吉尔福特智力结构理论

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吉尔福特智力结构理论

吉尔福特智力结构理论

都把智力看作能力，这意味着智力是人的一 种稳固的心理特征。

但是，智力是怎样组织和构成的，它是反映在各种智力作业中的

单一完整的能力，还是为数不多的、主要的、相对独立的能力，

或是 由大量特殊的、互不相同的能力所组成。心理学家通过心理

测验，以因素分析为主要研究 方法，从理论和实验两方面对这个

问题进行了研究。在历史上有比较流行的

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种主要的理论模型。

普通智力论

主张智力是一种单一完整的能力、

统一的通用

能量。这种观 点认为，虽然智力可能表现为种种不同的形式，或

导致各种活动，但基本上它是一种单一 的能力。从广义上说，任

何提供单一分数

(

智商

)

的测验都可以算是单因素论的代表作。

c.e.

斯皮尔曼的二因素论是普通智力模型的一种形式。斯皮尔曼主张

智力的首要因素，即一般能力因素，基本上是一种推理因素。除

这个 一般因素

(

代号

g)

< br>外

,

每个特殊的测验，都假定是测试该测验

专有的各种技能。所以，虽然这一理论确定了一般因素的首要性

质，但还承认 其他诸特殊因素

(

甚至于其他一般因素

)

也应加以考

虑。可是联系到智力的测量，按照普通智力论，一 个最好的测验

应该渗透着一般智力。各测验所需要的

g,

以质论是相同的，以量

论则不相同。

群因素论

设想智力可以描写为一组数量不多、但比较重要

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的常见因素。虽然任何特殊研究所得到的具体 能力

(

群因素

)

会随

所用的测验、样本的性质及分析的方法等变项而有差别，但下列

< br>诸因素的出现却具有规律性，并为许多研究者所证实：①空间：

想象空间几何模式 的能力

;

②知觉速度：

迅速而精确地注 意细节的

能力

;

③数：简单算术计算的 速度和确度

;

④文字理解：对词的意

义 以及词与词之间关系的理解能力

;

⑤词的流畅性：

应用字词的能

力

;

⑥记忆< /p>

:

对无意义材料的即时回忆

;