常见气体的干燥与净化

2021年3月2日发(作者：rhymes)

姓名

年级：初三

教学课题

常见气体的干燥与净化

课时计划

共

次课

第

次课

阶段

基础（

）

提高（√）

强化（

）

教

学

1

、对常 见干燥剂的认识；

目标

< p>
2

、

能够使用正确的方法对混合气体进行分离。< /p>

重

难

点

教学重点：

利用正确的物理、化学方法进行分离；

< br>

教学难点：

对实验装置和实验流程的辨别。

< p>

教具

课

前

检查

作业完成情况：

__________________

建议

____________________________ __

在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸 气和其他气体杂质，须经过干燥与净化才能得到实

验所需的纯净气体。

< br>

1

、气体的净化

< p>
选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新杂

质。多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和使用的顺序，一般水蒸气最后除去。选择 “洗气瓶”等吸

收装置，不仅要注意药品的名称，还要遵循“长进短出”的原则，干燥管 要“大进小出”。常见的气体杂

质的吸收剂见下表：

教

学

内

容

吸收剂

水

强碱（如

NaOH

）溶液

碱石灰（

< p>
NaOH

?

CaO

）

灼热的

CuO

灼热的铜网

吸收的气体杂质

易溶性气体，如

HCl

、

NH

3< /p>

等

酸性气体，如

CO

2

、

SO

2

、

HCl

、

H

2

S

等

H

2

O

（气体 ），酸性气体，如

CO

2

、

< p>
H

2

S

等

还原性气体，如

H

2

、

CO

等

O

2

练习：

?

除去

CO

中 混有的

CO

2

，可将混合气体通入中。

?

除去

CO

2

中的

CO

或

H

2

，可将混合气体通过灼热的。

?

检验

CO

2

中是否混有水蒸气，可用检验，若混有水蒸气，可用除去。

除杂的基本原则：

a

、不引入新杂质；

b

、不减少提纯物质的质量；

2

、气体的干燥

选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其

原则是：干燥剂只能吸收气体中的水分，而不

能与气体发生反应 。

常见的气体干燥剂选择见下表：

干燥剂

可干燥的气体

不能干燥的气体

干燥装置

酸性

浓硫酸

H

2

、

O

2

、

CO

2

、

CO

CH

4

、

N

2

< p>
、

SO

2

、

HCl

等

NH

3

碱性

固体

N aOH

、

H

2

、

O

2

、< /p>

CO

、

CH

4< /p>

CaO

、

碱石 灰

N

2

、< /p>

NH

3

等

CO

2

、

SO

2

、

HCl

等

中性

无水

除

NH

3

以外的所有气体

NH

3

3< /p>

、有关气体的制取、检验、净化实验的“先、后”顺序

（

1

）组装仪器：一般按从左到右、从上到下的 顺序；

（

2

）制取气体：先检验装置气密性，再装药品；

（

3

）收集气体：先净化后收集；

< br>（

4

）检验气体：先验水，后验其他杂质；

（

5

）净化气体：先除杂 ，后干燥。

例、要除去

N

< p>
2

中混有少量的

H

2

、

CO

、

CO

2

得到干燥的

N

2

（假设每步反应都是完全的）

，通过下列试剂

< br>的先后顺序，正确的是（

）

?

浓硫酸

?

苛性钠溶液

?

灼热的氧化铜

A.

???

B.

???

C.

???

D.

???