幼儿心理学经典案例分析题及解析23089

《幼儿心理学经典案例分析题及解析》

【案例一】一个

14

个月大的孩子被成人抱着是，着急地往柜子的方向挣扎， 嘴里叫“

ta

、

ta

（音）

。成人先给他拿出奶糕粉，他有摇头又摆手，说：

”

xi

、

xi

“。成人于是给他拿糖罐，问：

”

是这个吗？“他用力喊：

”

xi

、

xi

“。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。

分析案例中的现象回答如下问题：

（

1

）

）

）

此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？

老师和家长在教育过程中应注意什么？

（

2

）

【答案】

案例中的儿童言语发展处于单词句阶段，

特点是表达不够清晰明确，

语音不够 清晰。

必须辅以表情和动作。教师和家长不能笑话儿童，应教孩子正确的发音和完整的语 句。

【 案例二】幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容；

在给孩子讲故事时，

讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，总是用手做出“扔”的样子。孩子们也会学

着老师的样子做出相应的动作，

脸上会露出会意的笑容。

分析案例中现象回答如下问题：

（

1

）

此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？

（

3

）

）

根据该特点，教师应如何有针对性地教学？

【答案】

幼儿思维以具体形象思维为主要特点。

组织教学活动，以帮助儿童理解教学内容。

教师应大量使用直观教具和丰富的体态语言

【案例三】

3

岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再像 以前那样听话了，

精品资料

一有机会便要采取独立的行为，比如：儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手

偏用手去摸；不知什么叫危险，

表现出情绪烦躁或反抗。

这个案例说 明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特点是什么？正确的做法是

什么？

什么叫不行，

如果受到成人预先限制或强行制止，

儿童就会

【答案】案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期；

其主要的心理特点是（

1

）容易产生强烈的情绪表现；

（

2

）出 现对成人的反抗行为或各种不

符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。

正确做法：

成人 不能够对儿童预先限制或强行制止。注意教育技巧，防止形成对立。否则儿

童就会表现出情绪烦躁或反抗，

容易使儿童形成执拗性格；要么形成懒惰、

依赖、

无独立愿

望的人格。在确保安全的前提下，发展其独立性，并指导其学会正确的做法。

【幼儿心理学资料

】

学前儿 童心里发展是有阶段性的，这里涉及几个重要概念，即关键期、转折期、危机期、最

近发 展区等。

1.

关键期（敏感期、最佳期）

儿童心理发展过程中某种特征的形成，

或者某种能力的发展，

在某一个时期容易出现，

过了

这个时期，就难以产生。这个容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期。

例如，有人认为

0~2

岁时亲子依恋关键期；

6

个月是婴儿学习咀嚼的关键期；

8

个月是分别

3~5

岁是

大小、多少的关键期；

1~3

岁是口语学习关键期；三岁是计算能力发展的关键期；

音乐才能发展的关键期；

0~4

岁是形象视觉发展的关键期；

4~5

岁是学习书面语言的关键期；

精品资料

5

岁左右是掌握数概念的关键期；

3~8

岁是学习外国语言的关键期；

10

岁以前是动作技能

掌握的关键年龄

.

....

错过某个时期，儿童在某一方面发展的效果就会查些。

2.

转折期与危机期

在儿童心理发展的两个阶段之间，

心理发展的转折期。

儿童在心理发展的转折期，

往往容易产生强烈的情绪表现，

然恶化。

在发展的某些特定年龄，

儿童的心理发生紊乱，

表现出各种否定和抗拒的行为。

由于 儿童在

也可能出现儿童和成人关系的突

有时会出现心理发展在短 期内急剧变化的情况，

称为儿童

心理 发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或者出现各种不符合社会行为准则的表现，

所以，也有人把转折期称为危机期。

然而，值得注意的是你，儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”

。

转折期是儿童心理

发展过 程中必然出现的，

但“危机”却不是必然出现的。