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Unit 5
What’s your
hobby
？说课稿
一、学情分析
本节课的内容为兴趣和爱好，这个话题对学生来说，他们有话可说，可以引
出比较多的话题和讨论，
这样一来课堂就会比较活跃，
也能围绕
这个话题展开一
定的活动。
通过多种课堂组织形式来调动她们的
积极性，
设计
不同难易度的任务，
唤起
英语学习的欲望，从而达到教学目标。
二、教材分析
1
．教学内容
本课时系教材《英语
1
》（基础模块
高教版）第五单元的第一课时，本单元主
要是是关于兴趣的话题
，
该话题与学生的生活联系密切，
能引起学生的共鸣。
第
一课时的内容包括
Lead-in &
Listening and
speaking
中的
Dialogue A
< br>两部分，
主要内容是关于兴趣爱好的词汇和对话。
这些内
容为整个单元的学习活动做语言
的必要准备，
也让学生知道表达
兴趣爱好的部分短语，
同时也为完成本单元的任
务做语言上的准
备。
2
．教学重点、难点
（
1
）教学重点
①通过对图片的理解，能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。
<
/p>
②通过对话学习，学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。
（
2
）教学难点
①学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。
三、教学目标
1.
知识目标
（
1
）学生能掌握关于兴趣爱好的词汇，如
hobby,
music ,fishing, stamp, chess,
jogging,
painting etc
。
（<
/p>
2
）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组
如：
play
chess, go
fishing, listen to
music, collect
stamps, fly kites ,play computer
games
etc
。
（
3
）学生能掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如：
What?s your hobby
?
Do you like/love
….?
I like/love……
I am cr
azy about
……
2.
能力目标
（
1
）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
（
2
）学生能用
I
like…, I love…
等句型口头表达个人爱好。
3.
情感目标
了解并明确自己在专业学习中所需的技能极其重要性。
四、教学步骤
Step -in (
4 min )
1.
教师放歌曲
“I Love Going
Hiking”
，学生边唱边跟教师倘相应的动作
torming
Teacher : “What are
in your minds when you see the word ? hobby? ?
(Write the
word “hobby” on the
blackboard)
Students :
Compete with each other and write the related
words about “hobby ”
on the blackboard
.
（设计意图
:
激活学生已有的词
汇知识。
通过词汇比赛启发学生的主动思维，
调
动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。）
Step Study (10
min)
1. Matching game
(Activity 1 )
Teacher : Show the words
and related pictures of different hobbies on the
screen.
Students: Work in
pairs and match the words to make phrases as the
example.
2. Let
ˊ
s
chant
What?s your hobby
?
What?s your
hobby?
Diving
diving
I like diving
What?s your hobby
?
What?s your
hobby?
Riding
a
bike
,
riding a bike.
I like
riding a bike.
What?s
his
hobby ?
What?s his hobby?
Collecting stamps
collecting stamps
He likes
collecting stamps
What?s
h
er hobby ?
What?s her
hobby?
Making kites
making kites
She likes
making kites.
〔设计意图
〕
运用歌谣这种活泼的形式，既复习了相关旧知，又活跃了
课堂气氛
Step 3.
consolidation