
生比男生用功，考的好，还很爱帮助男生上进。（
5
）放假场景
；大家思乡心切，
急于回家。（
7
）打
工找工作场景：工作难找，面试要做充分准备。（
8
）事故场景
：学生一般命大，
遇到交通事故
（甚至飞机坠毁）
，
往往车
（包括自行车）
毁
而人无大碍，
受点轻伤或者毫发未伤。
（
9
）
看
show
场景；一般人多票难买。（
10
）噪音场景；一般是嫌原来
的住处
too noisy
，不利于安心学
习。（
11
）找人一般找不到。（
12
）教授、医生、学生一般都很忙。（
13
< br>）飞机、火车一般都晚点。
（
14
）遇事不要着急，要耐心，要等待。
两类选项分析技巧：
一）
排除一个选项的技巧，下列选项，可以排除：
1.
所属类别和其他选项相距甚选的选项，例如：
(A) The choice
of course. (C) An evening course. (B) A day
course. (D) Their work.
其中的
D<
/p>
选项，明显和其它三个选项属于不同类别，因而对的可能性极小。
2.
所涉及的人物和其他选项不同的选项，例如：
A)
The
arrangement
of
the
Wednesday
meeting.B)
Where
they
are
going
to
meet
Mr.
Johnson.C)
The necessity of
writing to Mr. Johnson.D) Who is going to contact
Mr. Johnson.
其中的
A
选
项，明显和
Mr.
Johnson.
没直接关系
,
因而对的可能性极小。
3.
四个选项中，仅有一个选项含
有数字或专用名词，则该选项一般不对，例如：
4.
四个选项中，仅有一个或者两个选项含有听力中很少涉及的词汇，则该选项一般不对。例
如：
A) He was kept in hospital for a long
time.
B) He was
slightly injured in a traffic accident.
C) He was
seriously wounded in a mine explosion.
D) He was fined for
speeding.
C
选项含有
mine explosi
on
在听力和日常口语中很少涉及，因而对的可能性很小。
5.
内容不合常理、比较荒谬的选项一般不对。例如：
A) Most people
killed in traffic accidents are heavy drinkers.
B) She doesn’t
agree with the man.
C
）
Drunk drivers
are not guilty.
D) People should pay more attention to
the danger of drunk driving.
其中的
A
选
项是不合常理的，
大多数死于交通事故的人是醉鬼车轮下的冤魂，
而不是被称为“马
路杀手”的醉酒司机，
C
< br>选项就更为荒谬，
Drunk
drivers
无罪，天理难容！
6.
含义比较绝对、
过于极端的选项一般不对。
一般说来，
含有
too
（太）
anything,
everything
等含义比较绝对的选项是不对的。
例如：
A) She takes it as a kind of exercise.
B) She wants to save money.
C) She loves doing anything
that is new. D) Her office isn't very far.
其中，
A
选项含义比较绝对，除非有很大把握，一般不能作为正确选项。
首先我在这里告诉大家的是大家在练习口语和背诵的同时，每天要抽出一定的时间（一般
为
2
—
3
小<
/p>
时）来练习听力，时间可以按照这样分配，
30%
的时间放在精听，你可以采用听写法，这样效果最
好，也可以采用边对照听力材
料原文，仔仔细细逐字听懂攻破。
70%
的时间进行泛听，可以
随心所
欲地听一些歌曲，
广播，
影视，
原声读物。
我们的听力训练学习法共有七大步骤，
是
“
齐步走
”
的谐音。
第一步：要想听懂老外讲话
,
就是说
要保持冷静，千万不要因为一处没有反应过来，就慌了手
脚。
第二步：听的过程中要学会根据语言传达的信息
,
也就是说把抽象的语言变成形象的图画反映
于脑海
之中，国为相对于汉语而言，英语表达更加形象化，这样有了图象的帮助，就有利于抓住主干
而不是旁支末节，从而听懂重点；听过之后的巩固工作更加重要。
第三步
:
在听懂的基础上，也就是说要认真模仿听力中的各种语言点（
包括语音、语调、语气、
习语、俚语、句式等），不能放过任何细节。
< br>
第四步：在模仿的基础上
,
即大力扩展常用词汇和句
式的其它口语用法，因为听力听的是口
语，而英语口语的最大特点就是一词多意，这也就是大多数中
国人之所以听出来老外用的
是哪个词，却仍然搞不懂其含义的重要原因。在模仿和扩展的基础之上，
实施第五步。<
/p>
第五步
,
努力
挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的
载体，掌握了老
外的逻辑思维，就能在听力过程中变被动为主动，处于听力的至高点。
第六步；即
解析这部分听力将他们加以背诵和记忆，
以
求真正拥有他们，
因为任何人都不可能听懂自己没有听过
的东西
，听过了，背过了，再出现也就会听懂了，而且不费吹灰之力。只有作到以上六大步骤，你就
会不经意的发现第七步。
CET
的听力是英音，能听懂
VOA
SE
，但听四六级还是听不懂，这个问题出在哪儿呢？
陈老师：首先，
< br>CET
的听力不是英音，而是一个人读英音一个人读美音，交替出现，从而考察考
生对两大发音体系的综合听力理解能力。其次，
VOA
SPECIAL
是美音，所以自然和英音不能匹配，且
VOA
SPECIAL
的语速比
CET BAND4
< br>的语速略慢，因此自然会有差距。再者，
VOA
听力从内
容角度而言
与
CET
考试听力的内容还
是有一定差距的。
所以对于考前复习而言，
更好的还是使用真题
进行听力训
练。
2
．四六级词汇的书都背了，但做听
力的时候还是反应不过来，怎么办？
姜老师：做听力最关键的是把背过的词汇用耳朵听出来，否则
背再多的单词也是没有用的。所以
建议在听的时候同时看文字答案，最好还大声的跟读，
这样的效果是最好的。
3.
听力的句子好复杂，前听后忘，怎么办？刚明白过这句话
，但后面已经过去好几句了，怎么
办？
徐老师：出现这样的听力问题，表
面上看，也许是你的记忆力不够好。但是，如果你回想一下自
己在使用母语（中文）时的
感受，你就会觉得：同样是要记住一个句子的意思（不是句子本身），中
文的意思你就可
以记住，但是英语的意思你就记不住。因此，你的问题就不在于意思记不住，这其实
体现
出两方面可能的原因。
一方面，
你的语音输入速度可能比较慢，
也就是说，
你哪怕是听个别单词，
反应
时间也相对来说比较长，这样的话，你听句子，尤其是长难句的时候，就会觉得自己的听力水平
< br>捉襟见肘，
无法应对。
处理语音信息的时间一长，
无论是中文的意思还是英文的意思你都是记不住的，
毕竟人的记忆力都
是有限的。另外一方面，你的阅读速度也可能比较慢，也就是说，当你有了语音输
入以后
，将已经输入的语音信息转化为文字信息或者是文章信息的处理速度比较慢，那么这样的话，
当你遇到比较大量的已经输入的语音信息需要处理时，
就会出现文字理解滞后的现象
。
如果是第一种
可能性，
那么我的建议
是你可以跟读一些听力材料，
这样来建立起你的听觉和视觉的联系，
也就是说，
你可以马上把“听到的”信息转化为“看到的”信息。
< br>如果是第二种可能性，
那么我的建议是你可以
通过专门的
阅读练习来提高。因为这个问题本身其实并不是听力问题，而是阅读问题。
4.
常
听说有这么一个讲法，把文章用来当听力材料，这样的做法是否好呢？有心去做的人，但
无法一句一句进行听写，遇到这样的情况怎么办？
陈老师：我
不很理解你所说的文章是指哪一类的文章。如果是就考试而言，的确用听力中的短
文听力
题的材料和复合式听写题的材料作文听力材料都是相当不错的。
而且听写本身就是提高听
力的
最实质也最素质的方法。
我们所谓的一句一句地进行听写，
并不是要求你听一句后马上能把整句都写
下来，虽然这是最终目
的。但一开始的时候当然可能无法做到听一句能写一句，这时候可以尝试把能
写的写下，
写不下的词先空着，
这样听写完一遍。
之后，
回过头去听第二遍，
将没有能写下的词补全，
能补多少补多少，再听第三遍，如此往复至基本都写下来为止。这样不仅能帮助你了解一般文章中重
要部分所在的大致位置，
并且能告诉你你或许认识却在听力中听
不出来或不熟悉的词大概有哪些，
最
后，当然，还能逐步加强短
期记忆能力。就短期记忆能力本身而言，还可以通过对句子进行复述来进
行练习。
也就是听一个整句后复述该句，
但这种方法必须建立在词汇拼写等方面
没有什么大问题的前
提之下。
仔细阅读
（一）存在问题
第一，读不懂
第二，读不快
第三，做不对
（二）解决办法
第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取良种阅读
方法。一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问
题读文章。那么究竟哪一种
方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看
问题，你可以熟
悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，特别是四级考试中有
一类
题目属于“指代题或词汇题”，如下所示：
（一）词汇题
显著问法：the word
“XXXX”(line X, part X) most probably
means?
（二）指代题
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：英语四级考试最后阶段的复习要点
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