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阿克苏职业技术学院单元教学设计方案
课程名称
教学项目名称
本项目学时数
课程教学团队
英语
< br>1
基础模块
Unit 5
What
’
s your
hobby
？
6
课时
中职英语课程教学团队
语言知识目标：
学生能够理解并运用
与业余爱好相关的词汇及一般现在时
从不同方面描述自己的喜好。
语言技能目标：
听
——
学生能够听懂有关个人喜好的对话
。
说
——
学生能够用
I like
…，
I love
…
等句式表达个人喜好。
读
——
学生能够读懂有关个人喜好的短文。
学习目标分析
写
——
学生能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好。
学
习
策
略：
学生养成在英语学习中发现问题并及时解决的习惯。
文
化
意
识：
<
/p>
学生掌握中国人与英美国家的人们在询问个人爱好时的不
同方式和
习惯。
情
感
态
度：
学生了解不同职业所需的技能，
并明确自己在学习过程中
需要掌握的技能。
单
元
任
务：
<
/p>
学生能够运用所学语言知识和语言技能做关于兴趣爱好的
调查报告
，作为班级兴趣小组的划分依据。
中职新生英语水平普遍较低
、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学
习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策
略。但是他们好奇心强，精力
充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内
在需求。因此，
只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激
发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略
指导，就能达到较好的教学效果。
In
understand talks about
one
’
s hobbies;
use
“
I like
…
”
，
”
I love
…
”
to talk about
one
’
s hobbies.
In
understand a short passage on
one
’
s hobbies; write
a short passage on
one
’
s hobbies.
In
master the usage of simple
present
tense;
;
Make a survey about
your
classmates’ hobbies to
set
up hobby
groups in the class.
1.
对于自主学习能力较强的学生
,
在掌握书本知识的的前提下
,
可以学习同步
< br>练习册上的内容。
2.
对于自
主学习能力不强的学生
,
教师将给予相应的指导和帮助。
学习者分析
学习内容分析
教学策略
3.
对于英语基础较差的学生
,
教师应在其原基础上给予相应的指
导和帮助
.
使其在原基础上得到相应的提高
< br>.
不必与学习成绩好的同学作同等要求。
4.
全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，
并在本学期内参加英语应
用能力考试。
精讲多练
,
以练为主；侧重听说写
,
兼顾读译。
5.
采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习
法等，结合
多媒体教学设备。
通过本单元学习，学生能够理解并运用与业
余爱好相关的词汇及一般现在
时从不同方面描述自己的喜好
;<
/p>
能够听懂有关个人喜好的对话
;
能够用
I
like
…，
I love
…
等句式表达个人喜好
;
能够读懂有关个人喜好的短文
;
学习成果
能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好
;
养成在英语学习中
发现问题并及时解决的习惯
;
掌握中国人与英美国家的人们在询问个人爱
好时的不同方式
和习惯
;
了解不同职业所需的技能，
并明确自己在学习过程
中需要掌握的技能
;
< br>能够运用所学语言知识和语言技能做关于兴趣爱好的
调查报告，作为班级兴趣小组
的划分依据。
教学评价
通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教
学评价。
教学过程设计（
I
）
（按照两课时的教学内容任务编写）
步骤
明确
任务
教学内容
Lead-in &
Listening and speaking
通过对图片的理解，能听懂
关于兴趣爱好的词汇和句型。通过对话学习，学生能够口头表
达关于业余爱
好相关的词汇和句型。
学生能在真实的情境中运
用与兴趣爱好有
关的词汇和句型。
项目
引导
教师将本单元核心词“
hobby
”写在黑板上，要求学生以竞赛
方式
所能想到的相关词汇说出来，教师写在黑板上，激活学生
已有的词汇知识，并通过词汇比
赛启发学生的主动思维，调动
学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇
铺
8
’
时间分配
2
’
垫，导入新课。
知识
讲解
（
1
）
学生能
掌握关于兴趣爱好的词汇，
如
hobby, music
,fishing,
stamp, chess, jogging,
painting etc
。
（<
/p>
2
）
学
生
能
熟
练
运
用
关
于
兴
趣
爱
好
的
短
语
：
playing
football/basketball,
playing
computer
games,
playing
the
piano,
playing
chess,
listening
to
music,
singing
and
dancing,
watching
movies.
（
3
）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组
如：
play
chess,
go
fishing,
listen
to
music,
collect
stamps,
fly
kites
,play
computer
games
etc
。
（
4
）学生能熟练使用讨论兴趣爱好的句型，如：
What’s your hobby?
What do you like/love?
Do
you like /love/enjoy…?
Does
he /she like/love/enjoy…?
I
like/ love/enjoy...
He/she likes
/loves/enjoys…
What about
…?
I am crazy about
……
操作
训练
知识
深化
Activity 3.
Listen and complete
Dialogue
A
What’s your hobby?
Activity
4.
Listen
and
tick.
Activity
5.
Listen
and
complete
Activity 6.
Read
and underline.
Activity 7.
Listen and
repeat
Dialogue
B
Do
you
like
sports?
Activity
8.
Listen
and
tick..
Activity
9.
Listen
and
complete
.
Activity
10.
Read
and
underline
Activity 11
Listen and
repeat Activity 12
Talk and
complete.
30
’
25
’
20
’
归纳
总结
通过听力和口语的教学培养学生在听力过程中抓住细节信息
的能
力以及实际口语应用能力，能掌握关于兴趣爱好的词汇、
词组，能熟练使用讨论兴趣爱好
的句型，为本单元任务作语言
和形式上的准备。
1. Practice dialogue B with your
classmate after class.
2. Make a
similar dialogue, talking about hobby
3. Make an introduction of your
classmate.
3
’
作业
布置
2
’
4.
Copy key vocabulary five times in English ang one
time in English.
课堂教学内容：
Unit 5
What
’
s your hobby?(1-2)
1
、
Have a revision
of key words and expressions of Unit 4.
2.
NewWords
3.
Lead-in
4. Listening & Speaking
教学方法：
Communicative teaching method
Listening and speaking method
教具：
1.
Teaching material
2.
The
syllabus
3.
The tape-recorder
4.
The
blackboard
目的及要求：
1. Let students master the phonetics
and spelling to pronounce words, phrases and
sentences correctly.
2. Let the students work in pairs to
make the conversations by themselves.
3. Ask questions and help the students
to understand the main idea of the lesson.
4. Listen more and improve the
listening ability step by step, keep the sound
symbol in mind.
5. Assign the students
some homework.
6. Review what the
students have learned.
职业素质渗透点：
Can master
the
sentence pattern about hobby
in
daily life
.
重点、难点：
1. Master
the statements about
talking about
hobbies in English.
2. Understand
the words and sentence patterns about responsing
to one
’
s hobby
教学过程：
Teaching Procedures:
复习问题：
Revision:
We have learned
Unit Four last lesson. Who can speak some
sentences about
weather and party by
using
What’s the weather like in
Australia now?
it’s usually
warm and pleasant at this time.
/
Welcome to our party!
教学内容：
Teaching
Content:
教学备注
Step one:
Vocabulary
1.
hobby
业余爱好
,
癖好
,
嗜好
[C]
He pursued his
hobby
of collecting old
almanacs for so many years.
许多年来他一直保持着收集旧历书的嗜好。
2. survey
全面考察
(
或研究
);
概括论述
;
From the top of the hill you can survey
the whole city.
从山顶上你可以俯瞰整个城市。
This book surveys the
events leading to the Civil War.
这本书概述了导致南北战争的各个事件。
They surveyed the east
coast from a helicopter.
他们从直升飞机上勘测了东海岸。
She surveyed herself in a mirror.
她在镜中端详自己。
I'll have to get the house
surveyed first, before I can make you an offer.
我先得请人检查一下这房子
,
然后才能给你开一个价。
In
five
of
the
villages
that
were
surveyed,
non-farm
work
provided
one
quarter
of
their
income.
income.
在五个被调查的村子
中
,
非农工作为它们提供了四分之一的收入。
< br>
3.
collect
收集
,
采集
;
使集合
;
使镇定
;
使
(
思想
)
集中
Why do you collect stamps?
你为何集邮
?
He's gone to collect his
daughter.
他去接女儿了。
Give the
speaker a few minutes to collect herself and then
begin the programme.
给演讲者几分钟镇定一下
,
然后就开始这项节目。
Water collects in hollows.
水在坑洼处聚集。
As I had no money with me,
I made a collect call.
因为身上没钱
,
我打了一个由对方付款的电话。
4. fishing<
/p>
钓鱼
;
捕鱼
;<
/p>
The sign says
fis
hing
牌上写着
不准钓鱼
。
Fishing
has been a
profitable industry lately.
捕鱼近来成了一项赚钱的行当。
5.
favorite
特别喜爱的人
(
或物
);
受宠的人
,
亲信
Lester, the second son,
was his father's favorite.
二儿子莱斯特是他父亲的宠儿。
Pepsi is my favorite drink.
百事可乐是我最喜欢的饮料。
6.<
/p>
enjoy
欣赏
;
享受
;
喜爱
[+v-ing]; <
/p>
使过得快活
;
使得到乐趣
[+oneself]
I enjoyed reading these books very
much.
我很喜欢读这些书。
Tom doesn't enjoy going to school.
汤姆不喜欢上学。
I very
much enjoyed the party.
我非常喜欢这次聚会。
I
enjoy songs such as this one.
我欣赏像这首一样的歌。
Are you enjoying yourself?
你玩得高兴吗
?
< br>
仇恨
,
憎恨
;
嫌恶
;
不喜欢
[+to-v][+v-ing][O2][O4];
遗憾
< br>;
抱歉
[Y][+to-v][+v-ing]
You hate her, don't you?
你恨她
,
不是吗
?
To tell you the truth, I hate
to do it.
老实告诉你
,
我
不愿意做这事。
He hated to have
quarrelled with her.
和她吵了一架
,
他感到很遗憾。
She
looked at him with hate in her eyes.
她用憎恨的目光看着他。
8.
painting
上油漆
[U]; <
/p>
绘画
;
绘画艺术
,
画法
[U];
画
,
The
house was considerably out of repair and badly in
need of painting.
这房子严重失修
,
急需上油漆。
Step three: Lead-in
1. Draw into the activity and give the
examples.
2. Ask some students to
discuss the answers according to the pictures on
the
book.
3. Give the students some new words
about the pictures and ask the students
to practice the pronunciation of
them.
Step three
:
Listening
1. Give the students some
sentences and ask the students to find out the
words
abouthobby.
2.
Display
the important words,
expressions and sentences.
1)words and
expressions:
painting;
exciting
New
York;activity
collect;
stamp;
<
/p>
favorite;
fishing;
f
ly;
crazy;
hate;
hob
by;
enjoy;
boring;
2)
about hobby
What’s your hobby, Wang
Yang?
Oh, I love
singing.
Do you like singing
English songs?
Yes, they’re
my favorite.
I love singing,
too. But I’m craz
y about Chinese
songs.
Sara: Hi, Ben, do you
like sports?
Ben: Oh, I
enjoy playing football very much.
Sara: Do you like American
football?
Ben: No, I
don
’
t. What about you,
Sara?
Sara: I
don
’
t like playing American
football.
Ben:
What about Tang Hua? Does she love American
football?
Sara: No, she
doesn
’
t. She likes playing
chess.
重点词汇和句型
I like / love doing
sth
在这里指的是“我喜欢做某事
”
，是最常见的表达个人爱好的方
式之一。
eg
—
Do you like reading?
你喜欢读书吗？
—
Yes, I like reading English books.
是的，我喜欢读英文书。
Tom loves playing tennis.
汤姆喜欢打网球。
I am
crazy about Chinese songs.
我非常喜欢（唱）中文歌曲。
（
我对中文歌曲很着迷。
）
be crazy about
sth
在这里表示
“
对
?
很着迷
”
，
“
为
?
而疯狂
”
，
“
非常喜欢
?
”
等意思。
eg
She is crazy about dancing.
她对跳舞很着迷。
I enjoy
playing football very much.
我非常喜欢踢足球。
enjoy
doing
sth
在这里意为
“<
/p>
喜欢做某事
”
。
eg I enjoy reading.
我喜欢读书。
I enjoy
seeing films.
我喜欢看电影。
What about you, Sara?
你呢，
Sara?
What about
sb / sth
“
某人或某事怎么样？
”
常用来提
出建议或引入另一话题。
eg
—
What do you
want to do on Sunday?
你们周日想干什么？
—
What about playing basketball?
打篮球怎么样？
Sara is
from America. What about Ben? Sara
是美国人。
Ben
呢？（
Ben
是哪国人？）
I really
like / love / enjoy dancing.
我真的非常喜欢跳舞。
I
’
m crazy about
dancing.
我对跳舞很着迷。
I hate dancing.
我讨厌跳舞。
Dancing is
my favorite.
跳舞是我最喜欢的事。
I hate playing the piano.
我讨厌弹钢琴。
hate
doing
sth
意为
“
讨厌做某事
”
。
hat
e
通常意为
“
讨厌
< br>”
，
“
憎恶
”
等，在表示喜好时与
like
，
love
，
enjoy
等意义相反。
eg
I hate dancing.
我讨厌跳舞。
Playing
chess is my favorite.
我最喜欢下象棋。
favorite
在这里意为
“
最喜欢的
”
，
“
最爱的
”
，本句中用作名词，也可用作形容词。
eg .This is my favorite song.
这是我最喜欢的歌曲。
Tang
Hua is my favorite teacher.
唐华是我最喜欢的老师。
I think American football is
exciting.
我觉得橄榄球很刺激。
exciting
这里意为
“
有意思的
”
，
“
令人兴奋的
”
。
eg
It
’
s
an exciting moment.
这是激动人心的时刻。
The
story is exciting.
这个故事振奋人心。
课堂小
结
(3
分钟
)
Understand and Talk about
talk about the hobby and
ask and answer questions about
.
one
’
s likes and
dislikes.
After learning this unit, make
sure the students can use the
教学备注
new words and expressions they have
learnt to talk about
the
hobbies.
At the same time, the
students can
make a similar dialogue,
talking about the hobby
ask
and answer questions about
one
’
s likes and
dislikes,give simple reasons about
one
’
s
.
Hobbies.
课堂练习及作业布置
(2
分钟
)
1.
Practice dialogue B with your classmate after
class.
2. Make a similar
dialogue, talking about hobby.
3.
G
ive simple reasons about one’s
hobbies.
4. Copy key
vocabulary five times in English ang one time in
English.
后
记：
教学
过程设计（
II
）
（按照两课时的教学
内容任务编写）
步骤
明确
任务
项目
引导
教学内容
Reading and
writing
；
Language
in Use
学生能通过阅读有关
喜好的材料，获取相关信息<
/p>
;
学生能以第一人称和第三人称书
面表述
自己和他人的兴趣爱好
;
通过阅读课文和写作训练让学
生进一步了解有关喜好的表达方式。掌握一般现在时的用法。
要求学生汇报上次课完成的了解同学爱好的作业，
从上节课的
课后作业入手，
让学生根据他们的调查作简单的口头报告说出
同学的喜好，一方面以检查课后作业，另一方面自然引入到本
课，以此导入新
课。
(1)
学生能掌握和运用表达兴
趣爱好的词汇和短语，如
enjoy,
hate,
exciting, boring
；
playing
computer games , singing English songs
,etc
。
时间分配
5
’
15
’
知识
讲解
10
’
(2
)
学生能理解和运用表达兴趣爱好的第一人称和第三人称的
句型
。如
I enjoy
playing computer games.
I hate playing the piano.
She likes
American football, but she doesn’t like
playing chess.
(3)
学生能读懂关于兴趣爱好的阅读材料。
(4)
学生能写出相关句子表达同学的兴趣爱好。
(5)
学生能够积极与他人合作，有积极的学习态度
（
6
）掌握一般现在时的用法。
操作
训练
and fill in
blanks ( Activity 13 ) Students read the material
and fill in
the blanks in Activity 13.
Teacher asks 3 students to write their answers on
the board to check whether they are
right or not.
n the important words and
expressions
Teacher
explains
the
important
phrases
and
sentences
in
Activity
13,
especially
the
words
and
phrases
about
hobbies.
For
example,
boring,
favorite, playing
the piano etc.
3. Read and match (
Activity 14 )
First, students read the
material of Activity 14 together, and then
students
read it again . At last they
match with the pictures.
Teacher checks the answers by asking
several students to answer it.
35
’
知识
深化
1. Retell
Teacher
takes
a
family
as
an
example
and
shows
the
pictures
about
the
20
’