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德图公司英文企业培训方案
尊敬的德图公司人事部专员，
根据贵公司提出的培训要求，以及贵公司员工学前的水平，现提供
L
1
和
L2
两个班级的
< br>培训方案如下：
L1
班级的的培训方案
一
培训宗旨
L1
班级侧重于基础教学，对较长时间没有接触英文的学员将是
一个循序渐进的过程，
着重于培养学员的听说读写能力。
从课本
延伸到生活，
将他们所学的简单的英语表达方法用
于生活和工作
当中，便于学员提供口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
二
培训侧重点
（一）注重词汇，着重抓
好每次上课的效率，将词汇运用到课文对话当中来帮助他们
记忆。
另外，可以简单的讲授一些国际音标，
便于他们纠正发音及预习和记忆单词。要求每<
/p>
堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为百分之
80
（二）注重口语，口语应从基础抓起，每次尽量要求学员将课文中的对话背诵下来，
< br>再要求学员根据所学单词及句型进行对话，将所学内容用到实践当中，这样更能学以致用，
将所学的东西变成自己的东西。并且鼓励学员尽量课后多讲英语。
(
三
)
注重听力，每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题
，尽量让学员
多听，
一方面提高他们的听力水平，
另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音以及语音语调。
另外可以补充一些相
应的听力内容来提高
学员的听力水平。
（四）注重练习，每次课要求学员完成课后练习，再根据学员
所学内容进行补充。
将所学东西加以巩固和补充，在保证每次的教学计划的基础上再增加
点难度。
三
培训教材，学员学前测试完毕后，再由教师和贵公司商定教材
，这样能更好的
服务好学员。
L2
班级的培训方案
一培训宗旨
L2
班级侧重于能力和实践的教学，针对有一定英文基础的学员所准备，在温习基础知
识
的同时，
加强词汇，
语法以及口语听力的练习。
不但能使学生水平达到书写英文信件及简
历自如的同时，而且可以能使学员跟外
籍友人无障碍的生活沟通。
培训侧重点
教学重点：听说能力的培养．
教学难点：语法的具体运用．
教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时
60
分钟左右．上课时间便应完全用于
老师引导下的会话，
选一部分书面练习让学生作为课外作业．
老师的首要任务是根据教学计
划规定的时间确定如何运用教材．
教学步骤：１
听力训练
约１０分钟
２理解性问题
约
10
分钟
３
学生提问题
约５分钟
４
句型
约
10
分钟
５复述故事
约１０分钟
６
讨论题
约１
5
分钟．
现把这６个步骤分别说明如下：
一
听力训练（大约１０分钟）
我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：
a
介绍故事
b
了解情景
c
听力训练目标
d
播放录音或朗读课文
e
回答问题
f
精读
g
再次播放录音或朗读课文
h
重复
i
大声朗读
a
介绍故事
教师用几句话介绍课文，
这样学生就能清楚课文中发生的是什么
事情，
而不需要去猜测．
只
要有可能就
全部使用英语
b
了解情景
要求学生看插图，
以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．
教师可以用英语向学生提
几个问题，以协助学生理解
c
听力训练目标
通过给学生提个问题<
/p>
,
让他们去寻找答案
,
< br>教师为学生确力了一个
听力训练目标
这就意
味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音
.
图意
d
播放录音或朗读课文，学生不停地静听一遍。他们应试图找到
C
项中所列问题的答案。
e
回答问题
现在教师再一次问第
3
步骤中（即
C
项）的问题，让学生试着回答
f
精读
现在教师重放录音
或重读课文，
每句话后停顿，
以检查学生是否理解。
这是课堂教学中
非常重要的一个环节，
因为在介绍
课文结束时，
学生应该彻底理解课文。
教师不要直接讲解，
而应尽量从学生那里获取信息（可以把这种方法看作是
“
用螺丝起子拔瓶塞的行动计划
”
）
。
g
再次播放录音或朗读课文
不停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了
f
项中的精心理解，这次学生会很容易听
懂。
h
重复
在这个阶段，重复是一项可供选择的课堂活动。如果你进行重复训练，首先让全班跟着<
/p>
你朗读课文。然后，把全班分为
3
个组，
再次重复课文。最后，在全班范围内让个别学生重
复课文。
i
大声朗读
在班上轮流让学生大声朗读课文。从朗读中你可以看出不同的学生是否能够准地读出他<
/p>
们听过的英语。
介
绍课文的全过程不应超过大概
15
分钟的时间。
三
培训教材，学员学前测试完毕后，再由教师和贵公司商定教材，这样能更好的
服务好
学员。
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