-
《发展
汉语（第二版）
·中级口语
II
》
编著
蔡永强
*************
**********************************************
教
案
第
1
课
在家靠父母，出门靠朋友
教
学
任
务
一、熟悉本课话题：银行、饭馆等生活场景及朋友帮助
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达
（一）重点词语：办（卡）
、填、危机、变压器、插头
/
插座、欢迎、点菜、忌口、稍等、
破费
（二）重要结构：要不；或者；在…下；
A
是
A
，可是；千万；再说；哪能…呢<
/p>
（三）六个实用招牌句
（四）功能项目表达：介绍（人
/
事物）
；感谢；问路
三、进行技能表达训练
（一）能够与朋友对话，表达自己的需求
（二）能够复述对话的主要内容
（三）能够模仿“点菜”场景，进行关于饭馆点菜的对话
四、了解文化知识或差异
（一）国有～非国有
（二）请客：接风～送行
一、本课所
需课时：
6
课时
二、课时分配
（一）课文一、课文二
：
2
课时
（
二）课文三、词语练习、实用招牌句：
2
课时
< br>
（三）功能项目练习、交际活动与任务、自主学习日积月累：
< br>2
课时
第
1
、
2
课时
一、课程说明【
10
分钟】
（一）口语课的基本任务：强调表达（说）
，鼓励学生畅所欲言
（二）教材体例简介：
< br>15
个话题，每个话题包括
3
篇
文章（强调课文学习、交际活动与任
务）
（三）对教材使用者的期待：对学习者的期待、对教师的期待（见“编写说明”
）<
/p>
（四）课程要求：课前预习、课后复习，掌握重点词语和结构，
对实用招牌句脱口而出，
针对某一话题或场景展开对话、表达观点
（五）每课教案后的补充材料（个别文章已选入《发展汉语第二版·中级写作》中）
，仅
供备用。
（六）考核方法：百分制，平时成绩（
20%
）
、期中考试（
30
％）
、期
末考试（
50
％）
二、第
1
课
题解【
5
分钟】
齐读：在家靠父母，出门靠朋友
解释
：老师解释“在家靠父母”
，学生推测“出门靠朋友”的意思
齐说：
“在家靠父母，出门靠朋友”的意思
提问：
a.
“在家靠父母，出门
靠朋友”的意思是什么？
b.
你觉得这句话有没有道理？
c.
你在中国遇到困难，靠谁？
教案编制：
蔡永强
时
间
安
排
教
学
实
施
《发展汉语（第二版）
·中级口语<
/p>
II
》
编著
蔡永强
***************************************
********************
齐唱：在家靠父母，出门靠朋友
（
背诵
）
三、学习“课文一：
”
【
40
分钟】
领读、齐读：我想办张银行卡
齐唱：我想办张银行卡
（
背诵
）
（一）生词与课文讲练
1.
生词学习：
（
1
）老师领读生词（
2
遍）
（
2
）点读、纠音
（
3
）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例
a.
卡～卡儿，银行卡、信用卡、电话卡、美容卡、会员卡
b.
办（搭配）
办卡、办手续、办签证、办护照、办事儿
(a)
出国之前，需要办什么？
(b)
你刚来中国的大学，要办什么？
(c)
王老师不在办公室，他（出去）办事儿去了。
c.
专业：
(a)
你的专业是什么？
(b)
你是学什么专业的？
d.
要不：如果不
< br>(a)
我们是八点的飞机，得赶快出发，要不
就赶不上飞机了。
(b)
我打算买一本词典，要不
学习太不方便了。
(c)
你应该先去银行换钱，要不
。
e.
填（搭配）
：填表、填空、填姓名
填上性别、填错了
f.
可靠：
(a)
我的朋友是个非常可靠的人。问：我朋友是个什么样的人？
(b)
那个人非常不可靠。问：那个人是什么样的人？
g.
国有～非国有
< br>(a)
中国人民银行、中国银行、中国工商银行、中国农业银行，都是国有银行。
(b)
中信银行、中国招商银行、中
国建设银行，都是非国有银行。
(c)
他在非国有企业上班，我在国有企业工作。
h.
非：前缀。非国有、非正式、非金属、非人类
（
4
）老师再次领读生词
2.
课文讲练：
（
1
）齐读课文前说明，老师就关键信息提问：
a.
大卫是什么人？王楠呢？
b.
大卫和王楠是怎么认识的？
c.
大卫想让王楠帮什么忙？（注意：
“帮
忙”的用法）
（
2
< br>）老师领读课文
（
3
）学生分组朗读
（
4
）板书：学生读完课文，进行问答练习。
a.
王楠什么时候有时间？
教案编制：
蔡永强
《发展
汉语（第二版）
·中级口语
II
》
编著
蔡永强
*************
**********************************************
b.
大卫想办什么事儿？
c.
大卫为什么要办银行卡？
d.
办银行卡需要哪些手续？
e.
他们打算去哪儿办卡？
f.
他们怎么联系？
（
5
）检查。注意“要不”
、
“或者”的用法
（
< br>6
）学生分组，练习“想一想，说一说”
（二）重要语言点练习：
“读一读，
试一试”
1.
齐读例句，
（
1
）
，纠音
2.
点读（
2
）
，师生共同将句子补充完整，齐读。
（
3
）
（
4
）依此类推
3.
参考答案：
要不
（
2<
/p>
）把剩下的饭菜打包吧，
要不太浪费了
。
（
3
）我想买本电子词典，
要不学习汉语太不方便了
。
（
4
）
这件事不要告诉他们
，要不他们俩准得吵起来。
或者
（
2
）方便的时候你来找我吧，
上午或者下午
都可以。
（
3
）
北京或上海
，你说去哪儿咱就去哪儿。
（
4
）如果不知道坐什么车，
就问问大卫或者王楠
，他们两个肯定知道。
四、学习“课文二：
”
【
35
分钟】
领读、齐读：附近有超市吗
齐唱：附近有超市吗
（
背诵
）
（一）生词与课文讲练
1.
生词学习：
（
1
）老师领读生词（
2
遍）
（
2
）点读、纠音
（
3
）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例
a.
金融：～专业、～危机
b.
危机：金融危机、感情危机、经济危机、信任危机
< br>
c.
变压器：
(a)
你们国家的电压是多少？（伏）中国呢？
(b)
你的哪些电器需要变压器？
d.
电压：量词“伏”
e.
插头
/
插座：实物教学
f.
网线：
(a)
你的房间有没有网线？
(b)
有线上网～无线上网
g.
掉线：非正常中断
(a)
我房间的网络常常掉线。
教案编制：
蔡永强
《发展
汉语（第二版）
·中级口语
II
》
编著
蔡永强
*************
**********************************************
(b)
我的电脑从来没掉过线。
h.
稳定：
(a)
你房间的网稳定吗？
(b)
无线上网有时不是很稳定，偶尔会掉线。
（
4
）老师再次领读生词
2.
课文讲练：
（
1
）齐读课文前说明，老师就关键信息提问
：
a.
大卫是怎么办的卡？（在……下）
b.
大卫大卫和王楠在说什么？
（
2
）老师领读课文
（
3
）学生分组朗读
（
4
）指定两组学生，分
角色朗读；老师提问。
a.
大卫想干什么？
b.
王楠忘记告诉大卫什么事儿了？
c.
为什么有些电器用不了？
d.
大卫打算买什么？
e.
大卫为什么要买网线？
f.
说说王楠刚去美国时的情况。
<
/p>
g.
说说“在家靠父母，出门靠朋友”的意思。
< br>
（
5
）学生分组，练习“想一
想，说一说”
（二）重要语言点练
习：
“读一读，试一试”
1.
齐读例句，
（
1
）<
/p>
，纠音
2.
点
读（
2
）
，师生共同将句子补充完整，
齐读。
（
3
）
（
4
）依此类推
3.
参考答案：
在……下
（
2
）在我的劝说下，
他终于同意了
。
（
3
）
在无人帮助的情况下
，我们只能依靠自己的努力。
（
4
）
在大家的共同努力下
，公司顺利度过了难关。
A
是
A
，可是……
（
2
）他们俩吵架是吵架，
可是关系一直很好
。
（
3
）
这件衣服贵是贵
，可是穿上显得特别帅，有精神。
（
4
）
我想去是想去
，可是我没有时间啊。
第
3
、
4
课时
五、学习“课文三：
”
【
45
分钟】
领读、齐读：我不吃香菜
齐唱：我不吃香菜
（
背诵
）
（一）生词与课文讲练
1.
生词学习：
（
1
）老师领读生词（
2
遍）
教案编制：
蔡永强
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：学习普通话的心得体会3篇
下一篇：最新部编人教版三年级下册语文第四单元教案》