-
初级汉语精读课教案（转引）
第三十一课田芳去哪儿了
教学目的与要求：
1
、语气
助词“了”
(1)
及其疑问、否定形式的意义和用法。
2
、副词“再”和“又”的意义和用法。
3
、本课生词和课文内容，并能对打
电话的功能项进行独立表达。
教学重点与难点：
1
、语气助词“了”
(1)
的意义和用法。
2
、副词“再”和“又”
。
教学步骤与课时分工：
4
课时，两次完成。
第
1
、
2
课时：
(1)
生词
(2)
语气助词“了”
(1)
(3)
课
文
(
一
)
第
3
、
4
课时：
(1)
副词“又”和“再”
(2)
课
文
(
二
)
(3)
课堂表演
教学过程：
第
1
、
2
课时
一、导入
(5
分钟左右
)
< br>依照具体情况向学生提问。如：周末你们去哪儿了？昨天晚上你们去哪儿
了？做什
么了？等等。用带“了”的正确形式重复学生的回答，并请全班同学集
体重复一遍。
最后引入课文：
“我们今天一起来学习第三十一课”
，
请学生读课文
标题。
二、生词
(
要求预习
)(15-20
分钟
)
1
、出示生词卡片
(
一面汉字一面拼音
)
集体认读生词，汉字有问题看拼音；领读；学生个别认读，纠音
2
、重点
生词听写
(
请同学到黑板上写
)
踢接输赢祝贺已经考试考陪
3
、生词讲练：教师给出情境，尽量
引导学生说出句子。
喂：打电话时的开头语
踢：踢球，踢足球
接：接电话
输：比赛输了，北京队输了
(
一般不说“输了比赛”
)
赢：我们赢了。
祝贺：祝贺你！
已经：
30
课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。
考试，考：通过考试，考大学，考听力，考汉语……你考试考
得怎么样？
陪：我陪你去。我陪朋友去商店。
4
、读生词及其扩展形式，在集体快
速认读一遍生词卡
三、课文
课文
(
一
)<
/p>
的内容
(10-15
分钟
)
学生不看书，由教师
叙述课文中的对话，学生听。
(2
遍
)
1
、回答下列问题
这是谁给谁打的电话﹖
田芳在家吗？
谁接的电话？
田芳下午去哪儿了？
(
请学生们互相提问这一问题，并回答
)(
板书问题和
回
答
)
她去做什么？
(
同上
< br>)
他什么时候回来？
(
同上
)
过了一会儿，张东又打电话了吗？
田芳回来了没有？
(
请学生互相提问这一问题，并回答
)(
板书问题和回答
)
<
/p>
引导学生用课文中的话回答，目的是熟悉课文内容，扫清阅读障碍。
2
、
语法讲练
(20
分钟左右
)
板书：
A
：田芳下午去哪儿？
她去同学家。
B
：田芳下午去哪儿了？
她四点就去同学家了。
请学生比较
A
组句子与
B
组句子
(
划横线部分
)
的不同点。
1)
句尾的“了”表示以前的时间。
2)
表示动作或事情已经发生或完成。
3)
句尾
有
“了”
的句子，
说明已经说完了一个
意思，
后边要开始说别的内容。
练习：
教师出示卡片并提问，
学生用卡片上的词语回答问题，
后两组由学生
互相提问和回答。
昨天你看球赛了吗？
(
去商店
)(
回家
)(
给他打电话
)
你下午去哪儿了
？
(
书店
)(
体育馆
)(
田芳家
)
下午你做什么了？
(
去买磁带
)(
学太极拳
)(
吃饭
)
否定形式用“没有”
，但是不加“了
”
。
练习：请学生给出肯定和否定的回答
你报名了吗？
(
买晚报
)(
预习生词
)(
复习语法
)
句尾有“了”的句子，正反疑问句是“……了没有？”
练习：请学生把前面练习中的问题变成正反疑问句，并回答。
田芳回来了没有？
还没有呢。
有时候否定用“还没……呢”
，表示要做的事现在还没做。
练习：请学生用“还没……呢”回答前一个练习的问题。
补充问题：
你们来北京以后去香山了没有？
你们参加
HSK
考试了吗？
3
、读课文
(5-7
分钟
)
教师领读，个别学生分角色读，适当纠音。
4
、解决学生疑难问题
5
、复述
课文
(15-20
分钟
)
给出课文提示词
< br>(
小黑板
)
，
< br>引导学生复述课文。
(
分句→整个句子；
先引导学
生说→教师带领学生说→学生个别说
)
；学生从头到尾集体复述一遍；个别学生
分角色复述；
背诵；
撤掉提示词，
先让学生集体复述，
然后个别同学分角色对话。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：现代汉语下册试题详解
下一篇：2年级短文阅读练习30篇[1]