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南通开发区实验小学三年级（下）语文期末调研试题
（总分
1
00
分，其中书写占
5
分）
书写部分（
5
分）
听力部分（
19
分）
一、在方框内写出你所听到的词语。（
10
分）
二、根据听到的词语，选择合适的字。（
5
分）
（
皇
惶
）
（
腊
蜡
）
（
资
姿
）
（
胡
糊
）
（生
声）
（
炉
庐
）
（
豪
毫
）
（
曲
屈
）
（
厉
历
）
(
步
布）
三、根据听到的内容，写出相应
的人物。（
4
分）
积累部分（
38
分）
一、选择正确的答案，将序
号写在括号里。（
14
分）
1.
下列带点字注音全对的一组是（
）。
A
、轻型
（
xíng
）
匕
首（<
/p>
b
ì
）
扎
进（
zh
ā）<
/p>
．
．
．
B
、不仅
（
j?n
）
提
防（
d
ī
)
警惕
（
t
ì
）
．
．
．
C
、做梦
（
m
è
ng<
/p>
）
纳闷
（
mēn)
地震<
/p>
（
zh
è
n
）
．
．
．
2.
下面每道题中和加点词意思最接近的词语，依次是（
）（
）。
（
1
）蕴藏
A
、躲藏
B
、珍藏
C
、埋藏
．．
（<
/p>
2
）活灵活现
A
、妙笔生花
B
、栩栩如生
C
、炉火纯青
．．．．
3.
下面的成语都出自于寓言故事的是（
）
。
A
、揠苗助长
杯弓蛇影
狐假虎威
B
、郑人买履
鹬蚌相争
斩钉截铁
C
、叶公好龙
披荆斩棘
黔驴技穷
4.
下列说法正确的一项是（
）。
A
、《争论的故事》告诉我们任何事
情都要想清楚再做，不能冲动行事。
B
、黄河
是我们的母亲河，它流经青、川、甘、宁、蒙、陕、晋、豫、鲁共九省区，
最后流入渤海
。这里的“晋”指山西，“豫”指湖南，“鲁”指山东。
C
、《翻
越远方的大山》告诉我们只要坚持不懈地努力就有超越梦想的可能。
5.
下列诗句与春天无关的是（
）。
A
、
独怜幽
草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
B
、
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
C
、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6.
下面运用打比方手法的一项是（
）。
A
、
蝴蝶在花丛中飞来飞去，
多么像在跳舞呀
。
<
/p>
B
、
大象的身子简直就是一堵墙。
C
、星星在天上眨着眼睛。
二、联系课文内容填空。
（
13
分）
1.
“林暗草惊风，
。
，没在石棱中。”
这首诗是唐代诗人
所作，体现了李广将军的
。
2.
本学期，我们欣赏了
的庐山云雾，
的京杭大运河，
的荷花；认识了
的萧伯纳，
的
菩
萨
兵
，
的
刘
翔
。
我
最
喜
欢
本
学
期
阅
读
< br>过
的
童
话
故
事
《
》，因为
。
三、课
外阅读连连看。（
5
分）
渴望理解
蘑菇
猫
保罗
信守承诺
芸儿
老鼠
亨利
舍己为人
蝴蝶
蟋蟀
塔克
热爱生活
草上飞
列车长
柴斯特
永不服输
吟痴老人
小男孩
玛利欧
四、口语交际。（
6
分）
1.
暑假里你想单独参加夏令营活动，
可是妈妈却不同意你一个人外出，
你打算怎样和
妈妈商量呢？
2.
当你
看到身边有人不懂得爱护花草树木，你会怎样劝阻呢？注意用上一句贤文或谚
语。
阅读部
分（
38
分）
一
<
/p>
、放飞蜻蜓（节选）（
13
分）
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说
还是翠贞说得对。苍蝇
蚊子
水里的
孑
孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光
下，蜻蜓的眼睛一
闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁
知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：
“你们看，它的尾巴
是一节节的，
又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的
尾巴吃去
一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的
眼睛
很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
1.
在方框内填上合适的标点。（
2
分）
2.
“截”用音序查字法先查
，再查音节
；用部首查字法先
查
，
再查
画。
“截”
的意思有
?
动词，
割断
?
量词，
段
?
阻拦
④
截止。在“一截”这个词中，应选第
种解释。（
5
分）
3.
短文中形容蜻蜓小眼睛很多时用了“
”这个
词语，形容蜻蜓的眼睛看
的范围非常广时用的词语是“
”。（
2
分）
4.
蜻蜓的尾巴有什么作用？找一找，并用“
”画出来。蜻蜓的头部有什么作用？
用“
”画出
来。（
2
分）
5.
你还知道哪些昆虫是益虫？请写出两个。（
2
分）
二、大自然的声音（
25
分）
大自然有许多美妙的声音。
风，是
大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便
像歌手一样，唱
出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，
有不一样的音乐。当
微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（
n
í）喃
(n
á
n
）细语，让
人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，
那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也
是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，
一场热闹的音乐
会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树
叶；所有的房子，
房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们
便一起唱着歌：小溪淙
淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里，
听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在
一棵树下，
听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什
么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“
”
1.
从
文中选择适合的词填写。（
3
分）
（
）的鸟叫
（
）的虫鸣
（
）的小溪
2.
照样子写词语：（
3
分）
样子：轻轻柔柔
3.
短文中划线句子是把“树叶”
（当作
人来写，比作人来写）的，我也
能写这样一个句子：
（
3
分）
4.
<
/p>
短文是围绕哪一句话来写的？用“——”画出来。（
1
分）
5.
文章向我们介绍了大自然中
______
、
______
、
________
都能发出美妙的声音。第二
段中向我们介绍了两种声音，当
__________
，发出的声音是轻柔的，当狂风吹起，发
出的声音是
____________
。（
5
分）
6.
“一首轻快的山中小曲”是指
____________________
_______
，“波澜壮阔的海洋大
合唱”是指
____________________
。（
2
分）
7.
在文章中，我们听到了
________
、
________
、
_______
这几种动物歌手的声音。（
3
分）
8.
想象动物们会说些什么呢？在文中横线上补充完整。（<
/p>
2
分）
9.
除了短文中的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？你能试着模仿写一写
吗？（至少三句）（
3
分）
听力部分
一、在方框内写出你所听到
的词语。（
10
分）
关键
漆黑
施展
抚摸
谜团
跟踪
货轮
泄气
足够
俘虏
<
/p>
二、根据听到的词语，选择合适的字。（
5
分）
惶恐
腊月
姿势
糊涂
谈笑风生
香炉
自豪
委屈
厉害
星罗棋布
三、根据听到的内容，写出
相应的人名或地名。（
4
分）
1.
菩萨一样的司令
春耕春种
赢得信任与感激
2.
敢于挑战
不断超越
跨栏冠军
3.
东起山海关
西到嘉峪关
人间奇迹
不朽的诗篇
4.
台湾省最大的湖泊
著名的风景区
大尖哥水社姐