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P
E
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六
（
上
）
U
< br>n
i
t
4
P
a
r
t
A
L
e
t
’
s
t
a
l
k
一．教学目标；
1.
能够
听，说，读，写句型：
What
’
sy
ourhobby,too.
2
.
能够在实际情景中正确运用所学句型表述自己的爱好及他人的爱好。
< br>
二．教学重、难点：
1.
本课时的教学重点是四会句型的
掌握。
2.
本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：
He/S
helike
s
…
.
三
.
课前准备
1.
教师
准备录音机及本课时的录音带。
2.
课件。
3.
张贴在黑板上的大幅海报一张。
4.
贴在
大海报上的图文并茂的
8
张不同的小海报。
5.
心形状的四色卡纸。
6.
评价：心形状的四色贴纸。
四．教学步骤
评价用书写用的心形彩色卡，
边教学
边分发，
为后面的语言输出做好铺垫。
Step1Warm-
up
复习热身
1.
同唱英文歌曲
T:Hello,!It
’
sZip
’’
.
(
课件：
播放
Zip
唱的“
ILoveGoin
gHiking.
”
)
师生一起欣赏。
T:N
ext,Zipisgoingtosingwithus
(
教
具：出示词卡
withus).
汉语解释。
Let
’
ss
ingtogeth
er.(
再播放一遍歌曲，师生同唱。
)
Step2Presentati
on
新知呈现
1.
自由对话引出
< br>hobby
：
课件展示：（
Zip
图和
Zip
活动的四个句子，
go
ing
hiking,collect
ing
leaves,f
ish
i
ng
,tak
ing
pictures
,-----
变色突出
ing
）
T:Zipl
ovesgo
ing
hiking,
collect
ing
leaves,
fish
ing
,
tak
i
ng
pictures,
…
T:Andsheloveswa
tch
ing
insectsandanimals,,she
likesgo
ing
hikingbest.
(
课
件：点击出现一颗心：
I
likegoinghiking.)
Soherhobbyisgoinghikin
g.
(
课件：
在心上面出现：
hobby
闪动
.)
T:
教读
h
obby,
“
hobby
”
withmeLet
’
sspelltogeth
er.
(
师板书
hobby
，生伸出手
指空书
)
2.
介绍
自己的
hobby
引出
Ilikeco
llectingstamps.
(1)T:Myhobbyiscollectingstamps.
（出示教具：<
/p>
集邮册
,
让学生看一看）
T:
引出特殊问句：<
/p>
What
’
syourhobbyYou
cansay:
’
tforgettoAdd
< br>–
ing.
(
课件：显
示学过的图片如
drawingpictures,takingpic
tures,makingkites,listeningto
music,etc.
和句子
:What
’
< br>syourhobbyIlike---.)
(
学过的短语：
goinghiking/
shopping/climbingmountains/takingpictures
playingfootball/basketball/ping-
pong/sports/chess
playingtheviolin/thepiano/theguitar
cooking/painting/
collectingstamps/toys/leaves
readingbooks/dr
awingpictures/listeningtomusic
swimming/diving/catchingbutterflies
makingkites/planes)
ridingabike/doinganexperime
nt/watchinginsects)
(
师板书
W
hat
’
syourhobby
生伸出
手指空书
)
连锁问答操练。示范：
T:
What
’
sy
ourhobbyS2
:Ilike
…
.(toS3)What
’
syourhobby....
学生说出自己的爱好
,
教师的
表扬语言
:
Agoodhabit./Ilike---,too.
(2)T:Ilikecollectingstamps.
(
师板书
Ilikecollecti
ngstamps.
生伸出手指
空书
)
T:
教师引导学生一起问：
What<
/p>
’
syourhobby
S
：
Ili
ke
…
T
：（师问其余学生）
What
’
shishobbyHelike
s
…
.
（教师板书
:He/Shelikes
…
.
）
(3)Let
’
splay.
自然转换：
She/Helikesdoin
gsomething.
（
教师板书：
Helikescollectingstamps,t
oo.
生伸出手指空书）
’
stry
(
课件：
Bill
头像和
Daniel
头像
)
T:Look!
UK
.(
课件示意
)
What
’
sBill
’
shobby
（课件出示
A
、
B
图）
Helike
s
…
.
AorB
T:WhataboutDaniel
What
’
shishobby
（课件出示
A
、<
/p>
B
图）
Helike
s
…
.
Listentothetapeandcircletherightanswer.
(
播放<
/p>
Let
’
stry
录音，然后核对答案
)
’
shobbyonyourcard,please!
（写的环节：
学生在心卡上写下自己和搭档的爱好）
5.
猜图
（
1
）
（课件：
Amy
头像）
T:
’
:What
’
sherhobby
S:Maybeshelike<
/p>
s
…
.
(
点击课件，出现整体画面：做风筝
)
T:Shelikesmakingkites.
（
2
）
（课件：
Mike
头像）
< br>
T:What
’
shishobby
S:Maybehelike
s
…
.
(
点击课件，出现整体画面，骑自行车
)
T:Helike
s
ridingabike.
课件出示三张海报，一张一张的出，由大变小，
Amy
头像
Mike
头像
KITESHOW