苏轼《惠崇春江晚景》教学设计及教学反思 (部编本三年级下册)

苏轼《惠崇春江晚景》教学设计及教学反

思

(

部编本三年级下册

)

教学目标

1

、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗。背

诵古诗。

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2

、过程与方法：借助此诗的学习，初步了 解题画诗的

特点。

借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，

感受诗人对画面 生动的描述和对生活热爱的情感。

3

、情感态度与价值观：结合插图展开联想，理解诗意，

感受诗人对画面生动的 描述和对生活热爱的情感

教学重点和难点

1

、教学重点：能借助注释和有关资料，结合插图展开

联想、理解诗意， 学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对

生活热爱的情感。

2

、教学难点：引导学生对诗歌中不理解的地方质疑，

整体感知诗歌。

教学过程

第一课时

教学要点

1

、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2

、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。

借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，

感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3

、结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画生

动的描述和对生活热爱的情感。

一、新知探究

一、导入课题，板书课题

1

、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（

1037

——

1101

），字子瞻，号

东坡居士，北 宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。

他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词 、散文等各方面

有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四

家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛

弃疾合称“苏辛” 。

2

、板书课题：惠崇《春江晚景》

3

、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；

让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之

画《 春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。

二、初读古诗

1

、小黑板出示自学提示（一）

① 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。

② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二

字。

2

、学生自学。

3

、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。

① 识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”

② 指多名学生读诗，集体 评价，用“/”画出诗中停顿

的地方，再齐读。

惠崇

/

《春江晚景》

（宋）苏轼

竹外

/

桃花

/

三两枝，

春江

/

水暖

/

鸭先 知。

蒌蒿

/

满地

/

芦芽短，

正是

/

河豚

/

欲上时。

三、再读古诗，读懂诗意

1

、出示自学提示（二）

① 再读古诗，结合注释，利用工具书逐行理解诗意。

② 了解诗人是如何描绘

《春江晚景》

这幅画上的内容。

2

、学 生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，

并适时点拔。

3

、教师检测学生的学习情况。

① 指多名学生述说每行诗的意思，教师及时点评。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”