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评
语
,
你是个聪明懂事的男孩
,
你热爱劳动
,
与同学和睦相处。
上课认真听讲
,
总能认真完成各科
作业。不过
,
你上课总是那么安静
,
希望你能抓住每次锻炼自己的机会
,
与人交往大胆些
,
使自
己变得更出
色。
你是个乖巧的女孩
,
对人有礼貌
,
同学
之间友好相处
,
作业认真完成
,
由于你的不断努力
< br>,
学习上有了明显进步
,
希望你
今后继续努力
,
争取与优秀的同学并肩前进。
< br>
你是个聪明、诚实的好孩子
,
热爱集体
,
同学之间友好
相处
,
作业按时完成
,
但字迹不太工
整。希今后上课多动脑筋
,
积极发言
,
你将会有更大的进步。
< br>
在语文课上
,<
/p>
你总是专心听讲
,
认真完成作业
,
瞧
,
你的努力没有白
费
,
好成绩与你交上了
朋友
,
老师好想翘起大拇指夸奖一番。
如果你能在课堂
上积极发言
,
那就更棒了。
努力吧
,
老师
相信你一定能行的。
你是一个能说会道的孩子
,
课堂上
,
你常响亮清脆地
发表自己的独特见解
,
赢得了老师同
学
的赞赏。课外
,
你又活跃在小朋友中间。有时老师也批评你
,
那是因为你上课时会讲“悄悄
话、开小差
”
。希望下学期做得更好。继续努力。
老师发现
,
< br>我们班进步最快的要数你了。
可不是吗
?
你字写得漂亮多了
,
课堂上举手发言的
次数多了
,
回答问题的声音也响亮了
< br>,
真令人欣喜。
开朗活泼的你
,
多么有上进心啊。
老师相信
,
只要坚持不懈地努力
,
你今后取得的进步会更大
。
或许你有些调皮
,
有些好动
,
也常
挨批评
,
可在老师的心中
,
一直认为你是个聪明的孩子
,
只是课堂上不够专心
,
作业总是很潦草
,
< br>如果你能静下来认真听讲
,
勤奋学习
,
你会很棒的。
<
/p>
你是个聪明活泼的孩子
,
尊敬师长
,
团结同学
,
乐于帮
助他人。
这学期
,
你课堂听课更专心<
/p>
,
更爱动脑筋举手发言了
,
老师真高兴。如果你能更细心、勤奋些
,
老师会更喜
欢你。
你是位既聪明又
可爱的小女孩
,
你学习认真
,
总是认真按时完成老师的作业
,
作业本上那
端端正正的字迹让老师好喜欢。不过
,
你课
堂上发言再大声些
,
敢于提问
,
你会更优秀。
看到你主动帮老师打扫教室的身影
,
批着你通过努力写
得漂亮的字
,
听到你富有个性的回
答<
/p>
,
老师真高兴
,
因为你是那样的懂事
,
从来不用大人操心。如果课堂上能更加专
注些
,
课外多
读课外书
,
相信你会更出色
!
在开学初的日子里
,
你在各方面都取得
了不小的进步。
可是后来在学习上你变得越来越松
懈。
老师真替你着急。
可喜的是
,
< br>你已经认识到了自己的不足
,
希望你能继续保持下去
,
做一个
勤奋的孩子。
你性情温和、
言语
不多
,
待人随和、
诚恳。
对待学习
,
有充分的自信
,
努力刻苦
,
思维敏捷。
希望你在新的学期里能够积极发言
,
向着更高的目标前
进
!
你是个热心的孩子<
/p>
,
同学碰到困难
,
你总是热心相助。
在学习上
,
老师看
到了你在复习阶段
的可喜变化
,
作业的
正确率越来越高
,
回答问题的次数也多了。愿你继续保持下去<
/p>
,
努力学习
,
更
上一层楼
!
你很大胆<
/p>
,
也常有奇思妙想之处
,
你的机灵让同学们为你喝彩
,
只是调皮好动影响了你的
优势
,
让大家禁不住为你深深惋惜。什
么时候
,
让小朋友们由衷地佩服
,
并投上信任的一票呢
?
你是一个乖巧可爱的小女孩。在校能自觉遵守各项规章制度
,
对待学习也较努力
,
上课时
< br>你总是坐得端端正正
,
听得认认真真
,
作业也比较自觉。老师希望你以后在家能多读课外书
,<
/p>
丰富知识面
,
提高自己的理解能力
!
看到课堂上你那专注的眼神
,
认真的学习态度
,
< br>老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那
工整的字迹
,<
/p>
看到你能出色完成老师布置的各项任务
,
老师多么喜欢你
,
你的勤奋、
你的不张
扬、
你的要强??以更大胆的姿态融入集体吧
,
相信你会更加出色
!
< br>你是一个热情的孩子
,
同学都愿与你交朋友
,
每次搞卫生
,
总是有模有
样。课堂上
,
你能大
胆地发表自己的看
法。
老师知道你是一
个有上进心的孩
子
,
愿你在学习上更勤奋些
,
使自己有
更大的进步
!
你很乐意帮老师做事
,
但总是虎头蛇尾。
学习上
,
< br>在校你能认真完成各科作业
,
可是回家作
业也要一样
,
你说对吗
?
老师在想
,
你是一个在各方面都很能干的孩
子
,
什么时候
,
也让小朋友
投上信任的一票呢
?
在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩。平时劳动积极
,
乐意为班级服务
,
< br>对人有礼貌
,
有上进心
,
积极参与课堂交流
,
但缺少一份钻劲。
希望你平时在学习上能多下苦功夫
,
提高做作
业的速度
,
争取更好的成绩。
你是个懂事、有礼貌的女孩
,
上课能注意听讲
,
课后自觉完成作业
,
课间与同学和睦相处
,
团结友爱。正因为你的上进心
,
你的成绩有了进步。如果平时你能多思、多问、多说
,
那你的<
/p>
进步会更大的
!
我相信
< br>,
成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
你纯真可爱
,
对待同学热情大方
,
能自觉遵守学校的各项规章制度<
/p>
,
能按时完成各门功课
,
字迹工整漂亮。老师最欣赏你认真、踏实的学习态度。你今后的努力方向是
:<
/p>
精益求精
,
扩大
自己的知识面
,
讲究更有效的学习方法。
在老师眼里
,
你是一个乖巧可爱的女孩
,
在校能自觉遵守各
项规章制度
,
从不用老师操心。
可是老
师不禁想问
:
近来怎么了
,
上课不如以前专心
,
作业常常粗心大意。
老师多么希望你能振
作起来
,
< br>找回原来的自己
!
你希望自己能取得好成绩
,
可是这要刻苦努力才行呀。
不过老师还是很高兴
,
在复习阶段
,
你的作业有了明显的进步。老师多么希望你能继续保持下去
,
做一个勤奋学习的好孩子
!
自从你的位置搬到第一排后
,
老师发现你一直在努力。
瞧
,
你上课变得更加专注了
,
发言也
越来越积极。
老师愿你能坚持不懈地努力下去
,
凡事多动脑
,
勇敢地挑战困难
,
那么你一定会更
棒
!
你知道吗
?
< br>你是个可爱的女孩
!
老师真的很喜欢你。你学习比较自觉
,
但上课时
,
老师却很
少看见你举手
,(
我知道
,
其实你也懂的
,
对吗
?)
不过
,
最近你好像有进步了。知道吗
?
你的每一
次进步老师都为你感到高兴。加油吧
!
老师永远支持你
!
你是一个活泼开朗的女孩
,
爱动脑
,
课
上发言积极
,
声音响亮
,
作业认真完成。这一切都让
老师打心眼里喜欢。不过
,
老师还想提醒你
:
作为班长
,
就要像那火车头
,
样
样事情都得带头
,
纪律上也不例外
,<
/p>
要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭
,
勇往直前
,
飞速前进
!
真高兴
!
这学期
,
经过你的努力
,
在本班举行的比赛中取得了好成绩。
可是
,
在上课时
,
你总
是
默默地坐着
,
非不得已
,
你是不愿回答问题的。不过
,
最近好像有进步了。有
几次
,
老师看到
你也敢于举手了。加油
吧
!
你是很棒的
!
篇二：大学生品行评价细则
学生品行评价细则
为进一步加强学生思想政治工作，科学构建学生激励机制和评价体系，促进良好校风、
学风的形成，确保学生的健康成长和全面成才，根据学校的有关要求，结合我院实际，特制
定信息学院学生品行评价细则。
第一条、信息学院成立学生品行评价工作领导小组。由副党委书记颜骁负责品
行评价方案的制定和评价结果的审核工作。
第二条、信息学院成立学生品行评价工作执行小组。由
班长、团支部书记和纪
律
委员组成，班长任组长，负责品行评价工作的初评，并将初评结果报
辅导员。
第三条、学生品行评价每学年开展一次，每一周为一小
结
,
每四周为一单元，于
下一学年初对上一学年情况进行评价。评价坚持公开、
公正、公平的原
则。评价方法标准与程序：
1.
院学生品行评价工作执行小组，根据平
时记录分，计算出学生应得分值和品行等次，并在班内
公布。
2.
学生对
品行评价结果如有疑义，可在公示结果之日起
3
日内，向学生品行评价
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