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PEP
小学英语三年级上册
Unit2
B
Let
’
s talk
&let
’
s play
教学设计
一、
教材分析
本部分主要是在
A
部分
Let's talk
会话学习之后安排教学的，让学生学习
不同时间的问候并让学生在真实的情景中运用
。学会
Good
afternoon
，
Nice to
meet
you
，用于初次见面以及别人介绍认识的时候用到
This
is
??，放在情
境中让学生了解。
通过活动，让学生大量的练习与运用
Let's
talk
部分会话。
二、学情分析
学生学习了
Good morning
之后，有一定的会话基础，学生爱模仿、喜欢表
现的天性有助于类比学习本课内容。
三、教学目标
1.
知识目标：能听懂、会说
This
is
Wu
Yifan
，
Good
afternoon
，
Nice
to
meet you .
2.<
/p>
能力目标：在实际情景中运用所学句型。要求模仿正确，语调自然。
3.
情感目标：学会初次见面时的问候语，懂得要有礼貌。
四、教学重难点
is Wu Yifan
，
Good
afternoon
，
Nice to meet
you
，能在实际情景
中进行运用。
oon
读音是难点。
五、教学策略与手段
在教学活动中，
我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据
对以上教材的分析，结合教学
重、难点，在这一课时中我采用了情景法、多媒体
辅助法，
多学
科整合法和小组活动学习法，
勤表扬，
多鼓励，
使学生掌握语言点。
六、课前准备
1
．教师准备头饰，录音机，挂图。
2 .
学生准备课本。
七、教学过程
Step1.
Warm-up/Review
准备好生日快乐歌曲的旋律，歌词，让学生跟着歌曲唱。
Good morning
，
Mike .Good morning
，
Wu Yi
Fan.
Good morning. Good morning
Good morning, Miss White
【设计
意图】
以轻松的歌唱引入本课内容，复习所学知识，融洽师生气氛，
提高学习兴趣。
Step2.
Presentation
1.
呈现课本图片，让学生观察图
片，思考情景发生的时间和地点是什么。
【设计意图】
先让学生观察，后教师指导，引导学生看懂图片，理解情景发
生的时间
、地点，为学习课文做准备。
2.
教学
Good
afternoon
学生理解图画意义之后，
指导学生下午用
英语来说是：
afternoon
，
师
范读，
齐读，开火车读。
通过类比上午好的表达方法
Good
morning
，
< br>学生说出下午好的表达方法—
—
Good
afternoon.
【设计意图】
在学生理解情景的基础上
，让学生通过类比
Good morning
的
表述方法，学习
Good afternoon.
3.
教学
Nice to meet
you
第一次见面用
Nice to meet
you
打招呼，并学会读。作为回应，应该说：
Nice to
meet you
，
too.
教师
和学生互相打招呼，指名让学生之间互相打招呼，最后同桌互相练习。
【设计意图】
通过师生、生生互动，培养学生口语表达能力。
< br>
4.
听录音
让学生跟读，了解汉语意思
学会
. Good
afternoon
，
Nice to meet you.
【设计意图】
巩固知识，纠正读音。
Step3. Practice.
1.
三人一组角色扮演，进行对话
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