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《小毛巾》小班音乐教案
活动目标：
1
、初步
理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2
、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游
戏的乐趣。
3
、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4
、通过
听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作
能力。
活动重点：
理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》
。
活动难点：
能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，
有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，
你们知道是哪个朋友吗
?(
幼儿各抒己见
)
出
示毛巾：你们看是谁呀
?
小
毛巾是不是
每天早上和晚上都跟小朋友见面呀
?
做了什么呢
?
它都洗了
你哪些地方呀
?(
洗了眼睛、
洗了鼻子、
洗了嘴巴……<
/p>
)
小毛巾洗到的这
些地方叫什么呀
?(
五官
)
小毛巾帮
你洗了这么多地方啊
!
小毛巾的本领
真
大
!
今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗
?
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1
、
教师念
二遍歌曲后提问：
刚才老师念的
《小毛巾》
这首儿歌里
都说到了什么呀
?
2
、
你们听
听为什么有的地方是空白的呢
?(
这里没有音乐空两下的
地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。
)
3
、
教师带领幼儿一起念儿歌，
到休止符的地方小朋友用亲亲的动
作表示。
三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》
1
、小毛
巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢
?
这首儿
歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌
吧
!
2<
/p>
、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》
，唱到休止符的地方，用毛<
/p>
巾碰一碰五官。
(
提醒幼儿用好听的声音
唱
)
3
、小朋友，你们洗干净了吗
?
老师来检
查一下，看看小朋友的眼
睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟
< br>!
小毛巾真能干，把小朋
友的五官都洗的干干净净。可是
还有几位小朋友没有洗干净，我们一
起再来帮他们洗一洗吧
!(
幼儿一起唱歌曲《小毛巾》
)
1
四、音乐游戏：
《小毛巾》
1
、
幼儿自由结伴，
两人一组边唱儿歌，
边做游
戏。
休止处用毛巾
轻碰别人的五官
!<
/p>
注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的
!
2
、
交换游戏伙伴，
边唱儿歌，
边做动作。
在休止符处可以帮同伴
轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
设计意图：
小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾
的
作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的
感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方
有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的
节奏和休止符的
特点，并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱
歌曲的兴趣，同时也让幼儿注
意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。<
/p>
在游戏的
过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼
睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、
感受音乐带来的快乐
!
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符
与
感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，
< br>使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当
然了，
本次活动还有很多不足的地方，
希望各位老师和专家多加指点。
1
、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
2
、从生活知识的获得，认识食物与
排泄物的
`
关系。
3
、喜欢
参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4
、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听
着音乐游戏。
故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫
1
、
《小毛巾》音乐入场
幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼
2
、出示毛巾，引出故事
(1)
教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师
带来了一个关于毛巾的故事。
(2)
讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢
?
3
、倾听音乐，提问
(1)
师：云妖生气了吗，他去干什么了
?
(2)
老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
(3)
它大便的时候发出了什么声音
?
告知幼儿
poopoo=
大便
4
、语词活动，学习模仿
(1)
师：肚子会发出什么声音
?
2