理解重要词语在文中的含义(教案)

2021年3月3日发(作者：不战而屈人之兵)

名师精编

精品教案

现代文学类文章阅读

理解重要词语在文中的含义方法之一

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结构分析法

教学目标：

1

、知识与能力：了解“理解文中重要词语的含义”的考查内容，提高学生

相关知识点的 解题能力。

2

、过程与方法：通过教 师点拨，学生自主合作探究的方法，帮助学生掌握

理解词语临时意义的结构分析法

3

、情感与态度：让学生体味中国语言的魅 力。

教学重点：

掌握理解词语临时意义的结构分析法

教学难点：

提高学生相关知识的解题能力

教学方法：点拨分析法

自主合作探究法

教学课时：一课时

一：新课导入：

每每谈起文学类文章 阅读理解，

同学们总是叫苦连天。

抱怨的无非就是在考

试时这个大题时间花得最多，

得分又是最低的，

的确这部分历来是高考语文试卷

中得分率较低的一块。

今天我们 就从理解文中重要词语的含义这方面来解读文学

类文章阅读理解的做题方法。

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探究一：高考考什么？怎么考？

一、考点解析：

20XX

< p>
年高考湖南卷《考试说明》明确指出：文学类文章阅读理解层级要求考

生“ 理解文中重要词语的含义”

,

能力层次为

B

级。要求考生对文章中重要词语

的含义做到能够领会，

并能作出简单的解释和准确的判断。

鉴赏评价层级

< br>“感受

重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表达艺术”，能力层级为

< p>
D

级，要求考生

能对词语的运用进行鉴赏评价。< /p>

二、知识链接

关于“文中的重要词语”

①体现作者立场观点的词语（或表现文章主题思想的词语）；

②反映深层次含义的词语；

③反映具体语言环境的词语；

④使用了修辞手法的词语；

⑤对文章结构起照应连接作用的词语。

三、高考原题回顾：

20XX

年湖南卷

《一朵午荷》

16

< br>．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的寄义。

(4

分）

答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态， 虽已由“吵闹”走向“零

落”

，

“将谢 而未谢”

，

但它平静地等候来年再唱，

在

“我”

心中永久是

“怒放的”

。

探究二：这类高考题怎么做？