-
小说阅读必考题型之情节手法题
★★
必备知识
★★
【题目设定方式】
1
、文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬
托、铺垫、伏应、悬念、巧合、误会、
突转、抑扬)以及用它塑造形象时所起的作用。<
/p>
2
、文中特有的表达方式(记叙、议论、抒情、描写)如何为表情达意服务的。
< br>
3
、分析作品思路方面的特点及其好处。
4
< br>、分析出构思和人物塑造、主题表达方面的联系。
【解题思路展示】
首先
明确文中运用的技巧、手法。
其次
,分析作者在文中
运用了什么技巧,写了什么内容。再次分析
技巧的作用,主要分析评价在主题的表现、人
物形象的塑造、感情的抒发、布局谋篇方面起到了什么效果。
(一)叙述人称及作用
(
1
)第一人称:(“我”“我们”)以当事人的身份叙述,给读者以真实可
信之感。
(
2
)第二人称:(“你”“你们”)便于对话,便于抒情
,
显得亲切感人。
(
< br>3
)第三人称:(“他”、“他们”等)不受时间和空间的限制,能够比较自由灵
活地反映客观内容,
有比较广阔的活动范围。
(二)叙述方式及效果
1.
顺叙作用:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚
,
< br>有较强的时空层次性;
2.
倒
叙作用:使文章曲折有致
,
造成悬念
,
引人入胜;增加叙事波澜;使文章结构富于变化
,
避免平铺直
叙;增强文章可读性和感染力;
3.
插叙作用:帮助展开主要事件
,
或推动故事情节发展
,
或对主要人物的身份作简
要介绍
,
或诠释某一细
节;使文章波澜
起伏
,
增大了文章容量
,
可读性增强;
4.
补叙作
用:
对原来的叙述起丰富、
补充作用;
造成悬念
,
叙事波澜
,
深化主旨
,
造成强烈的艺术感染力;
< br>
5.
平叙作用:可以把头绪纷繁
,
错综复杂的事情
,
写的眉目清楚<
/p>
,
有条不紊。
(三)描写方式:(这个在人物形象中已述)
1.
正面:包括外貌、心理、行动等。
2.
侧面:环境、人物之间关系。
(四)修辞手法:
比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体。
夸张:突出特征,强化情感;烘托气氛,增强感染力。
拟人:化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。
对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括
,富有表现力。
排比:结构紧凑,文意贯通;增强气势,增强文章的感染力。
反复:突出内容,强化情感,增强感染力。
借代:生动活泼,使语言形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
设问:提出问题,引起注意,启发思考,加深理解。
反问:加强语气,表达鲜明;激发感情,加深印象。
(五)构思技巧:
抑扬结合:使文章
曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
托物言志
、象征:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且丰富文章的内涵,富有哲理,给人以启迪。
以小见大:化虚为实,将抽象事理表现的具体实在,避免空泛,使文章有血有肉。
伏笔铺垫:内容完整,真实可信,构思精巧,耐人寻味。
p>
意外:异峰突起,既在意料之外,又在情理之中,波澜起伏,耐人寻味。
悬念:造成悬念,引人注目,增强文章的表现力,增加文章的波澜起伏。
巧合:内容集中,矛盾更突出,冲突更激烈,人物性格更鲜明。
映衬对比:突出表现所要表现事物的特点,突出人物的思想感情,深化文章主旨。
★★
经典例题
★★
一、(
2019
年高考浙江卷)阅读下面的文字,完成
10~13
题。
p>
呼兰河传(节选)
萧
红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨
房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓
< br>子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火< /p>
黄的黄花。
因此那磨房的窗子上,也就
爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的,太阳一
来了的时候,那
小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样
的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,
到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了,好像
眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗
根,
等到第三天就在窗根上开花了。
再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。
< br>后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风
雨不透。从此那磨
房里黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园
以外去了。
但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花
,结果的结果。满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房
的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧
子上长出来的,好
像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满
窗的叶子,
从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张
窗子,就像关着多远似的。
祖父在园
子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子坏了,一走一痴。祖父说请个兽医
给它看看。冯至嘴子说,看过了,也不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁醋。
p>
冯至嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看
不见祖父。
有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个
人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还
说:
“老太爷今年没下乡去看看哪!”
有
的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。
有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着
的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去,把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的,笑得不 能停
了,眼睛笑出眼泪来。但是总是说,不要笑啦,不要笑啦,看他听见。有的时候祖父
竟把后门关起来再笑。
祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
秋
天,大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了,园里一天一天地荒凉起来了。
这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了,舍弃了窗模而脱落下
来了。
于是站在后因里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看
到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵,戴着眼平。走
了三五步就响一次鼻子,每一抬脚那只
后腿就有点痛,每一停下来,小驴就用三条腿站着。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。
这窗
子上的黄瓜秩一干掉了,磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。
冯至嘴子喝酒了,冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打柳子了,冯歪嘴子拉胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了,冯
歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台,就什么都可以看见的。
一到了秋天,新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天一粒粘糕。黄米粘糕,撒上大云
豆。一层黄,一层红,黄的金黄,红的通红。三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖
。愿意加红糖的
有红糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
冯歪嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮,有的花钱买,有的
围着看。
祖父最喜欢吃这粘糕,母亲也喜欢,而我更喜欢。母
亲有时让老厨子去买,有的时候让我去买。
不过买了来是有数
的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃多了怕不能消化。祖父一边吃着,
一边
说够了够了,意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了,意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够,觉
得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办法了,也就不好意思喊着再去买,但
是
实在话是没有吃够的。
当我在大门
外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃,于是我就接
受了。
当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘
糕”地从大墙外经过,我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那
段土墙,因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘
糕的单
轮车由远而近了。来到我的旁边,就问着:
“要吃一片吗?”
而我也不说吃,也
不说不吃。但我也不从墙头上下来,还是若无其事地呆在那里。
冯歪嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了。
分析本文叙述上的特征。
【答案】①
用第一人称,显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。
③按照时间顺序自然展开,叙述散文化,节奏舒缓。④注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神。
< p>
【解析】本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力。解答本题时要“三抓一
想”,一抓作者的写作视角,首
先确定作者是运用第几人称进行叙述的,然后要根据人称
的表达效果,结合具体内容分析其作用。二抓小
说的叙述方式,阅读作品,了解其叙述方
式,然后分析具体的表达效果。三抓小说的叙事线索,首先确定
叙述线索,是单线还是双
线,然后根据具体线索分析其作用。一“想”作品的叙述背景,叙述背景主要起
衬托人物
、渲染气氛的作用,有的背景还富有象征意义,在分析时考虑这方面的作用。由原文“那磨房的
< br>窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,”可知,文章运用第一人称,显得真实、自然、亲切。< /p>
由原文“有的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。有的时候,我心
里觉得可笑,
忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄
瓜都敲打掉了。”可知,文章
通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。文章从
“夏天”到“秋天”按照时间顺序自然展开,
叙述散文化,节奏舒缓。由原文“从此那磨
房里面的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今被黄
瓜掩遮得风雨不透。从此那
磨房里黑黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了。”可知,文章注重场景的
细节描绘,
细腻、生动、传神。
二、(
2018
全国卷
1
)
阅读下文,回答问题
赵一曼女士
阿成
伪满
时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的
< br>一些资料。
赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性
。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻,在
任何地方,你都能看出她有别于
他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻
岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声
会传得很远很远,钟声里,抗联的兵
士在森林里烤火,烤野味儿,或者喝着“火烤胸前暖,风吹背后寒……
战士们哟”……这
些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病
房,由警察昼夜看守。
白色的小柜上
有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩
勇
义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的,滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终
没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:
< br>赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干
部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。
1936
年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
p>
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市
立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在
< br>6
月
28
日逃走的。夜里,看守
董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门,
一辆雇好的出租车已等在那里,扶
着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。
赵
一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去
试一试。学科¥网
她躺在病床上,和蔼地问董警士:
“董先生,您一个月的薪俸是多少?”
董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧……”
赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”
董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情
端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”
<
/p>
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,
飞鸟走兽。她用通俗的、
有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。
董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵
一曼女士记述的一些资料,不知道是专门写给他
看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿
意救赵一曼女士出去,和她一道
上山。
赵一曼女士对董警士的争取,共用了
< br>20
天时间。
对女护士韩勇义
,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
[
来源
p>
:]
半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自
己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,
等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗
日队伍中的生活,有趣的。欢乐的生活。语调是深情的、
甜蜜的。
韩护士真诚地
问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”
赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”
南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。
追到阿什河以东
20
多公里的地方,发现了赵一曼
、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡的笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
< br>那个地方我去过,有一座纪念碑,环境十分幽静,周围种植着一些松树。
我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。
赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:
宁儿:
母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,
今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和
你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊
!
赶快成人
,来安慰你地下的母亲
!
我最亲
爱的孩
子啊
!
母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长
大成人之后,希望不要忘记你的母亲
是为国而牺牲的
!
一九三六年八月二日
(有删改
)
问题:小说中历史与现实
交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
【答案】①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴
更深刻;②可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案,与
小
说叙述相互印证,使艺术描写更真实。
【解析】历史涉及插叙,插叙的作用可以从情节、人物、主旨、读者等方面回答。从人物上看,以现
实的眼光关照历史,有利于全方位地了解历史人物,更能凸显人物性格及精神。从主旨方面看,能
体现赵
一曼女士的精神在当下所具有的积极意义,深化主旨。从读者方面来看,以这种方
式叙述更有真实感,使
人印象深刻,不像小说更向人物传记。
★★
实战过关
★★
一、(
2017
年高考新课标<
/p>
II
卷)阅读下面的文字,完成
4~6<
/p>
题。
窗子以外
林徽因
话从哪里说起?等到你要说话
,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底
下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又
一个光头
。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,
一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,
是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西
梆子的声调,虽
然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以
外!
所有的活动的颜色、声音、生
的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗
子以外罢了。多少百里
的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命
日夜在
活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还
有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗
子以外展演着。
在家里罢,你坐在书
房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯权的
一大枝;
海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊
< br>子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一< /p>
个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;
还有自来水、
电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有
时厨子来个朋友了,满脸的笑
容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱
了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就
听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是
没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,
——扇子式的,六边形的,
纱的,玻璃的!
你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检
点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在
受不了,我要换个样子过活去。健
康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风
俗。走了,走了,
天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到
不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考
察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不 p>
信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种
种零星用品,
你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一
个提梁的小小世界。不管你的
窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层
玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,
听到一些声音,如果你私下满足了,那也没
有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物
人情,天知道那是罪过!(
有删改)
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中
蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。
【答案】①转“我
”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;
②
使用“你”的同时,又使用“我”,蕴含着作者的自嘲与反思。
p>
【解析】
本题主要考查对作品表现出来的
价值判断和审美取向作出评价,
通过人称的变化来考查。
“你”
“我”分别代表不同的人生视角,窗里窗外是两个世界,窗外的人无法理解窗内,窗内的
人也无法走进窗
外。结合第一人称和第二人称使用的好处,结合文本内容分析。人称的使
用非常讲究。第一人称:叙述较
为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以
真实感;第二人称,便于直接对话,利于交流思
想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强
烈感人;第三人称,能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,
不受时空限制,反映现实
较为灵活自如。如本题人称灵活变换使用,使行文更自由流畅、思维不受阻碍,
更显出“
窗”对人们的无所不在的约束。
二
、(
2017
年高考山东卷)阅读下面的文字,完成
19~22
题。
七岔犄角的公鹿
(鄂温克族【注】)乌热尔图
①“你,你别打啦!”我两眼盯着他,一串泪珠滚出眼窝。
<
/p>
②“喊啥,小崽子?你像只猫,整天待在帐篷里,靠我养活!”他吼着,举起熊掌似的大手
,又朝我
打来。
③“我去打猎,给我枪——我爸爸留给我的猎枪。”
④他愣了一下,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了,再也不想哭了,挺着胸脯站
在
他面前,我感到一下子长大了。我爸爸早死了,妈妈为了过活跟了他,没过几年,妈妈
也病死了,我就只
好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”,只在心里喊
他的名字:特吉——部落里的人都
这样叫他。
⑤“给,小崽子。明天,你上山,见啥打啥。你有这个胆子吗?”
⑥几乎和我一般高的猎枪,差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒,毫不示弱地说:“我不怕,你能打 ,
我也能打。”
⑦“先别吹。打猎可
不像往嘴里灌酒那么容易。”说完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起来。
⑧这天早晨,我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的,子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我<
/p>
要靠这些,再加上我自己的勇敢,成为一个猎手,一个让全部落人都服气的猎手。
⑨我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰,它的背上长满松树和桦树
,前胸盖着白雪,侧面是片凹
下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天,果然没叫我失
望,桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙,
瞄准黑影,端平猎枪。枪响了,野兽晃了
晃,踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿,它头上顶着光闪闪的
犄角,犄角分成了七个支
岔,很有气势。鹿一眼瞥见我,扭头叫了一声。顿时,又从树林里跑出五只受惊
的野鹿,
有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来,它在保
< br>卫鹿群。转眼间,它们爬过山岗,消失在密林里。这时,太阳已经溜到山尖,树林变得黑森森的,我想今< /p>
天是撵不上它了。
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