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Unit 2I'll help to clean up the city parks.
第一课时
教学目标
能运用以下句型进行交际：
I'd like to
work outside
．
You could give out food at
a food bank
．
教学过程
一、导入
(Lead-
in)
：
展示几张需要帮助的人或事的图片。
(
如：
sick
people
，
homeless
children
，
dirty
park
，
hunger)
通过图片让学生充分展开想像力，
针
对每一幅图片进行描述，
激起学生的同情心和对以下内容
的兴趣
。
二、句型引入和操练
(Presentation and
practice)
1
．版书：
What can you
do to help sick people?
I could visit them in the
hospital
．
I
’
d
like to buy them some
flowers
．
I hope to cheer them
up
．
让学生给出不同的回答，强调
I
’
d like
to
，
hope
to
，
volunteer to
，<
/p>
could
和其他动词的
搭配。老师不断
强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。
2
．结对练习对话
另外再让学生结对操练句型：
通过反复操练，巩固句型，体会以
上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。
三、教学操练
(Practice)
.
1
．教学
1a
，
1c
，
2c
．
Step1:
让学生根据内容对话，
引出
volunteer
，
work
outside
，
cheer
up
，
help
sb.
with
sth
．
，
give
out
，
clean
up
，
in the 1aospital
．并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，
老师可先示范一次。
)
Step2:
抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。
2.
教学
1b
，
2a
，
2b
．
Step1:
< br>帮助学生明确题目的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成
1b
，
2a and
2b
。
Step2:
重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习
，进一步熟悉本课的目标语言。
四、教学巩固
通过版书引导学生完成一个任务：
假设你有个朋友周末生日，
他打算在家开个生日舞会。
他现在有很多事情忙不过来，
你能给他
提供什么帮助？
说明：通过来完成一个任务。让学
生运用所学内容，
既巩固了本课所学的语言目标，
又开拓了
学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内
容，
来解决现实生活中的实际问题的能力，达到新课标提出的培养学生综合运用语言的能
力。
五、作业
(Homework)
：
1
．下周你们班将去老人院，去那里
有什么可以做的，罗列
4
～
5
点。
2
．翻译下列短语。
(1)
打扫
(2)
张贴
(3)
去医院看望生病的小孩
(4)
在外面工作
(5)
提供帮助
(6)
推迟
(7)
分发
(8)
无家可归的人
第二课时
教学目标
A
．能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
B
< br>．如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。
C
．能运
用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
D
．能运用句型：
You could
help coach a football team
．
F
．掌握
词汇及短语：
spend
…
doing
，
set
up
，
each
of
，
put
off
，
cheer up
教学过程
版书：
spend
…
doing
，
set up
，
each
of
，
put
off
，
cheer up
说明：
这
些词组句型都是以前学过的但是经常使用，
列出来给他们加深印象，
以便他们能更灵
活运用到各种场合。
二、教学
(Practice)3b
Group work
仿照书上的示范，用书上的提示让他们集
体讨论解决方法。
先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。
说明：
通
过这些对话，
让学生能针对不同的地方发表自己的不同的见解，
使他们能流利运用英
语进行交流，引导学生关心和帮助他人。
三、教学巩固
完成一个任务：
Group
work: A survey
全班活动。
利用课文
4
的表格，
询问同学的兴趣爱好以及根据自己的兴趣爱好可以做哪些帮助
人们的事
。
说明
：同学们对自己感兴趣人提问题，并且罗列出爱好和可做的事情。通过来完成一个任务。
让学生运用所学内容，
既复习第一课时所学的语言目标和巩固了本课所学的语言目标，<
/p>
又开拓了学
生的思维，培养了学生在实际生活中运用本课所学内容
，来解决现实生活中的实际问题的能力。
四、作业
(Homework)
：
1
．句型转换。
假设你们班打算组织学生去敬老院
慰问，
以下表格是你们班个别同学的爱好，
请根据表格，
安
排他们能做的事情。
2
．汉译英。
(1)
我自愿打电话通知朋友。
(2)
你愿意去医院看望小孩吗
?
(3)
我
昨晚花了
2
个小时做作业。
(4)
我们不能再推迟会议了。
第三课时
教学目标
A
．听——能从所听到的对话中获取信息。
B
．掌握词汇：
run out of,
take
after
，
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