-
绝密★启用前
试卷类型
A
成都市
2016
年高中阶段教育学校统一招生考试
（含成都市初三毕业会考）
语文试题
注意事项：
1
．全卷分为第
A
卷和第
B<
/p>
卷，
A
卷满分
1
00
分，
B
卷满分
50
分，考试时间
120
分钟。<
/p>
2
．在作答前，考生务必将自
己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监
考人员将试卷和答题卡一
并收回。
3
．选择题部分必
须用
2B
铅笔填涂；非选择题部分必须使用
0
．
5
毫米黑色墨水签字笔书写，
字体工整，笔迹清楚。
4<
/p>
．
请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，
超出答题区域书写的答案无效；
在
草稿纸、试卷
上答题均无效。
5
．保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。
A
卷（共
100
分）<
/p>
第Ⅰ卷（选择题，共
24
分）
一、基础知识（每小题
< br>3
分，共
12
分）
1
．下面加点字注音有误的一项是
A
．恻隐（
c
è）
执拗（
ni
ù）
忧心忡忡（
ch
ō
ng
）
．
．
．
．
B
．剽悍（
pi
ā
o
）
黄晕（
y
ū
n
）
鲜为人知
（
xi
ā
n
）
．
．
．
C
．
挑衅
（
x
ì
n
）
屏息
（
b
ǐ<
/p>
ng
）
如坐针
毡
（
zh
ā
n
）
．
．
．
D
．
溅
落（
j
i
à
n
）
憔悴（
cu
ì）
跋山涉水（
b
á）
．
．
．
< br>2
．下列语句中书写正确的一项是
A
．我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑
深夜的谶语，原野上怪涎的风。
B
．这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦燥不安起来，它们东跑西颠，似乎大难凌头。
C
．鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，
船也划不动了，鬼子们紧紧追了上来。
D
．历史，现实，在雨中溶合了——变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
< br>
3
．下列语句中加点的成语使用有误的一项是
A
．在世界杯羽毛球女子双打决
赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠
军。
．
．
．
．
B
．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特
别需要注意的
地方。
．
．
．
．
C
．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然
无存了。
．
．
．
．
D
．杨绛先生为人谦
逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的
妻，最才的．
．
．
．女。
4
．下列语句中没有语病的一项是
A
．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成
都教师共享文学之乐。
B
．随着我
市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C
．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大
约
30%
左右。
< br>D
．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了
92
岁生日。
二、
文言文阅读（每小题
3
分，共
12
分）
10
/
1
阅读下面文言文，完成
5-8
题。
五柳先生传
【东晋】陶渊明
先生不知何许人也
，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
．
．好读
书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知
其如此，或置．
酒而
招之；造饮辄尽
，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿．
．
．结，
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：
“不戚戚于
贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋．诗，以乐
其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
．
5
．下列语句中加点词的解释有误的一项是
A
．
亦不详其姓字
详：
详细
B
．
造饮辄尽
造：
到
．<
/p>
．
C
．
曾不吝情
去留
去：
离开
D
．
不
戚戚于贫贱
戚戚：忧愁的样子
．
．
．
6
．下列语句中加点词的
意义和用法相同的一项是
A
．因以为号焉
不以物喜
．
．
B
．亲旧知其如此
其真无马邪
．
．
C
．既醉而退
学而
不思则罔
．
D
．无怀氏之民欤
予尝求古仁人之心
．
．
7
．
下列对文章理解和分析
有误的一项是
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
A
．
（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每
当对书中的内容有所交流，
（他）就高兴得忘
记了吃饭。
B
．
（他）喜欢
读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，
（他）就高兴得忘
记了吃饭。
C
．
（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，
（他）就高兴得忘
记了吃饭。
< br>D
．
（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对
书中的内容有所领会，
（他）就新奇得忘
记了吃饭。
8
．下列对文章理解和分析有误的一项是
A
．本文是一篇别具一格的传记，作者
借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状
况等方面塑造了一位独立于世俗
之外的隐士形象。
B
．五柳先生虽
然贫穷，却悠闲自适。
“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；
读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。
C
．本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。
“不慕荣利”<
/p>
“不求甚解”
“曾不吝情去留”等否
定句
突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D
．本文刻画人物生动形象。
“性嗜酒”
“期在必醉”
，展示了五柳先生的安贫乐道；
“环堵萧然”
“晏如也”
，表现出五柳先生的率真放达。
第Ⅱ卷（其他类型题，共
76
分）
三、默写（共
6
分）
10
/
2
9
．默写古诗文中的名篇名句。
（
6
分）
（
1
）补写出下列名句的上句或下句。
（任选其中两句）
（
2
分）
①
，可以为师矣
。
（
《论语·为政》
）
②零落成泥碾作尘，
。
（陆游《卜算子·咏梅》
）
③人生自古谁无死，
。
（文天祥《过零丁洋》
）
（
2
）请在刘禹锡的《秋词》和杜牧的《泊秦淮》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
（
4
分）
四、现代文阅读（共
10
分）
阅读下面文章，完成
10-12
题。
猴年说猴
<
/p>
①对于普通民众而言，有些人一生都未必见过真正的猴，但对猴似乎并不陌生。
在中国，猴的身
影几乎无处不在。
②中国人对猴的喜爱由来已久。<
/p>
位于北京平谷距今六七千年前的一处新石器时代文化遗址中，
曾<
/p>
出土了一件小石猴雕塑，它头部如猴形，下身似蝉状，被考证为人类早期的辟邪饰物。
据史料记
载，在殷商后期王室中就有了养猴、戏猴的习俗。同时，猴
在中国传统的十二生肖中也有一席之
地，排名第九，称为“申猴”
。
③猴为什么会受到人们如此的喜爱呢？一是猴有“封侯
”之兆。
“猴”与“侯”音同，拜相封侯
是古代中国人的传统期
盼。在民间吉祥图案上，这样的“期盼”随处可见：一只猴攀在挂有一枚
封印的枫树上，
表达“封侯挂印”的寄托；两只猴坐在一棵松树上，或一只大猴背着一只小猴，
就有了“
辈辈封侯”的寓意。二是猴能觉察、预防马疾，是马的守护神。猴被称为“避马瘟”即
由
此而来。妇孺皆知的《西游记》里，孙悟空就曾经当过“弼马温”
。直到今天，中国云贵
高原
上，当马帮长途贩运时，也常携带一只猴同行。
④古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱。文学中有猴，影视中有猴，民间杂
耍中有猴，
工艺作品中也有猴，
一个个
鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理。
吴承恩
笔下的
美猴王——孙悟空，成了正义美好的化身。
《西游记》
被拍成电
视剧猴，
成了重播率最高
的影视作品
。民间盛行的猴戏，作为汉族古老的表演艺术之一，其中的猴翻
筋斗、猴担水、猴
走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目，深得男女老少的喜爱。在各类
工艺
品中，艺人们利用猴
的天然属性
，结合人们对猴的认识，创造了许许多多极具个性的猴的形
象
：西北的“护娃猴”
、
南阳的“猴加官”
、北京的“毛猴”……
⑤由此可见，在民众的意识里，猴从来就不是一只普通的动物，
而是一
只文化猴。猴的形象已经
根植于中国文化特别是中国的民间文化之中了。
（选文略有删改）
1
0
．围绕“中国人对猴的喜爱”
，文章介绍了哪三个方面的内容
？（
3
分）
11
．举例子是文章主要的什么方法，第④段划线处的四个例子有何作用？请简要分析
。
（
4
分）
12
．文章题目是“猴年说猴”
，却没
有介绍有关猴的种类、猴的生活习性等内容，如果要在本文
增加这部分内容，是否恰当？
请谈谈你的观点和理由。
（
3
分）
五、作文（
60
分）
13
．进入中学，我们学习
的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》
，你是否仔细琢磨过“散步”
10
/
3
这个寻
常的词语呢？“散步”
，可结伴同行，也可独自一人；
“散步”
，可在自然的田野，也可在
精神的天地……生活中，我们需要奔
跑，也需要“散步”
。
请以“散步
”为题，写一篇文章。
（
60
分）
要求：
①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）
；
③不少于
600
字。
< br>
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B
卷（共
50
分）
一、诗歌鉴赏（共
4
分）
阅读下面
的唐诗，完成
1-2
题。
山中问答
李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然①去，别有天地非人间。
【注】①窅（
y
ǎ
o
）然：远去的样子。
1
．面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么？请结合全诗概括作答。
（
2
分）
2
．下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？请简要分析（
2
分）
A
．无可奈何花落去
B
．风住尘香花已尽
C
．簌簌衣中落枣花
二、文言文阅
读（共
12
分）
< br>阅读下面的文言文，完成
3-5
题。
养竹记
【唐】白居易
竹似贤，
何哉？竹本固，
固以树德；
竹性直，
直以立身；
竹心空，
空以体道；
竹节贞，
贞以立志。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居
处，得常乐里故关相国
，无声
①
无色。
询于私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁
④
③②
者
“此相国之手植
者。
自相国捐馆，
他人假居，
由是筐篚
关氏之老，
则曰：
者斩焉，
彗帚
”
居易惜其尝经长者之手，
而见贱俗人之目，
剪弃焉，
数无百焉。刈焉，刑余之材，长无寻若是，本性犹存。
乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，
日出有清阴，
风来有清
声。
依依
然，
欣欣然，
若有情于感遇也。
嗟乎！
竹
植物也，
于人何有哉？
以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况
其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！
竹不能自异，唯人异之。贤不能自
异，唯用贤者异
竹记》
，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲
以闻于今之用贤者云。
圆形的叫“篚”
扫帚。④寻：古代八尺为一寻。
10
/
4
3
．下列语句中加点词解释有误的一
项是（
）
（
< br>2
分）
A
．竹本固
固：牢固
．
B
．始于长安求假居处
求：探求
．
C
．不终日
而毕
毕：完成
．
D
．以贻其后之居斯者
贻：留给
．
4
．将文中画线句子翻
译为现代汉语。
（
6
分）
（
1
）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
（
2
）贤不能自异，唯用
贤者异之。
5
．作者以竹喻贤人，
借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。
（
4
分）
三、名著及现代文阅读（共
22
分）<
/p>
（一）名著阅读（
4
分）
6
．阅读下面的文字
，回答问题。
（
2
分）
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力
量在起作用，在发挥
威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人
呆着……我
从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收．
．到了启发—
—急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，
“我”
< br>下的
“决心”具体指什么？
请概括作答。
7
．在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰
心的《繁星·春水》中的作品更为接近？请结
合你的阅读体验做出判断。并简述理由。<
/p>
（
2
分）
<
/p>
A
．母亲啊
/
您
是繁茂的大树
/
我是归巢的鸟儿
/
暮色四合
/
我藏进您的心中
B
．母亲啊
/
您是繁茂的大树
/
树干上的条条斑痕
/
都是您辛劳岁月的见证
之。故作《养
（选
，略有删改）
自
《四部丛刊·
白氏长庆集》
。
③彗
帚：
【注释】
①殄瘁：
此指摧残。
②筐篚：
竹器，
方形的叫
< br>“筐”
，