-
英语游戏
1.
拍单
词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图
片一横排贴在黑板上，在图
片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老
师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出
来。老师再将该词
确认一次后，发出
明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的
又快又准的一方
胜出得分。
如：
cra
b
，
T
：
cr
ab
，
台上学生马上去拍对应图片或单
词下的圆圈，
又快又准的加分。
1.
贴图片或单词时，
让全班学生认
一个贴一个。
在游戏前，
让全班同学再次熟
悉下要比赛的单词。
2. <
/p>
上台来的两位同学，
面朝台下同学，
老师
通过口型提示，如
rock
，台下同学
一起说
rock
，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指
令，
“
go
！”比赛选手才能去
拍。
3.
在拍图前，为了活跃气氛
，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，
让他们原地小跑，听到
go
的指令时，再转身拍词。
4.
游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认
读一次，
纠正错
误。
2
猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排
贴在黑板上，叫一
男一女上讲
台，老师指着一个单词，如
dog
，台上选手开始划，边划边带领全班
一起读
dog
，读到第三声时，出拳，赢的一方
等到
dog
这个单词，得到单词多的
队伍获胜。
为防止选手划拳时，出拳
太快，台下学生看不清，或选手划拳时，
有人慢出拳，
老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。
（为保证游戏进行时划
拳的节奏，短
的单
词老师要带，读长的单词时，口令改为
< br>one
、
two
、
three
）
3
.
击鼓传花：
老师先选定一些图片或
单词卡分给每组一
张，
然后选一首节奏明快，
学生喜欢的英
文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐
一停，
学生停止传卡片，
这时手上拿着卡片的同学依次朗读
出手中卡片的单词。
读对的加分，
然后继续游戏。
4.
拼单词：
是
一个针对单词拼写的游戏。
slow/fast
，
如：
先在黑板上写上
slow/fast
，
然后把事先准备好的这两个单词的字母卡
打乱顺序贴在黑板下方，
男女各派一名
代表上来，老师发令，这时全班一起喊
slow/fast
，
slow/fast
< br>?
两名代表开始选择
字母卡拼单词，最先拼好拼准确的
一方胜出。
为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同的一对词。
要拼写的单词老师要先写在
黑板上，拼写及字母间
隔要大些，便于学生认清。
注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
5.
大小图：把重点单词
的大图依次
打横贴在黑板上，老师手里拿着对应的小图，
然后选
1
、
“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地
雷，
这个词是不能读的，
如果学生不
小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数
one two three,bomb,
向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也
学得扎实！
2
、
< br>补全句子：
在学习句中，
要慢读，
必要时分解读。
在跟读几遍后，
可以让学生补全老师没说完的
部分。
比如：
my name
is
rebecca.
可让学生补
rebecca
< br>、
is
rebecca
、
name is
rebecca
。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3
、此呼彼应
：
(1)
全班学生坐在原位。
(2)
教师描述一些事物，如果的是对的，例如：
The dusks
are swimming.
学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就
保持沉默。
(3)
做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4)
剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)
变化：
The bike is coming
.
或
A cat can run.
等。
(6)
作用：可用于现在进行时态和
can
句型的教学，可训练学生的听力。
4
、拍皮球
：
(1)
学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)
教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了
19
下。<
/p>
(3)
教师突然停下，问一个学生“
What
’
s
the
number?
”该学生应该答，“
Nineteen
”。如
果他答对了，该组得分，
并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让
别的学生纠正。
(4)
哪组学生得分多，就为胜者。
(5)
变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍
4
下，停一停，
再拍
3
下，接着问：“
What
’
s the number?
”学
生应答“
Seven
”“
Four plus three is seven.
”
(6)
作用：操练数词和加法运算句型。
5
、将错就错
：
(1)
学生坐在原位，注视着教师。
教师在
教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：
This
is my eyes(
有意讲错
)
那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：
This is
my nose.
(2)
如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3)
变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：
This is
my pencil.
学生则指着自己的铅笔说：
This
is my pen.
(4)
作用：巩固单词，操练句型。
6
、各就各位
：
(1)
教师读一段对话
Dialogue
或课
文
Text,
也可以读一段自己编的短文。
(2)
让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3)
教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)
教师在讲述第二遍的时候，
每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲
Saturday
afternoon.
The pupils are cleaning
their classroom. The teacher is with them. (
“
Teacher
”
站起来
)Look, Wang Hai is cleaning the window
(Wang Hai
站起来
)
。
(5)
变化：可编排其内容，如
At the Zoo
或
In the Park. (6)
作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7
、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：
1
.
主持人手拿皮球站在圈内。
2.
主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者
必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球
者也得说出其后的两个字母，依
此类推。
8
、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.
选出其中几组卡片，发给学生
每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.
教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的
三位学生为优胜。
Game
4
：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。
2.
一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊
时，每位同学就与这时正好和自
己面对面的同学进行问候对话。
3.
当大家安静下来表示都做完以后，重新开始
一首歌曲拍手转圈。
4.
游戏的乐趣
在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game
5
：抛绣球
目的：练习使用
以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：
1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
< br>
2.
谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由
他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game
6
：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子
。可以多准备几套作为给学生的奖品
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色
的小
帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game
7
：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：
彩纸做的红、
黄、
蓝、
绿、
黑五种颜色帽子
各一顶
（也可以是这五种颜色的其他物品，
如水果、
手偶、
文具等）
。
方法：
1.
把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.
点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她
3.
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五
品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如
果还错的话，就
换另一位同学。
Game
8
：传球数数
目的：学习数字
1
～
5
的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：
1.
让学生站或坐成一圈。
2.
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一
个数字。
4.
说对了继续游戏；说
错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game 9
：
丢手绢之数数版
< br>目的：熟悉数字
1
～
10
的英文表达（或其他数字练习）
方法：
1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.
同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外
，边从
1
数到
10
边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一
位同学的肩膀。数到
10
后再从一开始。
3.
假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，
必须立刻站起来去追
老师，
并在老师跑到他的空位坐下前抓到
老师。
4.
如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新
开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地
逃脱一次才换人。<
/p>
英语课堂小游戏
< br>----------------------------------------------- ---------------------------------
作者：筱筱
1
、摸鼻子
这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，
在学了单词
nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger
等单词后，
教师可快速说
出这些单词，学生听到
指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要
求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“
nose
”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，
这个游戏可以用竞赛的形
式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
2
、听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了
run,
walk, sit, stand, swim, skate, play football, play
basketball
等动词和动
词词组后，教师可快速说出这
些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式
进
行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3
、宾狗
(Bingo)
这个游戏的玩法与字母游戏
(7)<
/p>
相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九
个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打
扰次序逐个念这九个单
词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角
线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗
(Bingo)
”<
/p>
边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就
是说，教师可以随意念九
个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
< br>
4
、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是
：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，
参赛的每个学生都要准备一张纸，
上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即
出示他
手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第
二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜
。
5
、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如
Mike, Kate
等，在图片的反面写上数字，如
5
，
8
，
11
，
15
等。这个游戏可以每一
纵行为一组进行竞赛
。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：
Is he
(she)twelve
(eleven)?
等。哪个组的学
生猜对了就给该组记
10
分，然后接着往下猜。第一排的学生猜
过后第
1.
模仿秀
imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.
传球、拍球
pass or bounce the ball
游戏说明
：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.
照镜子
look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.
拍手停
clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词
，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.
长大个
grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手
势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.
木头人
wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对
学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.
吹气球
blow the balloons
游戏说明：学生边说单
词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.
二人转
turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单
词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同
学能
以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.
运气球
pass the balloons
游戏说明：两组学生边
运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.
大小声
opposite tune
游戏说明：学生与教师进行唱反
调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单
词或
简单句型的操练。
11.
和卡片跳舞
dance with cards
游戏说明：教师手持卡片
，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
12.
翘翘板
play on the see-saw
游戏说明：教师与
学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.
蜘蛛侠
spider man
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