thinking as a hobby

思考作为一种嗜好

1.

还是个孩子的时候我就得出了思考分三种等级的结论。后来思< /p>

考成了嗜好，我进而得出了一个更加离奇的结论，那就是：我自己根

本不会思考。

2.< /p>

第一个把思考这个问题带到我面前的是我文法学校的校长，

当

然这样的方式，这样的结果是他始料不及的。他的办公室里有一些小

雕像，就在他书桌后面一个高高的橱柜上面。其中一位女士除了一条

浴巾外一丝不挂。< /p>

她好象被永远地冻结在对浴巾再往下滑的恐惧中了。

而不幸的是她 没有手臂，所以无法把浴巾拉上来。在她的身边蜷伏着

一头美洲豹，好象随时都会往下跳 到档案橱柜最上层的抽屉上去，我

懵懵懂懂地把那个抽屉上标着的

理解成为猎物临死前绝望的

哀鸣

/< /p>

惨叫。在豹子的另一边端坐着一个健硕的裸体男子，他手肘支在

膝 头，手握拳托着腮帮子，全然一副痛苦不堪的样子。

3.

过了一些时候，

我对这些雕像有了一些 了解

,

才知道把它们放在

正对着犯错的 孩子的位置是因为对校长来说这些雕像象征着整个生

命。那位裸体的女士是米洛斯的维纳 丝。她象征着爱。她不是在为浴

巾担心，而是忙着显示美丽。美洲豹象征着自然，它在那 里显得很自

然而已。那位健硕的裸体男子并不痛苦，他是洛丁的思索者，一个纯

粹思索的象征。要买到表达生活在你心中的意义的小石膏像是很容易

的事 情。

4.

我想 我得解释一下，我是校长办公室的常客，为我最近做过或

者没做的事情。用现在的话来说 我是不堪教化的。其实应该说，我是

顽劣不羁，头脑迷糊的。大人们从来不讲道理。每次 在校长桌前接受

处罚，那些雕像在他上方白晃晃地耀眼时，我就会垂下头，在身后紧

扣双手，两只鞋不停地蹭来蹭去。

5.

校长 透过亮晶晶的眼镜片眼神暗淡地看着我：

6.< /p>

“

我们该拿你怎么办呢？

”

7.

哦， 他们要拿我怎么办呢？我盯着旧地毯更狠命地蹂躏我

的鞋。

8.< /p>

“

抬起头来，孩子！你就不能抬起头来吗？

”

9.

然后我就会抬起头来看橱柜，看 着裸体女士被冻结在恐惧

中，

健硕的男子无限忧郁地凝视着猎豹 的后腿。

我跟校长没什么好

说的。他的镜片反光，所以我看不到 镜片后面有什么人性的东西，

所以没有交流的可能。

10.

“

你从来都不动脑筋思考的吗？

”

11.

不 ，我不思考，刚才没思考，也不会思考

——

我只是在痛

苦地等待接见结束。

12.

“

那你最好学一学

——

你学了吗？

”

13.

有一次，校长跳起身来伸手取下洛丁的杰作重重地放在我

面前的桌上。

14.

“

一个人真正在思考的时候是这个样子的。

”

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15.

显然我是缺了点什么。大自然 赋予其余的所有的人第六感

觉却独独漏掉了我。

我象那些生来耳 聋却决意苦苦寻求声音的人一

样观察着我的老师们，想要了解思想。

16.

那时有位豪顿先生，他总是要我思考。他带着谦逊的满足

告诉我他自己就动过一点脑筋思索过。

那么他为什么花那么多时 间

酗酒？莫非酗酒其实比外表看起来更有意义？而如果不是这样，

酗

酒事实上损害健康

——

豪格先生无疑被酒毁了的

——

那他为

什么还成天谈论纯净的生活以及新鲜空气的好处？

17.

有时候讲到兴头上，他会从讲台上跳下来，把我们一窝蜂地赶

到外头 去。

18.

“

现 在，孩子们！深呼吸！感觉上帝创造的美好气流直接进入

你们的体内！

< br>”

19.

他 会站在我们面前，为他的健康而欣喜，好象他一个常进行户

外活动的人。他会叉着腰，深 深地吸一口气。你能听到风被他的胸腔

堵住，遇到障碍物艰难前进发出的声音。他的身体 因为不习惯这样的

感觉而摇摇晃晃，脸色变得惨白。他会步履蹒跚地走回讲台，然后瘫< /p>

软在那里，一个上午都缓不过劲来

。

20.

豪 顿先生喜欢发表关于美好的、清心寡欲、尽职尽责生活的独

白。但是在发表这些独白的间 隙，如果有个女孩经过窗前，灵巧的小

脚发出轻轻的脚步声。他就会停下他的演讲，脖子 不由自主地扭转过

去，

一直目送她走出视线之外。

在这种情况下，

我认为他不是受思想，

而是受他后颈 里某个看不到却无法抗拒的发条的控制。

21.

我对于他的脖子十分感兴趣。通常它在领口上方稍稍凸出。但

是豪顿先生在第 一次世界大战中曾经和美国人和法国人并肩作战，而

且

——

由于谁也弄不懂的逻辑

——

对两个国家都深恶痛绝。无论这

两个国家中哪一个在时事中表现突出，他都对它没有好感，任何论证

都无法说服他。他会捶着桌子，脖子胀红：

“

你爱怎么说怎 么说，

”

他

会叫道：

< br>“

但是我已经想过这个问题了，而且我知道我想什么！

”

22.

豪顿先生用他的脖子思考。

23.

我要对我的老师们进行详细的分析是为了介绍一下通常被称< /p>

为思想的本质。通过他们我发现思考通常是充满了无意识的偏见、无

知和虚伪的。在训诫无私的纯真的时候它的脖子却为了短裙而执意扭

曲。

从技术上而言，

它娴熟如同商人玩高尔夫，

诚实如同 政客的意图，

或者

——

更接近我自己的领域

——

有条理如同大多数写出来的书。

这就是后来被我称作第三等级的思考，虽然事实上称它为 感觉更为恰

当。

24.

诚然，偏见里是有无辜的成分，但是在那时我对第三等级的思

考 的态度是毫不宽容的蔑视和不假思索的嘲笑。我以驳斥一位憎恨德

国人却主张爱我们的敌 人的虔诚女士为乐。她让我懂得了和第三等级

思考者打交道的一个重大的真理。因为她， 我不再轻易地拒绝百分之

九十的人可能经历过的精神过程。他们高度地团结一致。我们最 好尊

重他们，因为我们处于他们的包围之中，势单力薄。一大堆第三等级

的思考者，众口一词，籍着自己的偏见温暖双手，他们是不会感激你

指出他们信 仰中的矛盾的。人是一种爱群居的动物，就象牛喜欢沿着

山坡的同一条道路吃草一样喜爱 共识。