初探粤剧魅力教学设计

通过欣赏和感受和体验活动，

感受和体验粤剧 的风格特点，

愿意探索相关戏曲

音乐的文化知识并乐于参与各种 创造性的实践活动。

3.

培养学生对 本土戏曲艺术的热爱，感受到粤剧的独特魅力。

教学难点：参 与模仿粤剧表演艺术的特征“唱、念、做、打”，体验感受粤剧的

艺术风格。

教学过程：

（一）导入：欣赏一段京剧《说唱脸谱》引出中国戏曲：

戏曲，是一门综合艺术，堪称中华 艺术中的神奇瑰宝；是以唱、念、做、打

的综合表演为中心的戏剧形式。

由于各地区的方言文化不同，

从而形成多种带有

地区特 色的剧种。

介绍粤剧的起源，

导入课题：

粤剧又称为广东大戏或广府戏 ，

自明朝的嘉靖

年间开始在广东、广西地方出现，是一种揉合了 唱念做打、舞台服饰、乐师配乐

以及抽象形体的艺术。

（二）欣赏一段佛山著名的粤剧表演艺术家李淑勤表演的《佛山颂》，提问：

< br>粤剧唱腔的特点。

（学生自由发言）

请学生展示搜集关于 粤剧的起源以及形成的

历史的资料。

并了解粤剧界中有哪些著名 的表演艺术家，

他们在粤剧表演方面取

得怎样的艺术成就？

（三）同学们在课前做了很多预习，现在我们先来了解一下粤剧的 行当。

1.

行当：行当是指戏曲演员 专业分工的类型，主要依靠角色进行划分。

四大行当是：生旦武丑

六柱制：文武生、正印花旦、小生 、二帮花

旦、武生、丑角。

2.

出示漫画，请各小组猜猜它们分别是属于哪个行当呢？