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2018
年上海中考各区一模记叙文汇编
【静安区】
阅读下文，完成
20
—
24
题（
21
分）
塾师老汪
①老汪颀秀，留个分头，身
着长衫，很有气派。老汪在开封府上学多年，也算是有学问
了
。但老汪口讷，紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。
②浮沉七八年后，
老汪终于在范家镇落下了脚。
镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，
慕
汪先生之名，请他主持
，学堂就设在大院西屋。
③老汪引笔奋力，
< br>书
“洪桃书屋”
四个大字作匾，
魏碑凝重，
笔力沉着，
东家赞赏不已。
④东家心善，
欢迎邻里孩子随读，
不<
/p>
（
）
报
答，
这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。
老汪严谨治学，认真传
（
），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学
生死活搞
不清。朽木不可雕也，圣人的训戒几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，
伤不得。天
长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是顽童与
他倒着使劲。
戒尺教训，
他不忍，
罚跪
思过，
他更不忍，
故常自叹连当个平庸俗师都不成。
如此进退失据，
给他平添了无奈之苦恼。
⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪
发挥道：这个远方不仅是路途之远近，更应是心口之距离。近在比邻却相隔天涯，
高兴个啥
呀。就如你们，学而不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？说得学生
都低头不语。老汪戚
然含泪。
⑥每逢
十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时
而行于阡
陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，精疲力尽才回。大家一开始觉得他
有狂走
怪僻，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。
⑦谷雨前几
天，
老范从前村收租子回来，
老汪披着褂子正要出门。
老范想起今天是月半，
便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥
呢？”
⑧老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。
⑨这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。此时老汪已半醉，趴在<
/p>
桌上哀哀而哭：
“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待
了。只是父母养育无以为
报，没法疏解啊。”
⑩老范一向尊重塾师。
老汪这么一开腔，
知道他定有难
言之苦，
便有意疏导他，
说：
“先
生，愿闻其详。”
?
“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。父亲育我终生未
续
，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，
我苦啊！那天也是花开月圆的十五。所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。”
?
老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝
了句：“正午时分，
野地里不干净，别碰着无常鬼怪。”
?
老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常我也不怕
。他要找我，我
就跟他到爹娘那边去了。”
< br>?
老汪的老婆叫銀花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子，送茶扫
地
擦黑板，手脚勤快。
?
老汪嘴笨，銀花却嘴快。但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。人劝老汪：“先
< br>生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”
?<
/p>
老汪一声叹息：
“话语正经，
偶尔有个偏
差，
值得我劝。
倘若语不入道，
何劝之
有？”
?
銀花有一个毛病，就是爱占
便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶
一头蒜；买人二尺布，缠着要一绺
线。夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也
顺手捋上一把。从学堂出门离东
家的地亩近，所以他家的损失也多。
?
一次东家来到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们另请良师吧。”
?
“为啥？”
?
“老汪教书，娃儿们都不懂。”
?
“不懂才教，懂还教个啥？”
?
“其实，这也不是为了老汪。”
?
“那又为啥？”
?
“为他婆娘，爱顺庄稼。”
?
“娘们儿家。”老范挥挥手，
“顺就顺呗，
我范家五十顷地，这点算个啥？”顿了顿
又说，“先生德才兼备，是个贤者。老季啊，我
们要敬着他！”
?
这话被喂牲口的老
宋——学生家长——传给了先生。
老汪一听潸然泪下：
“啥叫有
朋
自远方来？东家就是??世间真情啊！”
20.
第④段前后两个括号内应该填
入的词是＿＿（
2
分
)
A
授、受
B
受、授
21.
< br>第④段说老汪“进退失据”
。
（共
4
分
)
?这“进”是指
?这“退”是指
22.
老汪悲欣多感，文章有三处加以表现。
（共
6
分
)
?请仔细阅读，完成下表：
（
4
分
)
缘由
为学生顽皮而感到无奈苦恼
老汪
②
为东家的理解和欣赏而感动
哀哀而哭
③
①
表现
<
/p>
?在老汪的情感展现过程中，我们逐渐领会到文章的主旨表达。文章主旨是：
要表现（
2
分
)
23.
以下各项中阐述错误
< br>的一项是（
）
（
3
分
)
．．
A
第⑥段画线句使用排比修辞，罗列了老汪狂走的方式。
B
老汪的老婆银花毛病很多，总是拖老汪的后腿。
C
根据自身阅历，老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。
D
老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。
24.
东家对老汪的评价是“德才兼备”
，其
“德”可以概括为以下三点：
（
6
分<
/p>
)
?
?
?
【答案】
20.B
（
2
分）
21.
（
1
）得天下之英才而育之的宏图大愿；
（
2
< br>）当一个平庸俗师。
（共
4
分）
22.
（
1
）①戚然含泪（
1
分）②为父母早亡无
以为报而感到痛苦（
2
分）③潸然泪下（
1
分）
（
2
）世间自有真情（
2
分）
23.B
（
3
分）
24.(1)
对学生怨其不争但爱护备至
;
(2)
对父母养育之恩终身铭记
; <
/p>
(3)
与人真诚相待
;(4)
严谨治学，
认真授课，
诲人不倦
< br>;(5)
有是非准则，
能宽容待人。
答出三条即得满分。
（
6
分）
【青浦区】
阅读下文，完成第
19
—
23
题（
20
分）
以文学的名义飞翔
①上世纪八十年代
，
是文学的辉煌和鼎盛期。
几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，
都想
头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。
②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，
是最早走进<
/p>
307
宿舍的一个。
铺好床
被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了
三大本几百首诗歌。
第二位走进来的男生看到我手里的诗集，
顿时眼放光芒。
“我叫方如果，
也喜欢写诗”。待到
张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学
的不是法律，而是
诗歌创作。
③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四
人的几首诗，
307
在学校俨然成了文
学高地。于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。
④
经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡
纸、
油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的
40
元伙食费里，
挤出
10
元——大不了多
吃一周的咸菜
，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习
和星期天，
轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五
期，就已
经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。
⑤有一
件事情，
一直困扰着我们。
在油印干得热火朝天的时候，
作品却没有在公开报刊
上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。
⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，
在
信封上端端正正写好，
再毕恭毕敬地投进邮箱。
每
一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。
⑦第一个等来消息的是方如果。
他在
《塔城
日报》上发表了一组诗。
重要的是随样报还
寄来了
6
块钱稿费单。我们合伙出菜票，
在
307
摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停
默念
，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？
⑧终于有一天，
接到杂志社回信了。
做几下深呼吸，
再慢慢
打开——原来是我收到的第
一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。
⑨快放暑假的时候，
张庆春高举着一份
《诗歌报》
，
声音洪亮而颤抖：
“我的诗发表了！
”
⑩庆贺
的晚餐上，
我和杜焕青自然同病相怜，
先相互赞美，
再痛斥编辑，
最后得出结论，
我们还不到二十岁，
只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。
?
整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。
< br>?
回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字
的
“作家”。
?
再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐
，觉得自己有南郭之嫌。不知是积<
/p>
．．
郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。
勉强支撑了一节课，
赶紧到校医室看病。年轻女校医一
脸平静地
检查完，拿出处方单问：
“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一
眼问：
“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下
我的名字。
“你的小
说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对
我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。
“你
在哪儿看到的？
什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”
我的过度反应显然惊着了她。
愣
了几秒钟，
她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸
，
递给我。
“今天刚到的，
《生活导报
》
。
”
我一把接过来，
迅速翻到第四版，
小小说
《约会》
，
赫然写着我的名字。
我冲着校医说，
“这
张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”
?
直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都
背下来，但以铅
字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸
工工整整叠好，放
在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才
华最真实的评价。
?
三十多年过去了
，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过
程，依然记忆犹新，依
然怦然心动。
?
我知道这就是文学的
魅力，它会带着你的灵魂飞翔。
（作者熊红久，有改动）
19.
下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（
）（
3
分）
A.
用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理
B.
以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想
C.
用“返航”照应前文投稿时的“启航”
< br>，想象丰富
D.
用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心
20.
第
?
段“我”
“惶恐”的原因是
。
（
3
分）
21.
概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：（
6
分）
（
1
）引起反响
（
2
）
“我”在校医室
22.
第
?
段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（
4
分）
23.
联系全文，分析第
?
段的含义和作用。
（
4
分）
【答案】
19
．（
3
分）
D
20.
（
3
< br>分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人
21.
（
6
分）
<
/p>
（
1
）四个诗歌爱好者省吃俭用
,
利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响
（
2
）“我”在医务室看病却忽然得知
自己的小说发表而激动万分
22.
（
3
分）原文用了四个疑问句（或四个问号
/
四个短句），写出了“我”得知作品发表
后的惊喜、急切
的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。
23.
（
5
分）
<
/p>
表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的
提升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。
【金山区】
阅读下文，完成第
20
—
24
题（
21
分）
败
笔
田玉莲
①姥爷念过私塾，
虽说腹中墨水不多，
却极喜好收藏古玩和古画，
并
且花钱在小镇繁华
地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。
②在一个春风依依、
花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，
姥爷得知此人是经营茶
叶的南方商贩。
那人在店铺里溜达了一圈，
看中了一幅画。
那幅画是
一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，
< br>仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴
子非常胆怯，执拗着不肯过桥，
牵驴人就用力拽着它前行。
③商贩非常喜欢这幅画作，
在跟姥爷讨价还价之后，
以二百两银子成交。
商贩先付了一
百两银子给姥爷作为
定金，
讲好不要再卖给其他人，
剩下的一百两银子，
待他回到住处筹措
够了再来取画。
④等那商贩走了之后，
姥爷高兴得简直有些忘乎所以，
手中掂量着那一百两银子，
喝下
了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小
的数目，恐怕开
三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：
“姐儿呀，南园呀??”
⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，
令姥爷做梦也想不到的
是，商贩重新打量
一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。
⑥姥爷
一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：
“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？
这不是耍弄人吗？”
⑦商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：
“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画
上并没有画出缰绳，
< br>但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，
这正是
‘此处无
声胜有声’
啊！
”
商贩接着说，
“此处不落一笔，
却蕴含着无限的奥妙，
可谓
神来之笔。
然而，
这么一幅好画，
却让
你平白无故地给毁了。
”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。
⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地
“哎”了一声，懊悔得直跺脚。
⑨昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，
喜不自禁地把那幅画展开来看，
突然，
他发现画中有一
处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却
没有缰绳。嗨，
姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太
粗心，
真是马大哈！
更让他纳闷的是，
这样的画，<
/p>
竟还有人愿花二百两银子买，
真是个外行。
⑩姥爷庆幸自己发现得及时，
要不然，
明日商贩要是察觉了这一疏漏，
这二百两银子还
不打水漂了
！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳??
（选自《读者
》
2014
年第
9
期）
20
．第①段画线句在文中的作用是
。
（
3
分）<
/p>
21
．姥爷在卖画过程中经历了由→→
委屈→
_____
的情感变化过程。
（
6
分）
22
．标题“败笔”文中表现在
“”
，称其为“败笔”是因为
。
（
3
分）
24.
若采用顺叙
的结构，
第⑨⑩段应放在第与段之间。
试分析作者把这两段作为
小说结尾的
好处。
（
5
分）
< br>24
．下列对小说主旨的理解最恰当
的一项是（
）
(4
分
)
．．．
A
．告诉我们要努力提升艺术修
养，否则会贻笑大方。
B
．嘲讽现实
生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。
C
< br>．提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。
D
．告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。
【答案】
20
．画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高）
，为下文姥爷自作聪明的一笔毁
掉
一幅好画的情节埋下伏笔。
（
3
分，概括出画线句所写的内容
1
分，写出埋
伏笔
1
分，具体
写出为“什么内容”埋
伏笔
1
分）
21
．得意（或：高兴、兴奋）
（
2<
/p>
分）
疑惑（
2
分）
懊悔（
2
分）
22
．
“他研墨拈笔补上了一条粗壮的
缰绳”
（
1
分）
因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍
能清晰地感觉到牵
驴人拖拽的力度，
不落一笔，
却蕴含着无限的奥妙，
现在这一笔加上去就
画蛇添足了，破坏了其神韵。
（
2
分，意对即可）
23
．
④⑤
（
1
分）
将这两段内容暂
不表明，
能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，
设置了悬
念，
使情节更加曲折动人。
把这两段放置在结尾处，
突显了姥爷自作聪明的败笔行
为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。<
/p>
（
4
分，要点：设置悬念的作用
2
分；凸显败笔
的行为，突出中心的作用
2
分）
24
．
B
（
4
分）
A(2
分
)
【宝山区】
阅读下文，完成
20
——
24
题（
22
分）
叫起立偏要趴下
①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这
个阶段，这个阶段的孩子
世界上既有的东西，
无一不报之以怀疑
的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，
恨不得长
辈们所说的
糖是甜的、
盐是成的之类的常识都给出不同的结论，
这是成长的
必由之路化像蝴
蝶的成长必须经过破桶的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉
快的
②
像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，
不同的是，
我的叛逆
期比别人要长，
也更
猛烈一些。
③我记得那是我
< br>10
岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳
边亲吻了一下，然后小声说：
“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。
”
④那天，我没像往常一样忍着，
而是借着起床气，一阵闹腾，
< br>并最终把那碗鸡蛋羹成功
打翻在地。
这一切的前因是我知
道，
在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。
当然
我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，
但是我如果仍像往常一样，<
/p>
当面含笑接碗，
转身就倒
进泔水桶，对我
也是一种煎熬一一那时的鸡蛋并不易得，而“阳奉阴违”
，在我的小男子汉
词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。
⑤这件事令母亲伤心了很久，但至
少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。
⑥我的第二次剧烈反叛，
发生在
3
年后与父母的三峡之旅途中，
我们在从歌
乐山下山途
中，
为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。
父亲认为应该原路返回，
而我认为应该
从旁边一条铁路隧道穿出去，
父亲没听我的，
而且给我所认定的
最优路线送上了
“你懂个屁”
几个字，
再没有比这更让人生气的了，
我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道，
冲父亲甩出了
一句“你不走我走，错了也不用你管！
”
⑦我脑中设
想了两个结局。
一个是父母在我的胁迫之下，
也追上来和我一起
走隧道；
另
一个结果是我飞快地从随道里穿出，
抢先到达公交站，
得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流
背的理身影。
< br>⑧但遗憾的是，
这两个结局都没有出现，
我冲进隧道不一
会儿，
就发现自己的选择是一
个错误一一前面黑茫茫的，
一眼望不到尽头，
但为了甩给父亲的那句话，
我憋了一口气往前
狂奔，
身后的洞口由大到小，直至变成了一个
小小的亮点，然后终归于无，
而面前始终只有
一里望不到底的黑
，
没有尽头的黑让我万分恐惧，
我恐惧突然疾驰而来的火车，<
/p>
恐惧黑暗中
蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖
1000
倍的别的意想不到的什么东西。不知不觉中，我已经跑
了很远，
但最终选择往回走，
相比于前方知的黑瞳，
后方已知的距离终究要令人好受些虽然
路的尽头很可能是父母对我“不听老
人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。
⑨但父母并没有在口等我，
面对山城
朦胧的夜色，
我着口袋里仅有的两元钱，
像个傻瓜
一样地大声哭了。
<
/p>
⑩但之后的日子，我的逆由家庭延到学校，直至社会，我带着全班同学唱国际歌，
让我
们不喜欢的老师无法讲课：我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊
词就叫“反对——事实
上，那些我们觉得不对的东西，
有一些确
实是值得改进的，而更多的，
是因为我们不懂而产
生了误解，当
然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐潮明白的。
?
叛逆是
成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经
验当然也吃了
不少苦头。
而让我真正认识反叛真相的，
是我高中毕业考大学填
报志愿时，
我
又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的
石油专业，
并最终走上了现在的人生之路
并不是我有什么特异功
能，
知道后者的发展前景强于前者，
我仅仅是处于逆反心理而已
—没
按父母的要求，便是胜利。
?
但这一次，我的逆反却落入了圈套
。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油
专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下
”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你
趴下”的策略。
20.
本文写了两次“我的剧烈反叛”
。其中略写的事件是，详写的事件是。
（
6
分）
21.
第⑩段画线句的作用是
。
（
4
分）
21
．第（
8
）段画线内容中，作者多次描写了当时的“黑”
，这些描写的表达效果
是
。
（<
/p>
3
分）
23.
对第（
12
）段的理解正确的一项是<
/p>
(
)
（
3
分）
A.
表明考上大学标志我逆反的结束
B.
宣告我的逆反取得了决定性胜利
C.
写出父母巧妙地利用了我的逆反
D.
告诫天下父母不必害怕孩子逆反
24.
联系全文内容，
“叫起立偏要趴
下”其实是一种口口行为。对于这种行为，作为孩子应
该认识
到，作为家长应该认识到。
（
6
分）<
/p>
【答案】
20.
（
6
分
，每空
3
分）家中我故意打翻母亲做的鸡蛋羹，让鸡蛋羹“退出
”了我的生
活
三峡游中，我拒绝
与父母同一路线下山，独行后因恐惧而失声痛哭
21.
（
4
分）结构上过渡作用
内容上表明“我的叛逆”行为有所发展，程度更加厉害
22.
（
3
分）写出
由眼前的黑暗而引发的恐惧心理，表现了我的紧张、害怕、无助的内
心活动，为下文我决
定往回走创设了氛围
23.
（
3
分）
C
24.<
/p>
（
6
分）叛逆
叛逆是成长的一部分，为此是要付出代价的；叛逆是教育孩子必须
面对的课题，需要用只会去化解
【崇明区】
阅读下文，完成
19
－
23
题（
20
分）
时光倒转了我们的角色
①晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，
语不能成句。
< br>②心忽地一紧。
无数个不好的念头飘过，
强迫自己定了定
神，
故作镇定地安慰她，
别哭
别哭，慢
慢说。
③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过
是
声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图
挂断电话，
“妈妈一会儿再给你打”
。
我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克
制着紧张，放慢了语速，
“不要挂，现在说，好不好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在
耳边，
却震得心慌。
< br>④这个反常的电话，
诱因却简单得可以用一句话概括。
她
和我弟因为琐事拌了嘴，
一个
精心准备了午饭想着言归于好，一
个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。
⑤哦，
就这样么？我试着想象电话
那边的样子，
家里客厅的棕色沙发上，
我妈举着电话，
捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。
⑥但这真不像她。
⑦记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，
在床上躺了一个月。
我每次打电话，
响一
声两声就被接起来，
虽然觉得奇怪，
但完全听不出异
样，
以为她只是不忙。
直到她能下床走
动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。
⑧在我妈看来，她就是医生，没必
要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，
我妈看上去一如往常，上班，坐诊，
忙着给我做好吃的，
我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐
乎，这事连同这病轻得好像没有来过。
⑨有时候，
一个不算坏的结果会让人
不想回忆过程的艰辛。
但现在想来，
久不归家的女
儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，
聚少离多就成了常态，
和父母的交流都淹没在了电话里，
< br>进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀
下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。
⑩现在，我妈正努力
打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，
时间、
地点，甚至我弟的面部表情、
手势动作??所有这些都是证据，
都是要让我得出一个
结论：错的是那个浑小子！
?
然而，
还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果
就是严肃有余
生动不足。
?
现在，为了证明她本认为不需要证明的
A
结论，她不得不给我讲
A1
，
A2
，
A3
??
?
听
着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说
一堆理由
，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己??
?
在我妈看来，苹果的归属当然不是
大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。
但我妈就像那时的我们，离题万里却不自
觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不
对。
?
猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。<
/p>
19
．第<
/p>
?
段“震得心慌”的原因是
。
（
3
分）
20
．如果将第
?
段画线句改为“哦，原来是这样。
”表达效果有什么不同？请联系上下
文说
说理由。
（
4
分）
21
．下列对文中
?
、
?
段画线句分析
不恰当
的一
项是（
）
（
< br>3
分）
．．．
A
．两句中省略号与
?
段中的作用一致，都是省略所说内容。
B
．两句中内容引出了第
?
段中“我”对小时候往事的回忆。
C
．两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。
D
．两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。
22
．文中
?
、
?
、
?
段分
别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中
的
“”一词相呼应，其具体表现为：
（
6
分）
（
1
）从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然
现在的母亲，
（
2
）从前的“我”
，为一个苹果的大小与弟弟争执不休
现在的“我”
23
．对本文主旨，理解最恰当的一项是（
）
（
4
分）
【答案】
19.
一向能控制自己情绪的母亲，
突然大声哭泣，
（
2
分）
让我以为家中发生了大事。
（
1
分）
A
．为忽略了母亲的感受而感到难过
B
．突然间发现母亲衰老而感到心酸
C
．表明自己已经成熟，不再是孩子
D
．认识到了自己身上所肩负的责任
20.
原句既写出了
“我”得知母亲无大事后的释然，又写出我对母亲发生如此大变化的疑
惑（<
/p>
3
分）
，而改句只是写出了“我”放心的
心理。
（
1
分）
21.
A
（
3
分）
22.
倒转
琐碎、啰嗦，和弟争执想求得我的理解
耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲
（每格
2
分，共
6
分）
23.
D
（
4
分）
A
或
B
(2
分
)
【普陀区】
阅读下文，完成第
19
—
23
题（
20
分）
冬夜说书人
徐鲁
①我怀念，
小时候在故乡山村漫长的冬夜里，
那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、
欢乐和梦想。那时，
一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，
村里的大人和小孩就开始盼望
着，说书人快点来到。
②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他
们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是
我
们盼望很久的说书人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友
。这
些说书人全是盲人。
没有谁知道，
他们什么时候学会说书的，
又是怎样互相认识然后组合在
一起，
走村串巷给大家说书。
③说书人一来，就在村头的孤身老人满
大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，
因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。
漫长的冬夜里，
热热的土炕上，
大人和小孩都
喜欢挤在
一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大
爷的小屋，
整个小村都沉浸在快乐的气氛里。
孩子们都咧着缺了
门牙的嘴巴，
开心大笑着。
乡亲们一张
张写满艰辛和沧桑的脸上，
也露出了难得的陶醉的笑容，
有时候
听到后半夜了还不愿意离开。
④小光和我一样大，当时也就十
来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄
里露出了雪白的衣领，头发梳得整整
齐齐。
“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么
干净整齐
呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：
“我看不见，可乡亲们都看得见
呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那
么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐，每个人的衣领都洗得干干净净。
< br>
⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们
是一
些有尊严的人！
⑥那时候我最喜
欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的
师父拉胡琴，过一会
儿，
小光又打起了鼓板。
他的鼓板打得又急又狠，
再怎么想打瞌睡的小
孩，也提起了精神。
⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。
“不行，你要上学念书的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。
我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，
学着他的样子，像
一个真正的小盲
人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“
本事
”。我听见了自己敲出的
．．
响亮的鼓板声??
⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”
< br>⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活
儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！
⑩说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天
< br>一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过
了小石桥。
?
他们是冬夜里
的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记
着父亲对我说过的话
：
他们虽然看不见任何东西，
但是他们每一天都过得清清白白，
他们是
一些有尊严的人！
?
现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早
已长大，
不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。
?
小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山
村里给乡亲们说书吗？
19
．第⑦段中加点的“本事”的意思是
（
2
分）
”
一词相照应，
表
20
．第②段画线句“说书人来了！说书人来了！
”与后一
句中的“
现了
。
（
3
分）
（
4
分）
21
．第③段的作用分析不恰当的是
A.
从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。
B.
照应了开头“说书人带给我们的
温暖、欢乐和梦想”
。
C.
为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。
D.
突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。
22
．父亲说说书人是“一些有尊严的人”
，用
简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具
体表现：
（
6
分）
（
1
）
（
2
）
；
；
（
3
）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；
（
4
）
。
23
．
本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述理由。（
5
< br>分）
【答案】
19
．独特的本领、技能
20
．飞奔
孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。
21
．
C
2
2
．
（
1
）<
/p>
用自己的技艺走村串巷，
为大家带来欢乐
（
2
）
每位说
书人都穿戴得干净整洁，
给观众以美感
(4)
不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任
23
．
全
文围绕说书人展开，
突显了自尊自强、
为乡村的贫寒岁月带来欢
乐和温暖的说书人
这一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络
贯穿全文，表达了作
者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。
< br>而小光只是说书人中的一个代表人物，
“
我”
因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，
并不是围绕小光展开
全文，
所以不能
以“童年的朋友”为题。
【浦东新区】
阅读下文，完成第
19-23
题（
20
分）
旅途中的陌生人
①那年夏天
,
我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生
说
只怕不行了，要我带孩子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。
我立刻带上孩子，登
上了去广州的飞机。
到广州时已是
晚上十点半，
我只能带着孩子住下来。
也许老天爷要为难
我们孤弱母子，
“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨
，由于道路被淹，去
珠海的车全部停运了。
< br>②为了能让孩子见到爸爸的最后一面，
我无论如何也要赶到珠海。
然而拦了一辆又一辆
出租车，司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的
旅店门前，只想大哭一场！后来
又有一辆出租车停在我的面前，
问我要到哪里去。
我立刻像抓住了救命稻草，
这次我没有先
讲要去的地方，
而是诉说了自己的情况。
那
位司机沉默良久，
终于还是充满歉意地说爱莫能
助。车子慢慢滑
走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧
紧地揽在怀里
??
③良久，忽然听见孩子的声音：
“妈妈，那辆车子又开回来了。
”我抬起头，睁开眼，看
见了那
位司机和他的红色轿车。
他说：
“路确实很难跑，
我先送你们走，
实在不行就到中山，
到时再想办法。
”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了。
④沿途是一片台风
s
ì
n
ü?后的景象，一排排的棕榈树倾成了
45
度，好像在行默哀礼。
有的路段车子吃水很深，
都超
过了车门的底缝，
我们的鞋子和裤腿全湿透了。
司机回过头来<
/p>
对我说：
“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。
”我感激地朝他点点头，
将孩子紧紧地抱在
怀里，却没
有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下来打听路况。得到
的答案是
不要往前走了，
危险得很。
司机并未为之所动，
反而转过头安慰我：
“你不要担心，
他过得去，我就过
得去。
”直到到达中山市，我们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。
⑤到了中山市后，
司机带着我们母子往珠海方向左冲右突，
却怎么也冲不出去。
中山周
边积水太多
，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，
才知道有一条可绕到珠海的路，
< br>司机说他
没走过，
路况又不好，
不能带我们瞎冒险。
但他又劝我不用担心，
他去帮我们找当地的
司机。
他下了车。
我看到他连找了当地的好几位同行，
但好像都被拒绝了。
他又是递烟又是陪笑脸，
不
时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。
⑥
后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：
“就让这位张师傅
带你去吧，
价钱我已经跟他谈好了，
你看合
不合适？”
我将车钱付给他时，
特意多给了一些，
以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：
“你也不容易，我不能乘
人之危啊！
”我
说：
“这是应该的啊。
”他摆了摆手，说：
“我还要赶回广州，这位张师傅一看就知道
是老师
傅了，别担心。一路顺风！
”说完他上了车，向我招了招
手，匆匆走了。
⑦上了车，
张师傅问
我：
“他是你熟人？”
我摇了摇头，
这
才记起连他的名字都忘了问。
张师傅赞道：
“是个男人！
”我的眼睛湿润了。
⑧终于到了珠海，
台风侵袭后的珠海一片狼藉。
然而见到丈夫，
才知道他已经被宣布脑
死亡。
我轻轻呼唤他的名字，
看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，
心里顿时撕裂般
地痛??
⑨很久我都不愿意回首这段悲情之旅。
而那位司机和他火红色的车，
却像一盏温暖的灯，
亮在我曾经冷寂黑暗的心间??
（有删改）
19
．根据拼音写汉字（
2
分）
s
ì
n
ü?
_____ _____
2
0
．本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助，请根据文章内容填空。
（
6
分）
21
．对
第②段画线句理解不恰当
的一项（
）
（
3
分）
．．．
A
．“滑”写出车行速度缓
慢，也表现了司机内心的矛盾。
B
．
“慢慢”和“一点点”表现了“我”的希望逐渐落空的痛苦。
C
．运用比喻修辞，生动地写出车子的离开带走了“我”的希望。
D
．“咬”
、
“闭”
、
“蹲”等动词表现了“我”当时的无助和绝望。<
/p>
22
．第④段画线句属于
______
描写，表达效果是
。
（
4
分）
23
．简析
第⑨段的作用。
（
5
分）
_________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
_______________________________
【答案】
19.
肆虐（
2
分）
他几经打听后，千方百计找当地司机。
他沉默良久，拒绝了“我”的请求。
20.
第
2
空
：他开车折回，决定送我们母子走。
（
2
分）
第
3
空：他打听路况，安慰我们，终于到达中山市。
（
2
分）
第
5
空：他找到张师傅送我们去珠海，拒绝
“我”的谢意。
（
2
分）
21.C
（
3
分）
22.
环境（
1
分）
具体写出了台风过后沿途被破坏的景象；
渲染了肃穆、
悲凉的气氛，
烘托了
“我”
失望、
痛苦的内心；凸显了司机当时行车之困难，衬托出司机仗义，富有同情心、责
任感的特点。
（
3
分）
23.
运用比喻修辞，写出了仗义、热心的司机对“
我”的帮助让“我”在最困难的时期感受
到了温暖；写出了“我”对红色出租车司机的感
激、赞美，点明了文章的主旨；结尾照应了
标题。
（
5
分）
【虹口区】
阅读下文，完成
20
—
24
题（
20
分）
后院里的秘密
熊荟蓉
①那年我才十来岁，有幸目睹了咱村里的一桩大事。
②我们房头的玉柱大伯要回来了。
玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。
这次回来，
一是
要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗，
二呢，
是要为刘家湾选拔一个新书记。
都说朝里无人
不做官，玉柱大伯
就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政府，以
后的官运，怕是
门板都挡不住。
③我爹说，
可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。
最有希望的，
应该是你有才叔，
还有大福伯。
有才叔
是村小学毕业班的语文老师，
能说会写，
眉毛眼睛都是活的。大
福伯的舅兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少钱。
④那是个初夏的清晨，
一抹朝霞早早地站在东边的山头上，
与烟树深处的白墙红瓦遥相
呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐
，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。
⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。
这里本来杂草丛生，
但现在被大福伯铺上了水泥。
看得出，
玉柱伯对大福伯很是感激
，
尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的
遗像时
，
他握着大福伯的手，
眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾般的
礼节迎接他。
堂屋的
八仙桌上，都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出
的，都是土罐煨鸡的浓香。
⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座，
又不在厨房里闲聊，
他喜欢到每
家的后院里站一站。
后
院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树
，
一个柴草堆，
再就是臭烘烘的茅室了。
有的人家，
堂屋里擦得放光，后院里
l
á
ngj
í一片，搁脚的地方都没有。
⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走，奇怪的是，这后院，
是一家比一家干净、整洁。有才叔家
的后院，竟然摆了两套课桌椅，上面放了一本《论语
》、一本《孟子》。不过，玉柱伯没在
椅子上坐，也没翻书。
⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。
三根叔的后院，
是稀稀拉拉几棵梨子树和橘
子树。
对于玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果树剪枝。
⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔
读高了，不爱搭理人。不过，我
平时最喜欢去他家，尤其是夏天。
除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，
还因为，他家有个
全村
最干净的茅室。
三根叔的茅室是男女分开的，
比卧室都干净。<
/p>
他是用砖砌的，
水泥抹的，
窖池被墙搁在
外边，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁镂空处，还放着一卷卫生纸。
⑩在我们刘家湾，
家家的茅室
都是男女不分的。
就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，
门
口挂一块旧麻布片，里面是一口大陶缸，上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步声，就要
大声咳嗽。每到夏天，蚊子嘤嘤嗡嗡的，得不停地挥动芭蕉扇。
<
/p>
?
玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，
然后走了。
?
不久，在公布的新书记
的名单上，村民意外发现了刘三根的名字。有的说是三根叔
的文化高，有的说是三根叔懂
果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修得好。
<
/p>
20.
根据拼音写汉字。
（
2
分）
l
á
ngj
í（
）
21.
根
据文章内容，划分段落并概括段意。（
6
分）
< br>
?第一部分：第①段到第段，
?第二部分：第段到第
?
段，
?第三部分：第
?
段，玉柱伯选中三根叔担
任刘家湾新书记。
22.
赏析文中第
④段画线句的语言。（
4
分）
23.
简
析⑨⑩两段在文中的作用。（
5
分）
-
-
-
-
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-
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-
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