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望谟县民族小学英语组优质课评比实施方案
为进一步推动我校课
堂教学改革的深入实施，激励广大教师更好地树立
新的课改理念，掌握新的教学策略和方
法，优化教师教学方式，全面提升我
校英语教师的教学水平和能力，打造高效课堂。学校
决定举行本次英语课堂
教学大赛，特制定本方案。
一、指导思想：
以新课程教学理论为指导，体现
新课程理念；以课堂教学改革为重点，追
求课堂教学的高效性合创新性；以大赛为载体，
深化教研主题；提高教师教
学技能，促进教师的专业化发展。
二、参赛时间：
2016
年
10
< br>月
18
日
、
19
日上午四节课
三、参赛地点：
民族小学多媒体教室
四、参赛对象
本校全体英语任课教师
五、参赛内容
四、五年级英语教材上册第三单元
B
部分，第四单元
A
部分对话教学。
五、安排与要求：
参加赛课的老师于
10
月
9
日下
午抽签决定上课顺序（
1
－
8
号签）及（四个
教学内容）上课内容。
2
、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。
1
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3.
参赛老师于比赛日每人上交
7
份纸质的教学设计。
4.
授课班级由授课老师自己选定，实验班不能选，相同课题不能选同一个
班的学生。
5.
大赛期间，教师须参加学科听课，并
作好听课记录。
6
、评分标准详见《
民族小学英语优质课评比标准》。
六、评委：
由我校班正驰校长和本校
英语老师轮流作评委
（除去上课的和即将上课的
老师）。
七、奖项设置
1
、所有评委的评分集中统计，
去掉最
高分和最低分，
计算平均分作为参
赛选手的最后得分。
2
、评委会将参赛教师的最后得分综合评价汇
总，
评出课堂教学大赛一等
奖
1
名、二等奖
3
名、三等奖
4
名，学校对获奖者进行表彰奖励。
八、其他事项说明
1
、为公平起见，考虑三年级学生词汇量太少，六年级学生不够活跃，本
次参赛只
选四、五年级的内容。
2
、为了提高
本校老师创新能力，本次参赛内容不选常规的词汇教学，而
改为对话教学。
3
、本次教学内容采用同课异构的方式进行。俩俩
上一个相同内容，由抽
签决定。
2
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4.
评委组由一个校领导及另六位英语老师组成，轮流进行，每个相同课题
的老师不能当评委，即正上课的和即将上课的老师，其他的都是评委。每个
老师有机会当
六次评委。采用去掉最低分和最高分，取平均值的办法得到参
赛老师的综合评分。
附：大赛参赛表、评分表、成绩汇总表
民族小学英语课堂教学大赛参赛表
序号
姓名
授课内容
授课班级
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
3