What's your hobby 教学反思

《

what's

your

hobby

》教学反思

淮滨县第一中学

**

本课教学 围绕

“

Hobby

”

< br>这一话题展开话题。学习了有关这

一话题的交际用语、词汇，探索了动词词组与< /p>

ing

形式的关系。我

主要注重了以下几 个方面的尝试：

1.

为了复习旧知 ，导入新课，我在上课开始，通过课件出示了

很多学生以前学过的动词词组，让学生通过 儿歌的方式唱出来，既

激发了学生的兴趣，又有效的复习了旧知，为新课的开始奠定良好

的基础。对词汇的学习，注重在句型中进行单词的操练，尽量做到

词不离句，句不离词

;

注重对学生进行大量的信息输入，一再 出现和

重复重点句型和词组；注重语言的应用，设计大量活动让学生能用

学到的新知识进行交流。

2.

整体呈现动词词组

ing

形式，分类对比了动词词组 与

ing

形式

的关系。在教学中通过已 学的动词词组，整体引入其

ing

形式，这

样学生对动词词组中的

ing

形式有了一个整体的概念，使 学生一目

了然，化繁为简，达到了较好的教学效果。

3.

在教学对话时，我设计了一个表格，激发学生对 新内容的感知，

由回答李明的爷爷，奶奶，叔叔，婶婶的爱好，让学生了解了课文

的主要内容。

4

、创设真实语境、创设问题语境。本课中，

I can sa y

环节，在

操练完动词和其相应的

in g

形式之后，我让学生同位之间对

what

’

s your hobby? My hobby is

…

I like

…

此语境进行提问，对话和表