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早教中心活动方案
第一次活动方案
一、晨间接待，向长介绍一些事宜。
1
、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他
几位老师。
2
、向长介绍
活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。
3
、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学
会分享；
让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，
再喜也不可以带
到里去；
让宝宝从小学会整理玩具，
玩好后要放回原处，
掉地上的玩具要捡起来
等等。
二、活动前向长说明一些需注意的情况
1
、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝
的小脚，注意安全。
2
、在活动前，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。
3
、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵
轻轻地说）
。
4
、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。
三、亲子活动一
宝宝，你好（社会）
活动目标：
1
、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。
2
、通过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》
。
活动准备：
仿真娃娃一个。
活动过程：
（一）请长带宝宝面向老
师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。
教师解说：这样做
呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。
（二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。
1
、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）
。
教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。
2
、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝
，请你也来
自我介绍一下，
你的名字是什么呢？
（老师逐一来到宝宝身边，
让宝宝学说：
“我
是×××”
）
教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。
3
、老师出示仿真娃娃
（
1
）老师说：
“宝宝，今
天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？”
（
2
）
（拿起仿真娃娃的手）说：
“大好，我是红红”
，宝宝，请你们也来和红
红打声招
呼吧，引导宝宝学说：
“红红，你好。
”
（
3
）老师说：
< br>“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己
的名字呢？”
（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生感。
）<
/p>
长指导要点：
1
、
这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，
< br>消除陌生感的，
认识更多的宝宝，
初步感受集体感，培养
宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。
2
、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼
貌的打招呼，
不断提高宝宝的语言表达能力。
三、区域活动
指导要点：
1
、提醒长带宝宝小便、喝水。
2
、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什
么玩具
放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的习惯。
3
、老师与个别宝宝长进行交流，了解宝宝的一些基本情况。<
/p>
四、亲子活动二
太阳咪咪笑（模仿操）
活动目标：
1
、知道模仿操儿歌的内容。
2
、会听着音乐学做模仿操。
3
、积极参与活动，爱做模仿操。
活动准备：
《太阳咪咪笑》
音带和录音机、
相关图片
（如：
太阳、
自行车、
汽车、
飞机、
火车）
。
活动过程：
1
、老师完整念模仿操儿歌。
老师边做动作边念儿歌内容。
2
、学习模仿操儿歌。
（
1
）出示太阳的图片。
老师说：
“宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？”
（老师边念儿歌“太
阳咪咪笑，看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝
宝一起学着做）
教师解说：请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸，向上升。
（
2
）出示自行车图片
老师说：
“这是什么呀？”
（老师边念儿歌“骑上自行车，真呀真快乐”边做
骑自行车的动作并请宝宝一起学着做）
教师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。
<
/p>
（
3
）出示汽车、飞机图片，方法同上。
教师解说：
“开起小汽车，笛笛笛笛
叫”
（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴
发笛笛声。
）
“开起小飞机，飞呀飞得高”
（侧平举身体向两
边摆动，成开飞机的
样子。
）
（
4
）学习小火车时，请长参与，和宝宝一起
围成圈圈开火车。最后“火车
到站了”
，要引导宝宝把车开到自
己的位置上
教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车，培
养宝宝游戏的秩序感。
3
、听录音，
长和宝宝一起围成圆圈，学做模仿操若干遍。
儿歌：
太阳咪咪笑，看我起得早。<
/p>
（食指放在脸颊两边成笑脸，向上升）
骑上自行车，真呀真快乐。
（握拳向前成骑自行，脸带微笑）
太阳咪咪笑，看我起得早，
（动作同前）
开起小汽车，笛笛笛笛叫。
（双手成握汽车盘状来回转动，
嘴巴发笛笛声）
太阳咪咪笑，看我起得早，
< br>（动作同前）
开起小飞机，飞呀飞得高。
（侧平举身体向两边摆动，成开飞机状）
太阳咪咪
笑，看我起得早，
（动作同前）
开起
小火车，轰隆轰隆跑，
（握拳放胸前来回转动，嘴巴发呜声）
呜——。
。
。
。
。
。火车到站了！
呜——
长指导要点：
告诉长这套操以后就作
为早操来做，请长回去以后继续教宝宝学做这套早
操，具体动作可以参考《长指导要点》
上的说明。
五、结束、离园活动
<
/p>
1
、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。
2
、请长填《受育宝宝档案》
，并介绍一些以后上课的事宜。
3
、引导宝宝逐一和老师说“再见”
，培养宝宝养成有礼貌的习惯。
第二次活动方案
一、晨间接待：
1
< br>、热情的接待每一个宝宝，与宝宝打招呼。
2
、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3
、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩，鼓励宝宝与同伴交
流、合作玩
玩具。
4
、提醒宝宝将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等
二、亲子活动一
小手拍拍（儿歌）
活动目标：
1
、初步学会儿歌，喜跟老师一起边念儿歌边做动作。
2
、能够根据图片提示，在老师留白处，主动说出动词。
活动准备：
与儿歌相对应动作图片四
张，
分别为伸出来的小手、
高举的小手、
交叉的小
手、空白图片（表示藏起来了）
。
< br>
活动过程：
老师带领幼儿一
起做模仿操“太阳咪咪笑”
。边听音乐边做动作两遍。
（一）老师示儿歌两遍。
师：宝宝，看老师的手在干什么？老师边念儿歌边做动作两遍。
（二）边做动作边学习儿歌。
1
、让宝宝分句跟着老师学习。
师：宝宝们，和老师一起来说说做做。
2
、完整边做动作边念儿歌。
师：宝宝们，你们会念了吗？跟老师连起来念一念。
长指导：请长一起和老师一起念，让长的行为带动宝宝也跟着念。
（三）看图片完整念儿歌。
师：宝宝
，快看，跟老师一起来念一念，念到藏起来前，宝宝小手怎样了。
然后接着念下去。
让宝宝到前面来表演。
附：儿歌
小手小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手抱起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
长指导要点：
这是一首非常好的亲子
游戏儿歌，
儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式，
可让
宝宝感受到语言的优美，
并通过学念儿歌，
锻炼宝
宝的语言表达能力。
边念儿歌
边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌
的兴趣。
回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做
做动作。
三、区域活动
指导要点：
1
认识不同区域，喜自主进行区域活动。
2
< br>、特别是图书角区域，重点指导孩子看书习惯，让幼儿喜阅读。
3
、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。
4
、鼓励长与孩子一起玩玩。
四、亲子活动二
拉个圆圈走走（音乐游戏）
活动目标：
1
、宝宝能随音乐走圆圈，能做蹲下、站好等动作。
2
、学习听指令做动作，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
《拉个圆圈走走》磁带、录音机
活动过程：
1
、请长、宝宝一起和老师围成圆圈，沿着顺时针走一走，让宝宝感受圆圈
走的方法。宝
宝走时，老师用语言提示：拉个圆圈走走。
2
、配班老师弹琴，带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、
踢腿
、叉腰等，每个动作连续做两遍。
师：宝宝们，我们边走边听好老师在唱什么？
3
、听磁带音乐来玩游戏。
师：我们来听录音机的音乐玩游戏吧，看谁能听懂老师在说什么？
长指导：
在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来，
需要长帮助宝宝，
让宝宝完成。
长指导要点：
此音乐活动主要让幼儿
感受音乐游戏带个宝宝的快乐，让宝宝喜音乐游戏。
回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游
戏，玩的时候长要把歌曲唱出来。
五、结束、离园活动
1
、请长填《受育宝宝档案》
，请介绍一些以后上课的事宜。
< br>
2
、引导宝宝逐一和老师说“再见”
< br>，培养宝宝养成有礼貌的习惯。
第三次活动方案
一、晨间接待
1
、热情的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动
室内空气清
新。
2
、鼓励宝宝自己带上鞋套进活
动室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3
、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴交流、合作玩玩具。
4
、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小
便等。
5
、与个别宝宝长进行沟通交
流，深入的了解宝宝的情况。
二、亲子活动一
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