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英语课堂游戏
1
、回音壁游戏：
< br>从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。与此对应的是声浪的游戏，刚好与
回音
壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。老师可
以把这两个
游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。
2
、警察抓小偷：
< br>首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在
下一
个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始
找这张卡片
，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反
之，当警察离卡片
越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。持有卡片的学
生不读出声音，但是可以
做出相应的嘴形。那么警察就必须根据学员声音的提示找
出卡片，规定时间如果找出来的
可以获得奖励。
2
、
小和尚挑水：
老师读某一个单词，点
到谁，他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如
果没有做到的话，其他的学员就做
哐水状来惩罚他们
3
、
中英文抢答：
教师领读单词数遍，采
取竞争机制，然后玩抢答的游戏，老师说中文或英文，
学员迅速把它翻译过来，大组进行
竞争，快者获得奖励。
4
、
左手和右手：
老师带带读新单词，左
手代表男生，右手代表女生，两手同时出来，一起读，如
握拳头，都不出声，如有犯规者
，给对手加分
5
、踩地雷
：
老师将要复习的单词板书在黑板上，
然后在一些单词的旁边画上
圆圈
（即
“地雷”
）
< br>老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其它同学就
会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可
以换单
词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。
）
。
6
、扔炸弹：
老师可以把一个比较长的句子分成三等份，
每等下面放一个炸弹，
分别分配给三
个大组，然后老师把炸弹扔向哪一个组，哪一个组就要大声的读出相对
应的部分，
出现错误的一组将不给分，其它的组给分。
7
、抱抱团：
老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“
one
”时，学生自己抱
自己，当老师喊“
two
< br>”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在
一起的学生淘汰，以
此类推，
老师可以根据班上情况喊出
“
one
，
two
，
three
，
four
，
five
”等数字。
8
、
123
木头人：
< br>
学习单词或者句子时，老师面对黑板，全班学生大声朗读单词或句子，老师突<
/p>
然回头喊“
123
木头人”
，全班学生必须停止任何动作，保持不动，有动了和说话的
学生就给其他小组
加分。
9
、吹气球：
是巩固单词的一种方法，学完一个新单词，组与组之间比赛，看哪个组声音最
大，读三
遍，边读边用手做出吹气球的动作，每读一次，气球就吹大一点。声音最
洪亮的那一组，
气球吹得最大，可以获得加分。
10
、开火车：
是老师对学生单词和句型学习的一种检查，请每个学生轮流站起来读单词或句
子，老
师对于错误及时给予纠正。老师可增加趣味性，可以让学生选择终点站，如
果是距离非常
远的地点，老师可针对学生的熟练程度就要求加快速度。
11
、唱反调游戏或大小声：
就是在带读的时候如果读小声，学生就要大声读，反之，则小声读。老师可以
< br>在黑板上画两个炸弹，一个是学生的，学生读得好就擦掉老师的引线，学生错了就
擦掉他们的，一般有四五条引线，要让学生赢，表扬他们读得好，给每个学生适当
奖励。
12
、欢乐蹲蹲蹲：
老师叫几个学生上台，每个学生现在是一种动物（带上相应头饰）
，老师先随便
说一种动物，如“
cat
蹲”
，规定读
cat
的学生就要边蹲边说“
cat
蹲，
cat
蹲，
cat
蹲完
dog
蹲”
，
这个同学可以叫任何一种动物蹲。
< br>接下来
dog
接到指令也要边蹲边说，
< br>除了
cat
以外的任何一种动物蹲。说错了和没有接上来
的就要被淘汰，被淘汰了就
马上找底下其他学生补缺，在老师规定时间之内没有被淘汰的
同学可以得到一张不
干胶作为奖励。
13
、
five-
up
：
全班同学参与，全体起立，学
生一个个用英文报数
one
，
two<
/p>
，
three
，
four
，
five
，
反复循环。
轮到
five
的学
生不能读出来，
而要用拍手代替，
当学生读出
< br>five
，
而又没有拍手，就要被淘汰，如此反复，最后
没有被淘汰的学生每人可以获得一张
不干胶。
14
、打电话：
将全班分为两个大组，每个组分别派出两个小分队排成竖队站好，每个小分队
由六个
人组成，游戏开始，两个小分队的第一个队友来到讲台前，老师从今天所学
的单词中抽出
一个来，小声的告诉他两，等老师发出“
Ready
go
！
”的口令时，这两
个队员分别传给下一个
队友，由最后一个队友跑到讲台前来告诉老师，前面传的这
个单词是什么，比赛看哪个小
分队的速度最快，单词传得正确就给哪队加分。
15
、点兵点将：
老师随便点同学问“
How
old
are
you
？”那个同学要能马上用“
I
am
-------.
”
回答自己的年龄，然后这位同学又马上询问其他同学的年龄，中间如果有哪个同学
< br>不会说，就要上台表演一个节目给全班同学看。
16
、抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游
戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出
示一些单词卡片、图片或者是黑板上示范的单
词，学生们举手抢答，教师让最先举
手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上
的单词读出来拼出来，读对说
对拼对的给该组加分，得分最多的组为优胜。
17
、看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师
先出示一些单词的图片，然后收起来，再从
中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮
流猜，可以问：
“
Is it a plane
(bus,bike)?
”回答：
Yes
it
is.
或
No
，
It
isn
‘
t.
等。哪个组猜对了就给记
10
分，
然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜
，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜
。
18
、单词接龙
将全班分成若干组，
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，
前一个单词的词尾
字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多
为优胜。如：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher- radio-on-nor
等。
19
、猜袋中物
教师从
书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮
流猜，可以问：<
/p>
“
Is it a banana(an
apple,orange)?
”猜对了为优胜。
20
、看图猜词大家答
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