《我是什么》优秀教案设计

《我是什么》优秀教案设计

《我是什么》优秀教案设计范文

一教学目标

知能目标：

1

认识浮、雹等

11

个生字。会写冲、晒等

8

个词语。

2

能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 。

3

了解雨、云、冰雹、雪等自然现 象和水的关系。

过程与方法目标：引导学生通过阅读识字、读 懂基本的意思，质

疑问难，提出不懂的问题，合作、探究，借助多媒体课件学懂课文，< /p>

同时产生对大自然，对科学知识的兴趣和积极的探索欲望。

情意目标：激发学生探索自然奥秘的愿望。

二教学重点：

识字写字、培养阅读能力，激发探索科学的兴趣。

三教学思路：

四课前准备：课件、带图案的卡片。

五课时安排：

2

课时

六授课时间

:

第一课时

一课前，情趣导入，布置预习：

师： 大家都喜欢猜谜语吧？今天老师想大家介绍一个谜语娃娃，

这个谜语可长了，它说，你们 一定猜不出它是谁！（激将。）板书

我是什么。大家好好预习课文，读一读，还可以交流 交流。不认识

的生字想办法认一认，上课的时候，告诉大家你是怎么猜出谜底的，

记住生字的，好吗？

二检查预习，学习生字词语，了结课文大意。

1

（导入）师：直接出示课题，问：昨天谜语娃娃给大家出的这

个问题有答案了吗？说说自己的根据。（反馈的课文的理解）能猜

出来，（或者 能有这么些想法，你们一定认真读课文了，对吗？课

文那么长，还有很多生字词语，你都 会认了吗？让老师见识见识。

2

检查词语、生字。

A

多媒体出示词语，读一读；分小组比赛读，读对了，变成笑脸。

比一比哪个小队

(

包袱、剪子、锤头

)

笑脸多。

飘浮雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼毁灭灾害

雹：跟雨有关系。还有哪些字跟雨有关系

?

如雪、雷。

C

猜谜语。一只小黑狗，长着四个口。（ 器）

水大好发电（淹）

禾苗的家（稼）家里玩火，闯了大祸。（灾）

一只脚踢三个球，一脚踢到树上头。（躁）

三总结识字情况，进入学文。

1

分组朗读，再比一比，哪个小组读课文读得流利。

2

学习第三段。

A

齐读，师：这段话说得是谁啊？看看带给大家的礼物。课件出

示：风平浪静的池塘、江河、小溪、大海等，再想想应该怎么读好

这段话。