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教材版本：
PEP
小学英语五年级上册第三单元
课题
内容
Unit3 Look at
me
PartB Let’s talk Let’s
play
主备人
备课时间
复备教师
一、课程标准
1.
能根据录音模仿说话。
2.
能根据图﹑文说出单词或短语。
3.
能相互交流简单的个人信息。
二、教材解析
Let’s
talk
：本部分通过
Sarah
到
Mike
家，邀请
Mike
一起玩木偶的语境，呈现
核心句型
How are
you?
的另一答语
Very well, thanks.
和提起建议的句子
Le
t’s
make
a puppet!
Let’s play
：本部分通过让学生互相问候近况，练习重点句型：
How are
you?
和
两种答语：
I’m
fine, thank you./
Very well, thanks.
在寓教于乐的同时，提供给学生一
个实际运用语言的机会。
三、目标预设
1.
能听懂、会说
How are
you?
的另一种答语
V
ery
well, thanks.
和表示建议的句子
Let’s make a puppet!
Great!
2.
熟读并会运用本课对话句型并进行角色表演。
四、重难点预设
重点：
进一步学习问候语
How
are
you?
Very
well, <
/p>
thanks.
和表示建议的句子
Let
’s
make
a
puppet!
Great!
难点：
Very
well, thanks.
的发音。
五、评价设计
1.
用听音跟读、
Pair wor
k
、角色扮演等活动检测目标
1
的达成
情况。
2.
通过角色表演、上台表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第
1
页
第
4
课时
教学环节
教学预设
1.
师生共唱
ABC
song
。
一、热身
/
复习
（
Warm-
up/Revision
）
2.
教师请两个学生到黑板上默写字母
Aa-Ii,
其他同学在
练习本上书写，复习上节课字母，发现问题及时指正。
3.
请两组同学上来表演
A
部分
Let’s
talk
的对话。
1.
教师呈现
B
部分
Let’
s talk
部分的图片，问学生：图片
上都有谁？猜一猜发生
了什么？
2.
播放
A
部分
Let’s talk
的录音第一遍，学生猜一猜对话
的大体意思。
教师引导学生说出
How are
you?
的另外一种回答方法：
Very well,
thanks.
教师引导学生说出提出建议
Let’s make a pup
pet!
的又一回
答：
Great!
二、呈现新课
（
Presentation
）
3.
教师板书
How are
you?
及其三种答语：
Fine, thank
you.
I
’
m fine.
Thank you.
Very well, thanks.
然后引导学生做答语替换练习。
4.
利用单词卡和句条对
Very well,
thanks.
做正音练习。
方法：大小声。
5.
教师播放
Let’s talk
录音第
二遍，
学生跟读，
做到
“
手到、
口到、眼到、心到
”
，然后请两组学生分角色朗读对话，
注意语音语调。
6.
教师鼓励学生自己读
Let’s play
部分的句子。
7.
小组利用姓名纸条，对
Let’s
play
的句子做问候练习。
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